【優(yōu)】大班教案7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)圖片提示理解故事基本情節(jié)內(nèi)容。
2、能根據(jù)故事情節(jié)開(kāi)展合理想象,大膽積極地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
3、感受神話故事語(yǔ)言特點(diǎn),喜歡神話故事中樂(lè)于助人的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解動(dòng)物的各種叫聲并知道八哥鳥(niǎo)會(huì)學(xué)簡(jiǎn)單人話。
2、故事圖片、實(shí)物投影。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜想引發(fā)興趣。
師:小朋友們,動(dòng)物會(huì)說(shuō)人話嗎?
師:你知道的'動(dòng)物是怎么“說(shuō)話”的?(幼兒學(xué)一學(xué)各種動(dòng)物的叫聲)
師:很久很久以前,動(dòng)物們可是會(huì)說(shuō)人話的,現(xiàn)在它們?cè)趺炊疾徽f(shuō)話了呢,這里有個(gè)古時(shí)候的神話故事,聽(tīng)完大家就會(huì)明白了。
二、完整欣賞故事,了解故事內(nèi)容,掌握主要情節(jié)。
師有感情地講述故事,(圖片實(shí)物投影)
提問(wèn):故事里講了什么?動(dòng)物們?yōu)槭裁床粫?huì)說(shuō)話了呢?
自由小組交流后個(gè)別發(fā)表意見(jiàn)。(引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單概括故事情節(jié)進(jìn)行講述)
2、利用提問(wèn),幫助幼兒深入理解故事。
、偬焐裼袀(gè)什么想法?
②你覺(jué)的天神有這樣的想法,好嗎?為什么?
、厶焐袷窃趺醋龅?
1、智水有什么用?啞水又有什么用?他們分別裝在哪里呢?
2、青蛙知道天神的秘密了告訴了誰(shuí)?為什么它要這么做?
3、這個(gè)人是個(gè)怎樣的人?
4、 討論:喜歡故事里的誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)為什么?
。◣椭變簭墓适轮械娜宋锸录忻鞅媸欠,增強(qiáng)正義感。)
三、集體借助投影提示完整講述故事。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)6的組成,學(xué)會(huì)有順序的分合方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓片6個(gè),正反兩面顏色不同,記錄紙。
操作方法:
1、教師提出將6個(gè)圓片分成兩組,可以有幾種分法?
2、引導(dǎo)幼兒討論,怎樣才能避免遺漏?
3、開(kāi)始玩,將片片排齊,顏色一致,記錄總數(shù),按從前到后的'順序翻動(dòng)圓片,每次翻動(dòng)一個(gè)圓片,每翻一次就記錄一次。
4、此方法,在學(xué)習(xí)其它數(shù)的組成時(shí),都可以運(yùn)用。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
大班教案 篇3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹(shù)葉的情景,并撿回一些落葉。
2、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見(jiàn)的秋葉。
4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶及音樂(lè)。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋天樹(shù)葉變化的興趣。
1、師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?(出示樹(shù)葉寶寶)為什麼它會(huì)哭呢?(幼兒猜想)
師:原來(lái)它找不到自己的`家了,這可怎麼辦呢?
(讓幼兒想辦法送樹(shù)葉寶寶回家,引出森林媽媽,并學(xué)說(shuō)“森林”。)
2、師:讓我們一起送樹(shù)葉寶寶回“森林”里去吧?
二、利用課件,讓幼兒感受秋葉飄落的自然美
我們一起來(lái)到大森林:
1、師:小朋友說(shuō)說(shuō)看到了什麼,是什麼樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:風(fēng)來(lái)了,樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。(背景音樂(lè):大風(fēng)吹)
2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(背景音樂(lè):小樹(shù)葉)
師:學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。(幼兒學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作,教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。)看,這片樹(shù)葉真像一只美麗的蝴蝶!
3、幼兒想象,并大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)展示自己。
師:大家看一看,這片小樹(shù)葉像什麼?
4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹(shù)葉寶寶找一找媽媽。
配畫外音:我是柳樹(shù)葉,大柳樹(shù)是我的媽媽;我是梧桐葉,梧桐樹(shù)是我的媽媽……
5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌并仿編:
師:小朋友,想一想,地上這麼多樹(shù)葉可以用來(lái)干什麼呢?小動(dòng)物用它來(lái)干什麼呢?
利用動(dòng)畫:
小螞蟻撿起一片:當(dāng)作渡船
小老鼠撿起一片:當(dāng)作雨傘
小刺猬撿起一片:當(dāng)作葵扇
梅花鹿撿起一片:當(dāng)作餅干
仿編:
小白兔撿起一片:當(dāng)作什麼(帽子)
小鳥(niǎo)撿起一片:當(dāng)作很麼(被褥)
我們小朋友撿起一片:當(dāng)作什麼(書簽、標(biāo)本)
三、通過(guò)觀察,了解樹(shù)葉的形狀及顏色
1、組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色
師:樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)一吹,飄呀飄呀,飄到了我們面前。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,摸一摸桌上的葉子,然后告訴大家:你找到的是什麼葉子?是什麼顏色?什麼形狀?
幼兒:
我的樹(shù)葉是楊樹(shù)葉,是黃色的,是圓形的。
我的樹(shù)葉是楓樹(shù)葉,是紅色的,象金魚尾巴
……
2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料
師:除了飄落在我們桌子上的樹(shù)葉寶寶外,還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉寶寶呢?銀杏樹(shù)葉、柏樹(shù)葉等。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫的愿望。
師:小朋友,我們面前有這麼多好看的樹(shù)葉,我們用它干什麼呢?(出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫,引起幼兒興趣)
小朋友想不想動(dòng)手來(lái)制作一幅美麗的圖畫呢?
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼(讓幼兒展開(kāi)想象,盡情創(chuàng)意)。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥(niǎo)捉蟲(chóng)等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè),激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷,想象。
2、運(yùn)用自己的語(yǔ)言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述。
3、懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè),激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、房子圖片5張(1號(hào)房沒(méi)有門和窗,2號(hào)房沒(méi)有瓦片,3號(hào)房?jī)A斜有裂縫,4號(hào)房完美可是隔壁住著小貓,五號(hào)房外形完美。)
2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個(gè),開(kāi)心老鼠頭飾若干
3、金牌30塊
4、錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開(kāi)心?
2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的.口吻說(shuō):“大風(fēng)把我的房子吹走了……”
3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。
出示1——4號(hào)房子,布置在活動(dòng)室四周,讓幼兒分散自由觀察。
提問(wèn):①這座房子怎么樣?②你覺(jué)得合適嗎?③為什么?
4組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來(lái)不適合呢?
5、出示5號(hào)房子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題觀察討論。
提問(wèn):①看看這座5號(hào)房子怎樣?②住進(jìn)去安全嗎?
6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1——4號(hào)房子修理好。
7、出示開(kāi)心老鼠,表?yè)P(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。
8、在《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè)聲共同慶祝,活動(dòng)自由結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
開(kāi)放語(yǔ)言區(qū),美工區(qū),音樂(lè)區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo):語(yǔ)言區(qū)提供故事卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;
美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子;
音樂(lè)區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等,讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈;
結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)找數(shù)字、數(shù)大栗、讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒猜測(cè)和手口一致數(shù)數(shù)的能力。
2、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大栗、各種瓶瓶罐罐、數(shù)字卡片若干(綠色為猜測(cè)數(shù)字50以內(nèi)、黃色卡片上的數(shù)字為30以內(nèi))
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒自由進(jìn)入,看,這是什么呀?(大栗)瞧,那邊還有什么?(各種瓶瓶罐罐)今天我們就用這些瓶瓶罐罐和大栗做游戲。教師示范放大栗,幼兒數(shù),提醒幼兒放到跟杯口一樣平。
二、幼兒嘗試邊數(shù)邊放大栗,一個(gè)瓶子大概能放多少個(gè)做到心中有數(shù)。
1、請(qǐng)幼兒找個(gè)瓶子放大栗,邊放邊數(shù),記住自己放了多少個(gè)?
2、交流:你的瓶子放了多少個(gè)大栗?舉起來(lái)給大家看看。
3、請(qǐng)幼兒將大栗倒掉,將瓶子放在原來(lái)的地方。
三、幼兒先進(jìn)行猜測(cè),掛數(shù)字卡片,再放大栗,比一比誰(shuí)猜得最準(zhǔn)確?
1、教師示范:你覺(jué)得這個(gè)瓶子可放多少個(gè)大栗,請(qǐng)大家猜一猜?我猜可放18個(gè),猜想的數(shù)字是18,找張綠色的`數(shù)字卡片18掛在瓶子上,到底可放多少個(gè)呢?一起邊放邊數(shù),找張黃色的數(shù)字卡片掛在瓶子上,表示放大栗的數(shù)字。
2、幼兒操作,比一比誰(shuí)猜得準(zhǔn),裝完一個(gè)再裝一個(gè),裝好后放在自己的座位上。
3、操作后交流:
你裝了幾個(gè)瓶子?
哪幾個(gè)瓶子你是猜準(zhǔn)的?
哪幾個(gè)瓶子沒(méi)猜準(zhǔn)?猜了多少個(gè)放了多少個(gè)?
四、看著瓶子上的卡片按一定順序排排隊(duì)。
1、將幼兒猜想的綠卡片放回原來(lái)的地方。
2、請(qǐng)幼兒看著瓶子上的黃卡片按一定順序排排隊(duì),排得對(duì)不對(duì),請(qǐng)幼兒讀一讀。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2.在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒看過(guò)捏面人,并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出話題。
1.師:上次我們已經(jīng)欣賞了一些面人,今天老師把捏面人的老爺爺也請(qǐng)到了我們班,我們來(lái)看一看他都捏了些什么?
2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空面人形象。
教師范唱歌曲說(shuō)唱部分。
師:今天老爺爺捏了哪些面人?你能不能用老師剛才的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3.幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4.分組進(jìn)行角色表演,側(cè)重節(jié)奏練習(xí)。
二、完整學(xué)唱歌曲。
師:老爺爺?shù)?本領(lǐng)真大,捏出來(lái)的面人把我們的眼睛都看花了,有一首歌就是夸獎(jiǎng)他的,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
1.教師完整范唱歌曲一遍。 師:你聽(tīng)到了什么?
2.教師引導(dǎo)幼兒跟唱,邊唱邊做動(dòng)作。
3.集體練唱。
4.分組表演唱。
三、嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
1.師:老爺爺真厲害,捏了這么多面人,你想不想幫老爺爺再捏一些其它的面人呢?你想捏什么面人?
2.幼兒嘗試對(duì)捏一個(gè)xx x ︱x x︱x -部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。
四、表演歌曲。
教師扮演老爺爺,幼兒扮演面人進(jìn)行捏面人游戲。老爺爺可隨意的把表演面人的幼兒捏成任意造型。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知故事,通過(guò)動(dòng)畫,理解故事內(nèi)容。
2、通過(guò)故事體驗(yàn)長(zhǎng)大后的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
m—pc(互動(dòng)投影),大圖書,幼兒用書。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎?今天我們學(xué)的故事里呀,也有一只毛毛蟲(chóng),這只毛毛蟲(chóng)呀,每天都盼望著能快點(diǎn)長(zhǎng)大,我們一起來(lái)看看它是怎么長(zhǎng)大的吧。
二、初步理解活動(dòng)
教師出示大圖書。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁(yè)。
師:今天我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長(zhǎng)記》請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看大圖書。
提問(wèn):圖上面有誰(shuí)?他們是什么樣子的?請(qǐng)你給毛毛蟲(chóng)取個(gè)名字你會(huì)叫它什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我是一只毛毛蟲(chóng),他們叫我丑妞妞,因?yàn)槲液艹笠仓荒苈嘏ぶ。可是我的哥哥姐姐很漂亮?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁(yè)。
師:我們來(lái)看看,圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢?
提問(wèn):兩只蝴蝶哪里很漂亮呢?看到他們那么漂亮,妞妞會(huì)想什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):蝴蝶都有一對(duì)美麗的翅膀,可以在花園里自由飛翔,身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大,想哥哥姐姐一樣。(出示講解紅色字詞:花紋、非常、盼望。)
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁(yè)。
師:有一天,有人來(lái)找妞妞了,我們來(lái)看看是誰(shuí)?
提問(wèn):這時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了呢?他和妞妞在做什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):一天,媽媽來(lái)找妞妞了,他告訴妞妞:孩子,你要長(zhǎng)大了,可是要遇到一些困難。我堅(jiān)定的`說(shuō):我不怕困難,我要長(zhǎng)大。(適時(shí)出示講解紅色字詞:告訴、遇到、困難。)
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁(yè)。
師:妞妞要長(zhǎng)大了,它開(kāi)始變化了,我們來(lái)看看妞妞首先發(fā)生了什么?
提問(wèn):你看到妞妞開(kāi)始做什么了?她你認(rèn)為它這樣會(huì)有什么喂養(yǎng)的感覺(jué)呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我開(kāi)始吐出一根根的細(xì)絲,把自己圍住,(感覺(jué))“好悶啊”我還是對(duì)自己說(shuō)“我不怕困難,我要長(zhǎng)大!
5、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁(yè)。
師:妞妞突出了很多細(xì)絲做成了她的“小屋”,它在小屋里做什么呢?我們接著往下看。
提問(wèn):過(guò)了幾天,小朋友們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢?它這時(shí)候又會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?誰(shuí)來(lái)猜猜?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):過(guò)了幾天,我開(kāi)始慢慢脫掉我身上的“舊衣服”,這是個(gè)過(guò)程很痛苦,可是我看到了自己的變化,我堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)“我不怕困難,我要長(zhǎng)大!保ㄟm時(shí)出示講解紅色字詞:過(guò)程、變化。)
6、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁(yè)。
師:妞妞脫掉了舊衣服,它的樣子也發(fā)生了一些變化,是什么變化呢?一起看看吧!
提問(wèn):妞妞的衣服要脫好幾次?你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我身上的舊衣服要脫四、五次,每次都是一個(gè)很痛苦的過(guò)程呢。但是每一次都有一些變化:翅膀長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)了,觸角長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)了……(適時(shí)出示講解紅色字詞:觸角。)
7、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁(yè)。
師:妞妞已經(jīng)變得不要一樣了,她會(huì)想什么呢?往下看看吧!
提問(wèn):妞妞呆在自己的小屋子里,它在想什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我感覺(jué)到我完全變了一個(gè)模樣,是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢?(適時(shí)出示講解紅色字詞:完全。)
8、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書16—17頁(yè)。
師:妞妞還在自己的小屋里,她能出來(lái)嗎?往下看看吧!
提問(wèn):妞妞這時(shí)候在哪里?想想,妞妞有什么辦法出來(lái)呢?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我還在我的“小屋”里,我拼命地咬啊咬,陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了,我終于可以出去了。
9、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書18—19頁(yè)。
師:妞妞終于出來(lái)了,會(huì)什么怎么樣的情景呢?我們一起看看吧。
提問(wèn):妞妞出來(lái)了,她現(xiàn)在是什么樣子的呢?她見(jiàn)到了誰(shuí)?都說(shuō)了什么?妞妞高興嗎?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我在花園里飛來(lái)飛去,哥哥姐姐飛過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):妞妞,你變漂亮了。我高興地說(shuō):我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了……
三、欣賞活動(dòng)。
師:妞妞長(zhǎng)大了,她變得非常漂亮了。讓我們一起來(lái)看看故事的動(dòng)畫吧。
教師點(diǎn)擊故事題目,播放故事動(dòng)畫,幼兒整體欣賞。
四、進(jìn)一步理解鞏固。
1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書并講述故事。
2、教師點(diǎn)擊“講故事圖標(biāo),”幼兒完整地傾聽(tīng)故事。
師:再讓我們一起來(lái)看看妞妞長(zhǎng)大的過(guò)程,聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
五、閱讀活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書。
師:我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長(zhǎng)呢,我們一起來(lái)看看藏在書中的妞妞,她長(zhǎng)大的過(guò)程。
六、結(jié)束。
幼兒整理幼兒用書,教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案07-20
【經(jīng)典】大班教案07-21
大班教案(精選)07-23
大班教案[經(jīng)典]07-23
(精選)大班教案08-05
[經(jīng)典]大班教案08-21
(精選)大班教案08-21