中班教案【常用10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:
5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫(huà)有5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo):
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
。ǘ┮浴靶(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。
。2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。
。┓趾煤螅黄鹫f(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲“找小動(dòng)物”。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
。ㄈ┯變翰僮饔螒,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē):小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎?
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。
找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車(chē)廂。
。▁x小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”
)——小動(dòng)物換車(chē)廂,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲“排隊(duì)”。
游戲玩法:音樂(lè)響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說(shuō)說(shuō)“我排第x”。
(五)、活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)按數(shù)取物
活動(dòng)難點(diǎn):
知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量,并按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:動(dòng)物圖7份;7以內(nèi)的數(shù)字
學(xué)具:畫(huà)有各數(shù)字的花瓶每人一張;紅花若干,繩子。
活動(dòng)流程:
感知復(fù)習(xí)-操作探索-游戲鞏固
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師以“小狗開(kāi)花店”的. 故事,引發(fā)幼兒的興趣。
出示小狗圖片問(wèn)“這是誰(shuí)呀?今天小狗特別高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切」返幕ǖ觊_(kāi)張了,開(kāi)張生意很忙,有很多的動(dòng)物朋友來(lái)幫助,我們看看是誰(shuí)來(lái)了?”
二、 復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)
師:“這是誰(shuí)?有幾只?可用數(shù)字幾來(lái)表示?找相應(yīng)數(shù)字(教師逐一出示動(dòng)物圖,幼兒觀察,貼上相應(yīng)的數(shù)字)
三、 操作探索
貼花(提出要求)
師:“小朋友真棒!小狗來(lái)了這么多的動(dòng)物朋友,可是還忙不過(guò)來(lái),小朋友我們一起去幫忙。我們把花貼在花梗上,花瓶上有數(shù)字,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字貼相同數(shù)量的花!
1、教師示范。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字,能手口一致點(diǎn)數(shù),能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)貼好的幼兒把作品展示在黑板上,一起檢查。
四、 “開(kāi)火車(chē)”游戲
師:“小狗他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,原來(lái)小狗它想同小朋友玩開(kāi)火車(chē)的游戲 ,他為小朋友準(zhǔn)備了一列火車(chē),火車(chē)的每節(jié)車(chē)廂上有數(shù)字寶寶,請(qǐng)小朋友按照車(chē)廂的數(shù)字坐人數(shù)。坐對(duì)人數(shù)它就會(huì)啟動(dòng)喲!”幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)動(dòng)火車(chē)走離開(kāi)教室。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作活動(dòng),了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系,感知容量守恒。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,動(dòng)手比較能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒每小組刻線杯子一套,裝滿沙子的小桶一只。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系,感知容量守恒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看
小塑料桶里的許多小沙粒住的太擠了,他們要搬到4只刻線杯子里分開(kāi)住,我們用量杯來(lái)幫助它們搬家,刻線杯子有高有底,看看:每只杯子有幾條刻線?將杯子分成幾格?
2只杯子有2格,第三只杯子有4格。
二、玩玩
幼兒用量杯搬沙,分別搬到各刻線杯子內(nèi),記住每只杯子分別搬了幾次沙能裝滿。
幼兒商議分工合作,有的搬沙,有的記錄。
第1、2只刻線杯中搬運(yùn)了2次,第三只刻線杯搬運(yùn)了4次。
三、議議
為什么網(wǎng)有的`杯子中搬運(yùn)的次數(shù)相同,但杯子卻不一樣高呢?
(因?yàn)楸拥撞看笮〔灰粯,高的杯底面小。低的杯底面大?/p>
四、比比
幼兒把各刻線杯內(nèi)的沙子倒回小塑料桶內(nèi),將量杯和4只刻線杯倒置,比比它們底面形狀大小,發(fā)現(xiàn)3只杯子異同點(diǎn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞
師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。ㄒ魳(lè)起)
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲:小兔搬家
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的.搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
。2)搬家
。ㄒ魳(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶。
真累呀,讓我們放松一下吧。ɑハ嗲们猛,捶捶背,揉揉肩)
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小熊一個(gè),郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信,背景圖房子一間,10扇門(mén),門(mén)上各有一小動(dòng)物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實(shí)物卡,每桌一份江湖
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置
活動(dòng)難點(diǎn):在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了,你們?cè)敢鈳椭⌒軉?我們?lái)看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊:
小兔住在第幾間房?
小羊住在第幾間房?
小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠
2(1).師:?jiǎn)眩⌒芙裉彀锏男胚沒(méi)送呢,你們?cè)敢鈳退鼇?lái)送嗎?
。ǔ鍪拘,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)送信,要求邊送邊說(shuō):“**的信送到第幾扇門(mén)里”)
(2).“好了,小熊口袋里的.信全都送完了,讓我們來(lái)看看第幾扇門(mén)里的小動(dòng)物沒(méi)收到信?”
。3).“好,讓我來(lái)考考小朋友,剛才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門(mén)的?”
3.幼兒操作
師:小熊今天還給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏發(fā)了,有些小動(dòng)物沒(méi)有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到,然后請(qǐng)你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水,給它們送去,好嗎?
4.評(píng)價(jià)
讓小熊來(lái)看看,小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家
5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時(shí)候請(qǐng)你看一看,森林里哪些花和樹(shù)不見(jiàn)了,請(qǐng)你找到它,把它種好好嗎?
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)觀察知道草莓的外觀。
學(xué)用紙來(lái)折香甜的草莓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅折紙、剪刀、記號(hào)筆。
草莓一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來(lái)一起大聲的說(shuō)出它的名字。
2、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草莓是什么味道的啊?我們來(lái)一起看看草莓,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳,身上還長(zhǎng)有小芝麻啊?
3、草莓不僅長(zhǎng)得好看還好吃,你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說(shuō)了,會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃,那你們有誰(shuí)會(huì)啊?原來(lái)都不會(huì)啊!那這么一盤(pán)草莓怎么辦啊?
4、老師想到一個(gè)辦法,你們想不想知道啊?老師會(huì)折,可以教你們折,等你們學(xué)會(huì)折草莓了,不就能吃到草莓了,你們說(shuō)老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?
5、草莓是紅色的,我們就選用一張紅色的折紙來(lái)折,你們要跟上老師的折法,要是有哪里不會(huì)的,老師可以重復(fù)折一遍教給你們看,我們現(xiàn)在就動(dòng)起手來(lái)吧!
6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好,你們真棒繼續(xù)努力。
7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了,草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現(xiàn)在用黑色的'記號(hào)筆來(lái)代替,給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。
8、我們舉起手中的草莓,大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈,來(lái)一起吃香甜的草莓吧!
活動(dòng)結(jié)束
中班教案 篇7
目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演
過(guò)程:
開(kāi)始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的`心情。
提問(wèn):
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))
2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)
集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?
小結(jié):
把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
。3) 你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見(jiàn)他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?
。1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn), 剛才你們?cè)谀睦锿娴??我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
。2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
。4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說(shuō)了什么話?
4、幼兒討論:
。1)拾到了東西為什么要還給別人?
。╝)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。
。╞)不是自己的東西不能拿。
(2) (表?yè)P(yáng)自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三) 結(jié)束:
中班教案 篇8
1.活動(dòng)目標(biāo)
。1)熟悉散文內(nèi)容,感受散文中有趣的語(yǔ)言,
(2)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××,是××"的句型;
。3)學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受,養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)材料準(zhǔn)備
、佟痘▓@里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)
②自制的《花園里》圖書(shū)4本
、垆浺魴C(jī)、錄音帶
。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。
3.活動(dòng)過(guò)程
、駥(dǎo)入
。1)以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。
、蛴變旱谝淮尾僮
。2)引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫(huà)面,自由講述。
提問(wèn)"花園里有什么?"
重點(diǎn)通過(guò)觀察,大致了解花園里有什么,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞,如"藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹(shù)"等。
、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)
。3)老師配樂(lè)朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
提問(wèn):"感覺(jué)這篇散文怎么樣?講了什么事情?"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。
。4)播放配樂(lè)散文,幼兒第二遍欣賞。
提問(wèn):①"你最喜歡散文里的哪句話?為什么?"②"花園里還藏著許多秘密,它們?cè)谀睦锬兀?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××,是××"的句型講述出來(lái),欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。
、粲變涸俅尾僮
。5)引導(dǎo)幼兒合作看書(shū)欣賞散文。
出示4本自制圖書(shū),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商,合作看書(shū)欣賞配樂(lè)散文,并自由跟念。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。
4.活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
5.活動(dòng)資源
附:《花園里》
花園里,真美!藍(lán)藍(lán)的'天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹(shù)。
咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀!
咦,這兒有個(gè)果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀!
咦,這兒有樹(shù)杈!噢,不是樹(shù)杈,是小鹿頭上的角呀!
咦,這兒有把草!噢,不是草,是小朋友頭上的頭發(fā)呀!
小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏,大家玩得真開(kāi)心呀!
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩,產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒觀察過(guò)秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。
2.《秋天的顏色》語(yǔ)言CD、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
3.繪有藍(lán)天、白云背景的大圖紙,彩色記號(hào)筆。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第1頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.分享“找秋天”的收獲,說(shuō)說(shuō)自己找到的秋天的顏色。
前幾天我們一起去找秋天,想一想,你找到的秋天是什么的顏色的?從哪里找到的?
2.觀看《秋天的顏色》教師教學(xué)資源,感受、理解散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩,學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
(1)觀察教師教學(xué)資源,完整欣賞散文詩(shī)一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):誰(shuí)告訴了我們秋天的顏色?它們是怎樣說(shuō)的'?
(2)逐一觀察教師教學(xué)資源,理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?(以此類(lèi)推)大地為什么說(shuō)秋天是多彩的?
小結(jié):小草到秋天會(huì)變黃,楓葉到了秋天才變紅,白菊花在秋天開(kāi)放,松樹(shù)是一年四季常綠樹(shù)。大地因?yàn)橛辛诉@么多顏色,所以就變成了絢麗多彩的。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么小草要輕輕地說(shuō)?楓葉要沙沙地說(shuō)?松樹(shù)大聲地說(shuō)?大地驕傲地說(shuō)?嘗試用不同的聲音和語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的話。
(4)教師、幼兒跟隨教師教學(xué)資源,一起有感情地朗誦散文詩(shī)。
3.根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),仿編單句散文詩(shī)。
(1)啟發(fā)幼兒思考:秋天還有些什么顏色?是誰(shuí)告訴我們的?教師示范創(chuàng)編:“我問(wèn)葡萄,葡萄輕輕地告訴我:秋天是紫色的!
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,創(chuàng)編詩(shī)歌,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄幼兒創(chuàng)編出的內(nèi)容。
(3)引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩(shī)中,并一起朗誦新編的散文詩(shī)。
活動(dòng)延伸:
1.進(jìn)餐、午睡前輕聲朗讀或播放配樂(lè)散文詩(shī)《秋天的顏色》請(qǐng)幼兒聽(tīng)賞,進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。
2.用繪畫(huà)、剪貼等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩(shī),并與同伴進(jìn)行交流。
教學(xué)反思:
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道綿江河是瑞金的母親河。
2、知道母親河的用途,懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綿江河圖片,江、河的字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以一張字卡引入開(kāi)頭。
1、教師出示"江"的字卡。
教師:"請(qǐng)看,老師這里的字卡上寫(xiě)的是什么字?
2、幼兒回答,教師告知正確答案。
3、教師繼續(xù)出示"河"字,將它和"江"字連起來(lái)讀一遍"江河"對(duì)了,江河,我們?nèi)鸾鹨灿薪樱鸾鸬慕咏惺裁疵帜?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師:你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河,那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對(duì)了,綿江河是贛江的支流。
4、出示綿江河地圖,
我們來(lái)看看綿江河流過(guò)我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?
三、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。
教師:綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬腵很多地方,是我們?nèi)鸾鸬哪赣H河,那你們知道為什么我們這么愛(ài)家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來(lái)做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié):綿江河水經(jīng)過(guò)自來(lái)水長(zhǎng)處理變成干凈的在將來(lái)水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田,漁船在綿江河捕魚(yú),為人們提供食物等。
四、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)工業(yè)對(duì)水質(zhì)的危害。
1、教師:家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯,養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人,但是現(xiàn)在的人類(lèi)卻不知道怎么樣愛(ài)護(hù)綿江水源,做了一些污染我們的母親河的事情。
2、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),他們做了一些什么污染人類(lèi)的事情呢?
教師小結(jié):有的人把飲料和塑料袋丟向江里,工廠污水管道理的水正流向江里,這些都是危害水源的不好行為。
五、引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)護(hù)和節(jié)約水源的幾種方法。
1、教師:我們的水資源越來(lái)越缺乏,江水被污染了,這會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活,我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
2、教師小結(jié):水有時(shí)可以循環(huán)使用,如,淘米水可以用來(lái)澆花,洗衣服的水可以用來(lái)拖地板,小朋友用完水后要及時(shí)關(guān)水龍頭等。
六、教師總結(jié):
今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河,還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置,了解了幾種節(jié)約水資源的方法,希望小朋友能夠做到,同時(shí)告訴自己的爸爸媽媽?zhuān)Wo(hù)我們的母親河。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
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