大班教案【精品7篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫講述故事。
2、運(yùn)用"我?guī)汀�，�！?的句式，創(chuàng)編送給家人的生日禮物。
3、學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情回報(bào)家人，表達(dá)自己的愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
生日的時(shí)候你收到什么生日禮物？誰送的'？
你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準(zhǔn)備過生日禮物嗎？
2、觀察圖片，講述故事。
�。�1）猜測禮物小羊會(huì)給村長準(zhǔn)備什么生日禮物呢？
�。�2）觀察圖片小羊們和你想的一樣嗎？
（3）看圖講述它們準(zhǔn)備的是什么生日禮物？你能用完整的話說一說嗎？
�。�4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對(duì)嗎？
理解"力所能及"。
�。�5）完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。
�。�1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？
（2）創(chuàng)編禮物如果爸爸媽媽過生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？想送給他們什么祝福呢？
4、交代任務(wù)，結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
大班教案 篇2
一、游戲玩法建議
角色設(shè)計(jì)：
1、大部分幼兒扮演小老鼠；
2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜歡跳舞的貓”。
◎游戲玩法： A段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜歡跳舞的貓”出門散步，大貓走一段，小老鼠跟一段。
B段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動(dòng)。）
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、通過手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和變化。
3、體驗(yàn)音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
【活動(dòng)過程】
1、了解游戲情節(jié)“愛臭美，喜歡跳舞的貓出門散步”，傾聽樂曲A段，區(qū)分樂句，即哪一句是大貓走？哪一句是小老鼠跟？
2、教師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個(gè)部位“行走”，分角色體驗(yàn)不同樂句。
3、創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作并隨樂練習(xí)。
4、共同討論B段中貓戲老鼠的動(dòng)作并隨樂練習(xí)。
5、教師扮演大貓，在第二次游戲時(shí)替換新的“散步動(dòng)作”，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。
6、個(gè)別幼兒扮演大貓，帶領(lǐng)大家隨樂游戲。
7、觀看教師扮演的“急性貓”，猜測其動(dòng)作含義，并和“急性貓”共同游戲。
三、友情提示
1、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作時(shí)，教師需用準(zhǔn)確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點(diǎn)，如行進(jìn)的方向、位置的高低、肢體的動(dòng)作變化等，讓個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)在集體中得到共享，也為其他幼兒提供創(chuàng)編動(dòng)作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。
2、為幫助幼兒在游戲時(shí)控制自己的動(dòng)作，教師扮演的.“大貓”可時(shí)不時(shí)回頭看，或用游戲化的語言與幼兒討論：怎樣才能不被大貓發(fā)現(xiàn)？
3、教師扮演的“急性貓”可在動(dòng)作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動(dòng)作節(jié)奏加快一倍、特殊的動(dòng)作表達(dá)特別的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
大班教案 篇3
活動(dòng)思路簡介
在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識(shí)。在教育實(shí)踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動(dòng)的全過程，融音樂性、知識(shí)性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學(xué)目標(biāo)，而且使幼兒對(duì)音樂活動(dòng)保持了濃厚的興趣。更重要的是，在培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)方面收效十分顯著。
以下課例是一節(jié)適合大班幼兒的音樂課。如果班里的幼兒有一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)或正在學(xué)習(xí)器樂，他們對(duì)此課的內(nèi)容會(huì)掌握更快。您不妨嘗試一下，一定會(huì)有一種全新的感受，也許還會(huì)收到意想不到的效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。
2．學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階,能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型,初步認(rèn)識(shí)四種音符。
3．在優(yōu)美的.旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個(gè)小矮人》歌片。
活動(dòng)過程
1．幼兒在活動(dòng)室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。
(教師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。
2．幼兒隨音樂進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂漸弱。
(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。
3．氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!
4．發(fā)聲練習(xí)：1353
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的.大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。 積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧�！�
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí)，豐富詞匯:揚(yáng)長補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂每個(gè)人都有自己的長處和短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢?
幼：好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2.引發(fā)對(duì)故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場，并進(jìn)行簡單的情景表演)。
師：這是什么，它是做什么用的?
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰?)
幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片，邊聽童謠老鼠嫁女兒，并進(jìn)行提問：
(1)“鼠女”不知嫁給誰，“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?
(2)“鼠女”都找了誰?他們對(duì)“鼠女”說了什么?
“鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?
2.完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。
師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.
師：你覺得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?
3.教師小結(jié)：
世界上沒有最強(qiáng)的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
4.討論：你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的.地方，豐富詞匯---揚(yáng)長補(bǔ)短。
(1)說一說自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的表達(dá)出來。
(2)尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”)相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
(三)理解童謠內(nèi)涵
1.師: 老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?
2.你們有沒有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
(四)游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(五)活動(dòng)延伸
戶外區(qū):游戲抬花轎
表演區(qū):《老鼠嫁女兒》
教學(xué)反思：
通過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,我總結(jié)以下幾點(diǎn):
1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。
活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時(shí),眼睛都大放光芒,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言：這是花轎,是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰是“新娘”的時(shí)候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。
2.動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問,孩子回答,還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì),讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問:你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項(xiàng)。
3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找"揚(yáng)長補(bǔ)短"的朋友圈,而且兩個(gè)好朋友擁抱一下,然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂乎.
其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足:本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ),戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲，在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂。
3、通過吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂趣。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。
2、臟手絹若干，臉盆四只。
3、吹泡泡玩具人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹪L試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂
1、請(qǐng)小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。
2、幼兒動(dòng)手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試。
3、請(qǐng)幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。
4、師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
�。ǘ﹪L試二：洗手間
1、提供四盆水，肥皂若干教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？
2、幼兒嘗試洗手絹，教師個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的`變化，感知肥皂的用途。
3、討論：肥皂的用途。
4、總結(jié)。
�。ㄈ﹪L試三：游戲“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼兒動(dòng)手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡。
小朋友在歡樂中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)名稱：
大班幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)《大鯨魚，瑪麗蓮》
二、活動(dòng)來源：
根據(jù)我在幼兒園見習(xí)時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都有一個(gè)相同的點(diǎn)，那就是都有害怕的東西，而且有一個(gè)幼兒讓我印象特別深刻，那就是他吃飯非常慢，總是在最后，有一些小朋友在玩的時(shí)候就會(huì)不帶他，只因?yàn)樗耍瑢?dǎo)致這個(gè)小朋友不是很開心，而且不敢表達(dá)；所以我針對(duì)這種現(xiàn)象，專門組織了本次活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)，小朋友都能夠大膽地表達(dá)出自己的苦惱，并且學(xué)會(huì)解決此類事件，幫助幼兒構(gòu)筑一個(gè)健康的心理。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┠軌虼竽懙卦诩w面前表達(dá)出自己的煩惱。
�。ǘ┱业浇鉀Q煩惱的方法，構(gòu)筑一個(gè)屬于自己的健康心理。
�。ㄈw會(huì)繪本中瑪麗蓮成功后的喜悅之情。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
找到解決自己煩惱的方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽地在集體面前表達(dá)出自己的煩惱或困惑。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事PPT《大鯨魚瑪麗蓮》
七、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
體型巨大為海怪，用肺呼吸游得快，呼出噴泉露在外。
——鯨魚
教師提問：小朋友，你們猜到老師剛剛說的這個(gè)謎語是哪個(gè)動(dòng)物嗎？給大家小提示：就是我們上節(jié)課講的繪本《小海螺與大鯨魚》中的一個(gè)角色。
幼兒：XXX
教師：沒錯(cuò)，就是大鯨魚，那今天就讓我們一起看一看這個(gè)不一樣的“大鯨魚”吧。
（二）以PPT的形式講述《大鯨魚瑪麗蓮》的繪本，讓幼兒能夠大膽在集體面前表達(dá)。
1.教師先用生動(dòng)形象的語調(diào)講述繪本，使得幼兒能夠集中注意力。
2.在講述到瑪麗蓮因?yàn)轶w重的問題而不想游泳，教師進(jìn)行引導(dǎo)，先在幼兒面前講述自己的煩惱以及解決方法。
3.在教師的引導(dǎo)下，幼兒大膽的在集體面前表達(dá)出自己的煩惱或困惑。
（三）幫助幼兒找到解決煩惱的方法，依次構(gòu)筑健康的心理。
1.根據(jù)幼兒的煩惱，教師給予幼兒指導(dǎo)，找到解決方法。
2.針對(duì)此類問題，教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)筑健康的心理。
教師提問：那現(xiàn)在讓我們看看瑪麗蓮是如何解決她的煩惱的？
�。ㄋ模┙處熡蒙鷦�(dòng)形象的語調(diào)繼續(xù)讀PPT繪本，讓幼兒感受瑪麗蓮成功后的喜悅之情。
�。ㄎ澹┙處熥隹偨Y(jié)，告訴幼兒困難其實(shí)并不害怕，因?yàn)槲覀冏罱K會(huì)找到解決辦法。
八、活動(dòng)延伸：
在有困難或煩惱的時(shí)候，要大膽表達(dá)出來，告訴爸爸媽媽，共同找到解決的辦法。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，有一些亮點(diǎn)：我看到了很多小朋友平時(shí)都不敢表達(dá)的事情，也間接地了解到了一些幼兒的心理，很好的幫助幼兒構(gòu)筑健康心理；很好的了解到幼兒的`想法，對(duì)師幼互動(dòng)有很大的幫助，而且有利于家園合作，使教師更好的向家長反饋幼兒的情況。同時(shí)讓幼兒在集體面前大膽的表達(dá)，有利于發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。但是也有很多不足之處：在活動(dòng)中沒有達(dá)到預(yù)期的效果，雖然實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，但是沒有讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)，這一點(diǎn)沒有考慮到，沒有照顧到所有的幼兒，所以不是很成功；不過，在后面的活動(dòng)中會(huì)注意到這些不足，更好的組織活動(dòng)。
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