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大班教案

時(shí)間:2023-08-28 08:50:17 教案 我要投稿

大班教案匯總【8篇】

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案匯總【8篇】

大班教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中(談話、參觀、語(yǔ)言、繪畫(huà)等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化,并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上,逐步萌發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來(lái)感知家鄉(xiāng),對(duì)大班初期的孩子來(lái)說(shuō)既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說(shuō)已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具,也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),但這個(gè)時(shí)期的'幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱,他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為,合作性行為也只能是初見(jiàn)雛形,本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來(lái)完成一個(gè)主題的建構(gòu),具有一定的挑戰(zhàn)性。為此,根據(jù)以上分析,本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成,難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作"。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu),感受材料組合帶來(lái)的創(chuàng)造樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問(wèn)題和困難,體驗(yàn)合作帶來(lái)的帶來(lái)的成就感。

  3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流,并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí);

  事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn),并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn);

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  基礎(chǔ)材料:沙鏟、水桶、推車、沙漏等。

  輔助材料:木片、竹筒、樹(shù)葉、墻體磚、石子(新材料)--(建構(gòu)材料)。

  小汽車、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)激趣導(dǎo)入

  1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):

  你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些地方或建筑的特別之處)

  如果你是設(shè)計(jì)師,你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑?

  小結(jié):安吉確實(shí)美麗,不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等,等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋,在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見(jiàn)過(guò)的食物,也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來(lái)作品!

  2、介紹新材料

  出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片(材料的替代運(yùn)用):梳理材料在游戲中的替代和假想作用,幫助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

  出示新材料(樹(shù)枝、石子、汽車和小人)引發(fā)幼兒思考:這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用?(鼓勵(lì)幼兒能說(shuō)出材料的多種替代作用)

  (二)幼兒活動(dòng)

  1、活動(dòng)前要求:

  游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴,自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。

  交代幼兒安全規(guī)則:避免大幅度的揚(yáng)沙;按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。

  2、教師指導(dǎo):

  關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況,引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;

  關(guān)注幼兒的"合作"行為,引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的力量解決游戲中遇到的困難;

  關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng),并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。

 。ㄈ┗顒(dòng)評(píng)價(jià)

  1、月及時(shí)性評(píng)價(jià):遇到需要及時(shí)梳理的情景和問(wèn)題在小群體中進(jìn)行交流和評(píng)價(jià);

  2、活動(dòng)后評(píng)價(jià):

  在這次游戲活動(dòng)中,你覺(jué)得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)

  在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?

  3、教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等表達(dá)方式對(duì)童謠句式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、感受童謠語(yǔ)言的趣味性,能運(yùn)用“打得XX……”的句式。

  3、在合作、競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒初步欣賞過(guò)繪本;

  2、幼兒按自己的意愿分好組;

  3、白板課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:出示封面(白板)

  咱們今天要來(lái)把自己當(dāng)成是這一園成了精的蔬菜,來(lái)比試比試好不好?請(qǐng)兩隊(duì)分別介紹自己隊(duì)的名稱、口號(hào)。

  二、扉頁(yè)(白板)

  假想我們現(xiàn)在都長(zhǎng)在城外的菜園子里或是旁邊是長(zhǎng)著蓮(大考吧幼兒教育 )藕的池塘里?,種菜的老伯伯趕著驢子走了,這里是我們的.天下了。

  三、逐頁(yè)閱讀

  1、“出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥”

  這頁(yè)表現(xiàn)的是什么?第一道比賽題目是:用不同的方式說(shuō)這句話。

  (1)表情朗讀(有語(yǔ)氣1分,有表情1分,有動(dòng)作1分,聲音洪亮1分)

  (2)快速朗讀(像說(shuō)繞口令一樣速度快、口齒清楚、聲音洪亮得4分)

  給時(shí)間1分鐘,組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員選出一種方式朗讀,并進(jìn)行練習(xí)。1分鐘后各組選派組員來(lái)比賽,紀(jì)律也算分。

  2、“最近幾天沒(méi)人問(wèn),他們個(gè)個(gè)成了精”

  誰(shuí)能描述一下,成了精的蔬菜是什么樣子的?表演一下。

  3、“綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當(dāng)娘娘”

  這些蔬菜在干什么呢?誰(shuí)能有語(yǔ)氣、有動(dòng)作、聲音洪亮地讀一遍“綠頭蘿卜稱大王”?男單讀,男齊讀,下半句哪個(gè)女孩子來(lái)讀一下,女齊讀。

  4、“隔壁蓮藕急了眼,一封戰(zhàn)書(shū)打進(jìn)園”

  他們這邊稱王稱霸,吹吹打打的這么熱鬧,你們服氣嗎?“隔壁……園”誰(shuí)來(lái)表情朗讀一下這句話表達(dá)一下你們不服氣的心情?

  5、“豆芽菜跪倒來(lái)報(bào)信,胡蘿卜掛帥去出征”

  他們要攻打你們了,你們是怎么知道這個(gè)消息的?豆芽菜報(bào)信時(shí)會(huì)怎么說(shuō)呢?單演,愿意當(dāng)小豆芽菜的都來(lái)演一遍“報(bào)告大王……”。綠頭大王聽(tīng)了會(huì)怎么說(shuō)呢?采取了什么辦法。綠頭大王發(fā)出命令,誰(shuí)愿意表演一下胡蘿卜是怎么做的?單演,愿意當(dāng)胡蘿卜的都來(lái)演一下,師讀:“胡蘿卜掛帥去出征”

  6、“兩邊兄弟來(lái)叫陣,大呼小叫爭(zhēng)輸贏”

  瞧這陣勢(shì),兩邊都準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?兩組幼兒對(duì)面列隊(duì)站好,我來(lái)采訪一下:蘿卜隊(duì)你們能贏嗎?介紹一下你們的隊(duì)伍,藕王隊(duì)你們能勝嗎?來(lái)介紹一下你們的出場(chǎng)陣容。

  你們?cè)趺幢憩F(xiàn)大呼小叫呢?喊什么有氣勢(shì)呢?聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)始叫陣。播放《精忠報(bào)國(guó)》片段,主要展示喊“哈!”的片段

  7、“小蔥端起銀桿槍,一個(gè)勁兒向前沖茄子一挺大肚皮,小蔥撞個(gè)倒栽蔥,韭菜使出雙刃鋒,呼啦呼啦上了陣黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔”

  戰(zhàn)斗開(kāi)始了,先看小蔥和茄子,請(qǐng)各組第一排表演,各組第二排朗讀,再看韭菜和黃瓜的比試,第一排朗讀,第二排表演。

  8、“蓮藕斗得勁頭兒足,胡蘿卜急得搬救兵”

  根據(jù)畫(huà)面想一想:胡蘿卜回去會(huì)怎樣和綠頭大王說(shuō)?大王會(huì)怎么說(shuō)?采取了什么辦法?

  9、“歪嘴葫蘆放大炮,轟隆隆隆三聲響”

  誰(shuí)來(lái)形容一下葫蘆大炮什么樣?感覺(jué)怎么樣?(威力很大)

  10、“打得大蒜裂了瓣,打得黃瓜上下青打得辣椒滿身紅,打得茄子一身紫,打得豆腐尿黃水,打得涼粉戰(zhàn)兢兢”

  這些話說(shuō)的好嗎?為什么?你們會(huì)說(shuō)嗎?比如說(shuō)“打得豆腐怎么樣?單說(shuō)……咱們玩一個(gè)游戲,名字叫“水果蔬菜大戰(zhàn)”,分好角色,每個(gè)蔬果有三條命,慢慢往對(duì)面走,對(duì)方必須正確攻擊三次才能把蔬果贏過(guò)來(lái),否則會(huì)被蔬果抓走一人。比如說(shuō)香蕉,對(duì)方說(shuō)“打得香蕉一身黃”,算攻擊了一次,還得再說(shuō)兩條不同的正確的句子,才能贏得香蕉,不然會(huì)被香蕉抓走一人。

  11、“藕王一看抵不過(guò),一頭鉆進(jìn)爛泥坑”

  咱們說(shuō)得真好,游戲先玩到這,課下可以接著玩,咱們?nèi)タ纯磻?zhàn)斗打得怎么樣了?“藕……坑”

  12、“出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥”

  戰(zhàn)斗結(jié)束了,回菜園子里看看吧,“出……蔥”咦?和第一頁(yè)寫(xiě)得一樣,是一模一樣嗎?幼兒自由發(fā)言,玩?zhèn)找不同的游戲,比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么變化,一一說(shuō)一說(shuō)。出示第一頁(yè)和本頁(yè)的對(duì)比,幼兒進(jìn)行找不同,看出蔬菜都成熟了。

  13、菜都成熟了,要是種菜的老伯伯回來(lái)看到了,他會(huì)怎么樣呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情動(dòng)作,揭示謎底:看一看,看到了老伯伯驚訝有趣的表情動(dòng)作,開(kāi)懷一笑。

  四、。

  咱們又看、又說(shuō)、又想、又演,你們覺(jué)得這樣讀書(shū)高興嗎?比賽重在過(guò)程、不在結(jié)果,我們都是勝利者。這本書(shū)我們看過(guò)很多遍了,今天再看還覺(jué)得這么有趣味。讀書(shū)就是這樣,每讀一遍,都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  附童謠:《一園青菜成了精》

  出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥

  最近幾天沒(méi)人問(wèn),他們個(gè)個(gè)成了精

  綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當(dāng)娘娘

  隔壁蓮藕急了眼,一封戰(zhàn)書(shū)打進(jìn)園

  豆芽菜跪倒來(lái)報(bào)信,胡蘿卜掛帥去出征

  兩邊兄弟來(lái)叫陣,大呼小叫爭(zhēng)輸贏

  小蔥端起銀桿槍,一個(gè)勁兒向前沖

  茄子一挺大肚皮,小蔥撞個(gè)倒栽蔥

  韭菜使出雙刃鋒,呼啦呼啦上了陣

  黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔

  蓮藕斗得勁頭兒足,胡蘿卜急得搬救兵

  歪嘴葫蘆放大炮,轟隆隆隆三聲響

  打得大蒜裂了瓣,打得黃瓜上下青

  打得辣椒滿身紅,打得茄子一身紫

  打得豆腐尿黃水,打得涼粉戰(zhàn)兢兢

  藕王一看抵不過(guò),一頭鉆進(jìn)爛泥坑

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)有趣的故事情節(jié),復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

  2、認(rèn)識(shí)“0”,知道“沒(méi)有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒(méi)有。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:

  1、白云和雨圖片一張

  2、“0”數(shù)字想象圖一張

  3、和“0”相關(guān)的物品圖片一張:數(shù)字10、溫度計(jì)、電話號(hào)碼、秒表、比分表

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┟枋

  1、欣賞圖片《白云和雨》,啟發(fā)幼兒觀察并描述圖片中的情景。

  左一:1朵白云飄來(lái)了,1朵白云可用1個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字1來(lái)表示。

  右一:又飄來(lái)了1朵白云,1朵白云添上1朵白云是2朵白云,2朵白云可用2個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字2來(lái)表示

  ……

  左四:又飄來(lái)了1朵白云,6朵白云添上1朵白云是7朵白云,7朵白云可用7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字7來(lái)表示。

  2、右四:下雨了,白云一朵也沒(méi)有了,一朵白云都沒(méi)有了用什么數(shù)字來(lái)表示呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用“0”可以表示什么也沒(méi)有)

  3、想象:“0”像什么?

 。ǖ、糖、氣球、圓圈、餅干……)

 。ǘ┡e例

  1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,想象說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示。

  例1:媽媽買了5只蘋果,我每天吃一只,五天后蘋果全都吃完了,蘋果一只也沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示。

  例2:我家的電話號(hào)碼是62580002,“0”可以組成電話號(hào)碼。

 。ㄈ┳h論

  1、思考:“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有,還可以用來(lái)表示其他嗎?

 。ń處焻⑴c幼兒議論并逐一出示數(shù)字卡片10/秒表。溫度計(jì)等,使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數(shù)字10;“0”在秒表中間表示開(kāi)始;溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的'分界;還有,足球比賽時(shí)的0比0表示兩隊(duì)打平。

  2、小結(jié):“0”的意義不單單是表示“沒(méi)有”,小朋友以后長(zhǎng)大了還會(huì)知道0更多的意義呢。

 。ㄋ模┙ㄗh

  1、說(shuō)“0”表示“沒(méi)有”是不全面的,該說(shuō)“沒(méi)有”可以用“0”表示,或“0”可以用來(lái)表示“沒(méi)有”,因?yàn)椤?”除了可表示“沒(méi)有”外還有其他意義。

  2、讓幼兒自由議論,大膽表述,即使說(shuō)錯(cuò)或不全面也要給予鼓勵(lì),并互相糾正、補(bǔ)充。

  3、可在角色游戲中認(rèn)識(shí)“0”,如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”,“貓”來(lái)了,躲在圈內(nèi)的“老鼠”都逃走了,在一只“老鼠”也沒(méi)有的情景中感知“0”。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)通過(guò)一片云與一片云出現(xiàn)的方法讓幼兒感受了數(shù)字添上1以后的變化,多次的重復(fù)使得幼兒掌握了7以內(nèi)數(shù)字的形成,以此類推之后的數(shù)字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過(guò)程中,老師準(zhǔn)備的大量實(shí)物與圖片給幼兒帶來(lái)直觀感受,從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒(méi)有,還可以表示其他很多的意思,他們對(duì)0產(chǎn)生了很濃厚的研究興趣。

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)名稱:

  十二生肖

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己和親人的屬相,體驗(yàn)與家人的親密情感。

  2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

  3、理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動(dòng)物。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

  難點(diǎn):了解十二生肖的排列次序。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事課件;十二種小動(dòng)物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點(diǎn);《十二生肖》兒歌;小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入師:"小朋友們,聽(tīng)聽(tīng)來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛(ài)的小老鼠,牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(chǎng)(邊聽(tīng)兒歌邊模仿小動(dòng)物)。

 。ǘ┗顒(dòng)展開(kāi)1、展示課件。

 。1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動(dòng)物。

  師:"快看,小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里,都有誰(shuí)啊?一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,可是怎樣排呢,你有沒(méi)有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個(gè)排隊(duì),看看誰(shuí)最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法,聽(tīng)聽(tīng)是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來(lái)比賽吧,由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝,您來(lái)做我們的裁判員。)(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

  師:"快看!第一項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,仔細(xì)看是什么比賽?都有誰(shuí)參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽?誰(shuí)參加了?和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰(shuí)得了第一?"教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題,請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過(guò)程,教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

 。3)幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽,教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過(guò)程,教師小結(jié),及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

  師:"講得非常好,這個(gè)小朋友說(shuō),馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點(diǎn),小猴子步子最小的了最后一名。"(4)幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,教師示范講述比賽過(guò)程,請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

  (5)觀看動(dòng)物排行榜,和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

  2、教師快速串講故事。

  教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

  3、教具操作。

 。1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進(jìn)行指導(dǎo))(2)展示教具,教師點(diǎn)評(píng)。

 。3)結(jié)合教具,教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗(yàn)與家人的親密情感。

  (4)收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。

 。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。

  1、拿出小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒帶上。

  師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"2、宣布游戲規(guī)則。

  請(qǐng)一組小動(dòng)物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的'位置,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位,自己的鄰居都有誰(shuí)。

  3、換組游戲。

  4、教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng),點(diǎn)出游戲主題的目的。

  六、活動(dòng)延伸

  小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物,也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯(gè)好名字吧!請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽(tīng)的名字。

  活動(dòng)反思:

  揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。

  整個(gè)活動(dòng)流程分三步:“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞;“新魔語(yǔ)”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

大班教案 篇5

  推薦《石頭、剪刀、布》這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活,對(duì)培養(yǎng)孩子們的興趣有很好的效果;顒(dòng)中,每個(gè)孩子的表現(xiàn)都非;钴S,孩子們的興趣再次被激起,讓他們有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),體驗(yàn)了游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè);顒(dòng)中,當(dāng)我問(wèn)到:“孩子們,你們玩過(guò)石頭、剪刀、布的游戲嗎?”只聽(tīng)孩子們齊聲回答:“玩過(guò)拉……”一邊和旁邊的小朋友玩起了這個(gè)游戲。是的,石頭、剪刀、布是一種流傳較廣的民間游戲,孩子們?cè)诩业臅r(shí)候爺爺奶奶、爸爸媽媽都曾教他們玩過(guò)這個(gè)游戲,因此他們聽(tīng)到了這個(gè)熟悉的游戲就感到很開(kāi)心,激發(fā)了他們的興趣。游戲采用猜拳的方法決定勝負(fù),是孩子較喜歡的一種活動(dòng)。為這一游戲配上流暢的曲調(diào)和簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作,能增添游戲的樂(lè)趣。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我首先通過(guò)讓孩子們做律動(dòng)來(lái)掌握節(jié)奏,再者,讓孩子們學(xué)習(xí)游戲的歌曲《石頭、剪刀、布》來(lái)為做游戲打基礎(chǔ)。最后,學(xué)習(xí)游戲的玩法,改變游戲的隊(duì)形等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)達(dá)到本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

  通過(guò)本次音樂(lè)游戲活動(dòng),所有的孩子們對(duì)這個(gè)游戲都掌握得很好,幾乎所有的幼兒都能夠進(jìn)行獨(dú)立游戲,只有個(gè)別幾個(gè)能力比較弱的'幼兒還不能進(jìn)行獨(dú)立游戲,但是也能掌握這個(gè)游戲,達(dá)到了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。最讓孩子們覺(jué)得開(kāi)心的是在音樂(lè)游戲的時(shí)候每個(gè)孩子都可以有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而且無(wú)拘無(wú)束,可以盡情地玩,盡情地演。

  在活動(dòng)結(jié)束過(guò)后,我還自己創(chuàng)編了一個(gè)游戲,帶孩子們一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲,全體孩子一起念:“石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布!”當(dāng)念到布的時(shí)候所有孩子和老師一起出拳,教師走到孩子們的面前,一一和他們比出勝負(fù),勝的一方用手型打倒另一方(如:剪刀把布剪一下,石頭把剪刀敲掉,布包起石頭)如果一樣的就輕輕碰一下,做個(gè)好朋友。我發(fā)現(xiàn)游戲的創(chuàng)新讓孩子們都玩得很開(kāi)心,聽(tīng)到孩子們開(kāi)心地笑著,念著石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布時(shí),我也覺(jué)得很高興。孩子們不會(huì)因?yàn)橛螒虻囊怀刹蛔兌ビ螒虻呐d趣。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解黑木耳的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂(lè)趣。

  2.品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛(ài)吃的食物。

  3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

  2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

  1、自由交談。

  --教師:誰(shuí)知道吃黑木耳對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

  2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

  --教師:黑木耳被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對(duì)身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹(shù)木上能長(zhǎng)出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

  二、討論木耳的吃法。

  --教師:黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過(guò)黑木耳嗎?你覺(jué)得味道如何?

  --教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。

  1、教師煮黑木耳。

  --教師:我們自己動(dòng)手來(lái)做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開(kāi)水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

  2、了解各種調(diào)料。

  --教師:我們來(lái)看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

  3、嘗試涼拌黑木耳。

  --教師:請(qǐng)你來(lái)試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

  三、討論白木耳的吃法。

  --教師:說(shuō)到黑木耳,我們就常常會(huì)想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測(cè)。)--教師:請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說(shuō)說(shuō),你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

  活動(dòng)反思

  設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

  這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的.木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

  在活動(dòng)中,還存在一些不足之處:對(duì)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過(guò)度的語(yǔ)言沒(méi)有說(shuō),導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會(huì)模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對(duì)我的新角色表示很好奇,沒(méi)能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

  小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國(guó)重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)他們完整的講一件自己經(jīng)歷過(guò)的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。 3.加強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的印象,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情操。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠完整的'講述一件關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動(dòng)。

  2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時(shí),和他們說(shuō)說(shuō)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的。

  活動(dòng)過(guò)程

  過(guò)程1:創(chuàng)設(shè)情景,引出講述話題。

  前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上學(xué)?你們是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的 呢?現(xiàn)在啊,我們就來(lái)講一講國(guó)慶節(jié)期間所做過(guò)的有趣的,快樂(lè)的事。講的時(shí)候啊

  要說(shuō)出什么地方什么人做了什么事,等等。最后還要說(shuō)出你的感受哦。

  過(guò)程2:讓孩子圍繞話題自由交談,老師呢注意聽(tīng)他們的發(fā)言,了解哪些孩子講得生動(dòng)有趣,內(nèi)容新穎,講話連貫自然。

  過(guò)程3:老師講述示范。

  過(guò)程4:老師叫孩子講述。講述時(shí)比一比,誰(shuí)講得最好。或者你喜歡誰(shuí)講的。

  幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有,在講述時(shí)老師可以用提問(wèn)的方式幫助幼兒講完整,比如:這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來(lái)怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

  過(guò)程5:活動(dòng)結(jié)束

  老師可以簡(jiǎn)單 的總結(jié)或者表?yè)P(yáng)幼兒的講述,最后唱一首慶祝國(guó)慶的歌來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在,并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1、老師出示吹好的氣球,提問(wèn):“小朋友,氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!

  2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣,老師 “空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>

  二、找空氣

  1、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

  2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的',說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。

  三、嘗試活動(dòng)

  1、幼兒自由嘗試通過(guò)什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

  2、討論:為什么把手帕不會(huì)濕

  3、老師小結(jié)

  四、延伸

  活動(dòng)反思:

  1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓,讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

  2、提問(wèn)的技巧需要改進(jìn),提出的問(wèn)題要開(kāi)放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

  3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì),可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會(huì)濕?

  4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

  小百科:空氣是指地球大氣層中的氣體混合,為此,空氣屬于混合物,它主要由 氮?dú)狻⒀鯕、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧),二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。

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