中班教案（匯總10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計背景
為了讓幼兒對圖形有初步的認(rèn)識，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒根據(jù)卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們主要特征。2、通過找、說拼等一系列活動。
重點難點
1、用圖形寶寶拼成物品。2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。
活動準(zhǔn)備
1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠。
活動過程
1、引起幼兒興趣
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，教師提出問題;①教室里都有什么呀?②它們長得什么樣呀?③什么顏色?等等、、、
2、認(rèn)識三角形，圓形，正方形，長方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看，請幼兒說說是什么?什么形狀的?什么顏色的?逐個帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識三角形，圓形，正方形，長方形，如;拿出三角形寶寶，提問;“這是什么形狀呀?”(三角形)“三角形長什么樣呀?”(三條邊，三個角)，請幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，并指出來，最后請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認(rèn)識。
3、發(fā)各色卡紙做成的`顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進(jìn)一步的認(rèn)識。
教學(xué)反思
在上這節(jié)課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因為用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極地用語言描述事物，并表達(dá)自己的思想。
2．學(xué)習(xí)理解并正確使用“假如……”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗展開想像，描述事物。
3．引導(dǎo)幼兒在談話中進(jìn)一步理解動畫片中的“超人”、“變形金剛”等人物，提高幼兒辨別是非的能力。
4．能耐心仔細(xì)地傾聽別人的講話。
5．培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看些適合幼兒年齡特點的、有教育意義的動畫片。
2．教師應(yīng)對近期電視中放的一些幼兒感興趣的動畫片有一定的了解。
3．收集幼兒在家視為寶貝的各種變形金剛和超人玩具，擺設(shè)在課室四周。
4．將幼兒喜愛的動畫片vcd封面擺設(shè)在圖書架上供幼兒欣賞。
三、活動過程
(一)放映部分幼兒喜愛的動畫片片斷，引起幼兒談話的興趣。
老師在觀看后以提問的方式組織幼兒談?wù)搫赢嬈械娜宋镄蜗蠹八淼腵意義�！斑@些動畫片里都有些什么人物?誰是好人?誰是壞人?為什么?超人和變行金剛有什么本領(lǐng)?我們?nèi)祟愑袥]有這些本領(lǐng)?能不能學(xué)會?為什么?你們喜歡動畫片里的哪些人物?不喜歡哪些人物?為什么?在我們生活的世界里有沒有超人或變行金剛及那些怪獸?”
(二)集體談?wù)摬橛變簞?chuàng)設(shè)相互交流的機(jī)會，幫助幼兒拓展想像。
1．假如你是超人，最想做的是什么事情?
提出問題后，可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都有機(jī)會說出自己的想法，然后請幼兒用“開火車”的形式一個一個地向全班幼兒暢談自己的愿望。
2．假如你是超人，你能幫助同伴、長輩做些什么?
圍繞問題，讓幼兒自己尋找談話對象進(jìn)行交流，幼兒可以兩人交談，也可以小組交談。在談話過程中，老師注意調(diào)動幼兒以往的經(jīng)驗，盡力實現(xiàn)同伴、長輩的愿望，為他們解決一些現(xiàn)實生活中的實際困難。最后讓幼兒輪流說出自己的想法。
3．假如你是超人，誰最需要得到你的幫助?
老師引發(fā)并幫助幼兒拓展思路及話題內(nèi)容。可以幫助失學(xué)兒童、貧困家庭、傷殘人士、弱智兒童、孤兒、老人以及小動物、花草樹木和大自然中的其他事物，請幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺堋?/p>
(三)小結(jié)：做一個對人類有益的“超人”。
四、各領(lǐng)域滲透社會：向幼兒介紹一些有重大發(fā)明創(chuàng)造的發(fā)明家。
五、生活中滲透從生活中的點滴事情做起，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)，讓生活充滿愛。注意消除幼兒的暴力傾向，把幼兒模仿超人及變形金剛打壞人的暴力行為轉(zhuǎn)化為幫助別人解決困難，幫助幼兒樹立正確的是非觀念。
六、環(huán)境中滲透讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來，布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。
七、家庭中滲透要求家長正確引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。在日常生活中注意觀察幼兒的行為，引導(dǎo)他們吸取動畫片中的精華，防止幼兒模仿不良行為。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
探索氣候、地形與房子的關(guān)系。
觀察特殊房子的作用。
活動準(zhǔn)備
房屋圖卡、環(huán)境圖卡。
活動過程
1 帶動唱：我家門前有小河……。熟練后亦可改編歌詞，玩創(chuàng)作游戲。
2 展示不同房屋圖卡：高腳屋、石板屋、地下屋〔附〕，請幼兒分享是否看過這些屋子，在哪e看到的。
3 請幼兒想一想槭顫N他們的房子要那樣蓋？有什N特殊的功能嗎？讓幼兒自由發(fā)想。
4 取出海邊強(qiáng)風(fēng)、山上、下雨淹水三張環(huán)境圖卡〔附〕，請幼兒說出每一張圖卡的環(huán)境特性。
5 將環(huán)境圖卡貼在白板上，請一位幼兒拿著房屋圖卡比對，想想看自己所拿的房屋，適合蓋在什N樣的環(huán)境中，就把房屋圖卡貼在它的下面，
并說明原因；接著讓每位幼兒都輪流拿圖片去比對及說明自己的`想法。
6 老師公布答案，并取出地球儀指出蘭嶼的地理位置，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四面環(huán)海的地理環(huán)境，海風(fēng)大，所以需將房子蓋在底下，防風(fēng)又涼爽；
再取出山上圖卡及石板屋圖卡，說明山上石板取材方便，住起來冬暖夏涼；最后講解在容易淹水的地區(qū)，住高腳屋可以防水患，另一方面防止毒蛇及毒蟲靠近。
7 開放一小段時間，讓幼兒分享曾經(jīng)看過的特別房子。
1 能指出地形或氣候和房子的關(guān)系。
2 對特殊房子感興趣。
活動結(jié)束：
請幼兒L集各種特別房子的照片，攜帶來園與大家分享。
中班教案 篇4
活動意圖：
幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌。幼兒詩歌不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶。幼兒期是智力發(fā)展最迅速的時期，我們必須抓住這一時期的詩歌教學(xué)，采取適當(dāng)?shù)姆椒�，實施教育，以發(fā)展幼兒各方面能力。于是設(shè)計了此次活動《親愛的小魚》。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。讓幼兒感受詩歌中的快樂。
活動目標(biāo)：
1.感受詩歌中的語言所呈現(xiàn)的意境，學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船”。
2.理解詩歌中小朋友和小魚之間的關(guān)系，以及它們之間深厚的情感。
3. 注意傾聽同伴發(fā)言，并清楚的說出自己對詩歌的理解。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒在自然角中觀察過魚缸里的小金魚。
2.背景音樂和配樂詩歌磁帶、錄音機(jī)。
3.幼兒用書：《親愛的小魚》。
活動過程：
(一)出示魚缸里的小金魚。
這是誰呀?你喜歡小金魚嗎?
幼兒自由說一說。
(二)集體欣賞教師富有表情的配樂詩朗誦。
1.教師朗誦詩歌。
小朋友都很喜歡小金魚，我們一起來欣賞一首關(guān)于小魚和它的好朋友的詩歌吧。
2. 幼兒傾聽詩歌，教師提問。
詩歌的名字是什么?小雨和誰是好朋友?
(三)教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書畫面，同事播放詩歌錄音。
1. 集體欣賞配樂詩歌，進(jìn)一步理解詩歌所表達(dá)的情感。
聽了詩歌后，你覺得小朋友喜歡小魚嗎?
2. 引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話說一說。
為什么小朋友喜歡小魚?詩歌里是怎么說的?。
(四)師幼針對畫面細(xì)節(jié)展開討論，進(jìn)一步理解詩歌的意境。
1.教師提問，幼兒思考。
一開始小金魚住在哪里?小朋友是怎么對待它的?小金魚長大后，小朋友是怎么做的?
2.幼兒自由的討論。
既然小朋友那么喜歡小金魚，為什么還要把它放回大海里?
(五)師幼共同看圖朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞語。
1.師幼借助幼兒用書共同朗誦詩歌。
什么叫視線?(眼睛能看到的地方)什么事驚喜?誰能用自己的話說一說。
2. 鼓勵幼兒大膽的想像并清楚的講述。
誰是小船?為什么?還可以把小魚比作什么呢?
3.在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩歌。
活動延伸：
家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。
活動反思：
讓幼兒在看看、想想、說說中提高了幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀能力，同時也讓幼兒更深層次體會角色的`融融情意;通過互動環(huán)節(jié)，拉近彼此的距離，也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流，促進(jìn)了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨著幼兒成長，是幼兒喜愛的精神食糧，教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法，借助鮮明生動的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言，發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花，最終結(jié)成累累碩果。
中班教案 篇5
一、設(shè)計思路
（一）選材依據(jù)班級中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。
（二）設(shè)計依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進(jìn)行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認(rèn)識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。
另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由（發(fā)現(xiàn)并運用分類的規(guī)則） ，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的`關(guān)聯(lián)。
二、活動方案
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。
2、愿意表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
（1）PPT（2）實物：4張桌子（3大1�。⒔處煖�(zhǔn)備及幼兒自帶物品（遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等）
2、已有經(jīng)驗：認(rèn)識數(shù)字
3、貼紙記號
活動過程：
一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進(jìn)行，回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦。】
1、瞧，這些是什么？（數(shù)字）
2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎？（家）
3、關(guān)鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的？
小結(jié)：數(shù)字一直在我們的身邊。
二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們。】
1、關(guān)鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢？
小結(jié)：家里每個地方的數(shù)字都有特別的意思。
2、鐘關(guān)鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思？
追問：如果沒有這些數(shù)字可以嗎？為什么？
小結(jié)：原來數(shù)字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。
3、幼兒操作與交流要求：
音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個貼紙記號，找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。
三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認(rèn)識，通過簡單的數(shù)字了解意思】
1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢？它們又有什么作用呢？
小結(jié)：數(shù)字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助�；亟淌铱纯�，教室里還有什么數(shù)字，和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、會用多種方法讓大家多開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
1、布置、營造俱樂部的場景（張貼不開心和開心的表情照片及開心口號）；創(chuàng)設(shè)“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”； 事先布置好的“心情墻”。
2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。
3、“受傷的小豬”課件、活動音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活動過程：
一、參觀“消氣俱樂部”，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒參觀“消氣俱樂部”。
提問：
�。�1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？
（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？
（3）生氣對身體好不好？
小結(jié)：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個快樂的寶寶。“消氣俱樂部”就是能讓生氣的人變得快樂起來的地方。
二、自主嘗試 體驗快樂
�。ㄒ唬┣榫吃O(shè)疑，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗快樂。
引導(dǎo)語：瞧！消氣俱樂部里還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴開心姐姐：你都玩的什么？你感覺怎么樣？
�。ǘ┳灾鬟x擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。
▲音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗快樂。
▲玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗玩具帶來的快樂。
▲運動吧：鼓勵幼兒動一動，體驗運動帶來的輕松和快樂。
1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？
2、小結(jié)：聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。
三、通過不同形式引導(dǎo)幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法。
�。ㄒ唬┣榫氨硌荩悍逝值腵“兔小姐”。
1、啟發(fā)幼兒想辦法，讓“兔小姐”消氣，變得快樂起來。
2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做運動。
3、“兔小姐”小結(jié)：謝謝小朋友。做運動不僅能減肥，還能讓我不生氣，變得開心起來。消氣俱樂部真好！
4、通過續(xù)編故事，提醒幼兒心靈美比外在美更重要。
�。ǘ┙邮铡班]件”：受傷的豬小弟。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察：小豬怎么了？
2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小豬消氣，讓他變快樂。
引導(dǎo)語：小朋友想了這么多好辦法，小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的什么辦法？
3、播放課件：快樂的小豬。
4、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝福。
5、小豬小結(jié)：謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福，我不生氣了，變得開心起來。消氣俱樂部真好！
6、小結(jié)：幫助別人真快樂!
�。ㄈ靶那閴Α闭故�，啟思討論。
1、教師展示“心情墻”，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、討論：你為什么生氣？怎樣讓自己變快樂？怎樣讓同伴變快樂?
�。ㄋ模┱n件演示，提煉方法。
1、知識匯總。
每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點好吃的。
2、知識拓展。
四、游戲：快樂傳遞。
引導(dǎo)語：快樂娃娃手中拿，把快樂傳遞給你、我、他。
游戲規(guī)則：
1、教師出示“快樂娃娃”，請幼兒一個一個依次傳遞。
2、將它拋起來，哪個幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進(jìn)行。
活動延伸：
在班級中繼續(xù)開展游戲“快樂傳遞”，將快樂傳遞給更多的小朋友。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.理解并學(xué)說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。
2.想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3.愿意扮演角色，表演兒歌，體驗互動游戲的快樂。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。
活動過程
1.出示草地背景圖，引出三只小動物。
“今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧!誰來了?”(拖出小鳥)“來，小鳥出來飛一飛吧。”
“咦，這又是誰來了?”(點出螞蟻)“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。”(幼兒學(xué)小螞蟻爬)
“聽!是誰在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳。”(點出青蛙)“瞧!調(diào)皮的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻�在草地上玩得可開心了。
2.為小動物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。
(播放下雨的聲音，點擊畫面出現(xiàn)雨點)“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”(幼兒為小動物想辦法)
“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘)
“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個小動物呢?為什么?”
“好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴?”(請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。)
“你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢!一起來聽一聽吧�！�(教師朗誦兒歌前面三句)
“剛才你聽到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說的?”(幼兒模仿下雨聲)“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧�！�
第二遍換角色表演，“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個小動物，并躲到合適的.傘下面�！�
3.猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。
(換花園背景圖)“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢?請你想一想�！�(引導(dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。)
(切換四個小動物及相應(yīng)傘的頁面)“剛才小朋友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢?請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(根據(jù)幼兒講述老師連線)(加掌聲)“啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了�！�
(切換畫面，小動物都躲到傘下)“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢?哦，它是鉆到花瓣下的，(強(qiáng)調(diào)動詞：鉆)那小雞呢?它撲進(jìn)媽媽的翅膀(請幼兒學(xué)撲的動作)還有誰來說說別的小動物?小烏龜是縮進(jìn)甲殼?還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去�！�
4.完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。
“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧�！�(畫面切換為與兒歌對應(yīng)的圖片，前面是雨點，后面是小動物及相應(yīng)的傘)“我們一起來給兒歌取一個名字吧?”“你們想扮演小動物躲雨嗎?請你們來選一個小動物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)
5.結(jié)束活動。
(切換所有小動物在草地上玩的圖片)“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩�！�
附兒歌：傘
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘!
教學(xué)反思：
1、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過程中，沒有進(jìn)行舉例，而是請幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編，提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時教師應(yīng)及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個地方，并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。
5、在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中，教室分階段請幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享。
中班教案 篇8
一、設(shè)計思路：
盒子是日常生活中幼兒常見的物品，不管是家中還是街上都隨處可見，因此，我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動，我覺得此活動比較適合這個年齡階段的幼兒，中班幼兒正處于想象力豐富的時期，借此讓幼兒對盒子的玩法進(jìn)行創(chuàng)意，與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維。希望通過此次活動等幼兒到大班時能開展更多更有趣的盒子玩法。
二、活動目標(biāo)
1、喜歡體育活動，樂于與同伴交流，體驗活動的樂趣。
2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，分享游戲中的喜悅。
3、學(xué)會聽指令在場地做集體游戲，并能聽提示迅速的將皮球放在盒子內(nèi)，提高幼兒注意傾聽的反應(yīng)力和手腳的靈活性。
三、活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人一個紙盒。
2、紙制皮球若干。
3、活動所需音樂。
四、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
準(zhǔn)備活動：
在音樂伴奏下，師幼一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
�。ǘ┱归_部分。
1、 幼兒自由玩盒子，激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。
教師：“今天老師給小朋友每人帶來了一個盒子，咱們現(xiàn)在就跟盒子一起做游戲好嗎”？（請幼兒自由玩盒子）。
2、學(xué)習(xí)、探索不同玩法。
教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有趣的玩法。
教師：“你剛才是怎么玩的？（請個別幼兒演示，講述自己的玩法，其他幼兒也學(xué)習(xí)這種玩法）。
3、學(xué)習(xí)障礙走。
教師；“剛才老師也發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法，我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”？
教師示范：一只腳站在第一個盒子里，第二只腳站在第二個盒子里，依次這樣走下去。（在活動過程中教師可根據(jù)幼兒對游戲的反應(yīng)程度更新游戲的'玩法）。
4、游戲：“聽音撿球”。
幼兒在聽到音樂響起后拉著自己的小貨車（紙盒）將老師散落在地上的彩球放在自己的小貨車?yán)�。（游戲可重�?fù)直到彩球全部被幼兒搶完）。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分。
1、請幼兒到老師的跟前來看看誰的收獲最多。
2、幼兒將玩具歸位，幼兒排隊離開活動場地。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。
材料提供：視頻課件
活動流程：
一、簡單認(rèn)識故事中的主要角色
1、出示孟宗圖片，知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。
2、出示孟宗母親的圖片，知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。
3、出示筍的圖片，了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性。
二、傾聽故事，簡單理解故事的內(nèi)容
1、教師播放視頻，重點提問
——孟宗的.媽媽怎么了？
——什么可以治療她的��？
小結(jié)：孟宗的媽媽得了一場大病，只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。
2、重點提問：
——冬天有筍尖嗎？
——孟宗是怎么辦的？
小結(jié)：寒冷的冬天沒有筍，孟宗找不到筍，急的大哭。
3、重點提問：
——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢？
小結(jié)：孟宗的孝心感動了天地，使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。
三、延伸
——你覺得什么是孝心？
——你會怎么對待自己的爸爸媽媽呢？
活動效果及反思：
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，家長們越來越注重孩子們的分?jǐn)?shù)，卻忽略了一點就是孝順父母。自古至今，百善孝為先，孝順父母是人類最高尚的美德，可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏對孩子進(jìn)行“孝順”的教育。新世紀(jì)的家庭教育，應(yīng)該重視孩子的孝敬教育，并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容，最終達(dá)到發(fā)揚繼承中華傳統(tǒng)美德。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.欣賞、理解并嘗試復(fù)述故事《一頂大草帽》。
2.感受故事中動物們互相關(guān)心、互相謙讓的情感。
活動準(zhǔn)備：
故事中動物的圖片和頭飾，一頂草帽。
活動過程：
1.欣賞理解故事《一頂大草帽》。
教師出示動物的`圖片并完整講述。
故事說了一件什么事情，都提到了誰?
小動物們戴上草帽，發(fā)生了什么事?
后來又發(fā)生了什么?
2.討論：草帽到底該給誰戴?
小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽應(yīng)該給誰戴呢?
有什么辦法讓小動物們都戴上草帽嗎?
你們覺得小松鼠的辦法好嗎?為什么?你們有什么好辦法嗎?
3.復(fù)述故事《一頂大草帽》。
故事：《一頂大草帽》
夏天真熱呀，小松鼠撿到一頂草帽，戴上正合適。它看見在烈日下工作的小螞蟻，就說："把我的帽子給你戴吧。"小螞蟻一戴上，草帽馬上就變小了。這時候，它看見大象正在滿頭大汗的運木頭，小螞蟻就說："大象，你比我更累，帽子給你戴吧。"大象一戴上，草帽又變大了。
山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒種，小熊在澆水，小動物們忙個不停，草帽該給誰戴呢?小松鼠認(rèn)真想了想，拿著草帽轉(zhuǎn)身往山頂上跑，它要把草帽給山頂尖兒戴上。
草帽戴到山尖兒上變得好大好大，大家都涼快了。這真是一頂好草帽啊。
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