小班教案通用[5篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標:
1、了解螞蟻的生活習性和生存環(huán)境,探索用各種方法尋找螞蟻。
2、體驗觀察螞蟻的樂趣,激發(fā)愛護螞蟻的情感。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已有對螞蟻的初步認識及捉螞蟻的經驗。
2、物質準備:昆蟲瓶、樹葉、羽毛、冷飲棍、瓶蓋等。
活動過程:
1、喚起先前經驗,激發(fā)探究興趣。
。1)師:最近我們在幼兒園里找到了許多的小螞蟻,誰來說說你在哪里發(fā)現(xiàn)了小螞蟻?
。2)師:前幾天我們一起來捉螞蟻,我們發(fā)現(xiàn)如果用手捉螞蟻,螞蟻很容易死掉?為什么?
2、自主探索捉螞蟻的方法,體驗觀察螞蟻的樂趣。
。1)師:那我們還可以怎么捉螞蟻呢?
。2)師:你想用哪些工具?
。3)介紹材料:今天我給你們準備了很多工具,去試試看能不能捉到螞蟻?
3、比較捉螞蟻較好的方法,培養(yǎng)愛護螞蟻的'情感。
。1)師:你用了什么方法捉螞蟻,捉到螞蟻了嗎?
。2)師:哪種方法捉到的螞蟻最多?
。3)小結:我們發(fā)現(xiàn)用食物引誘螞蟻就能捉到更多的螞蟻,但是當我們觀察完,就要把螞蟻給放回家,不然它們就會悶死、餓死,在捉螞蟻的同時,我們也要學會保護螞蟻。
小班教案 篇2
活動目標:
1、復習三角形。
2、建立正方形的概念,學習正方形的基本性質。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的`興趣。
活動準備:
黑板上畫一個一般的三角形,一個正方形。
活動過程:
1、復習三角形。
2、教師邊指正方形邊引導幼兒數(shù)出正方形角的個數(shù)和邊數(shù),啟發(fā)幼兒說出:它是一個四邊形,它有四個角。
3、讓幼兒進一步觀察正方形的特點:4個角都是直角,4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。
4、小結:正方形有4條邊,它的邊一樣長;正方形有4個角,它的角一樣大,都是直角。
5、邊講述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方形,使幼兒知道:所有正方形除大小不同外,其它性質都相同。
活動反思:
本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點,抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達到了一個目標,逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。
小班教案 篇3
活動目標
1、 幼兒品嘗各種飲料,能大膽說出他們的味道。
2、 練習沖調固體飲料,體驗操作活動的樂趣。
3、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
幼兒能根據(jù)自己的口味沖調自己喜歡的飲料。
活動準備
1、 液體飲料:如果汁、糖水等。
2、 固體飲料:如橙汁粉、酸梅粉等。
3、 一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。
活動過程
一、 開始部分
品嘗飲料。
提供飲料,請幼兒自由品嘗。
二、 基本部分
1、 談話活動
。1)組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。
。2)鼓勵幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的味道。
。3)鼓勵幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。
2、 操作活動
(1)引導幼兒觀察各種固體飲料的顏色,聞一聞氣味。
。2)教師示范沖調飲料的方法,并提出要求。
。3)請幼兒自由選擇自己喜歡的固體飲料進行沖調。
。4)引導幼兒互相嘗嘗沖調的`飲料是什么味道。
3、 討論活動
(1)請幼兒品嘗兩杯飲料(一杯濃、一杯淡),引導幼兒討論原因。
(2)組織幼兒討論沖調濃淡適中的飲料可方法。
三、結束部分
分享飲料
組織幼兒再一次沖調自己喜歡的飲料與大家分享。
教學反思
1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標基本達到。
2、 內容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。
3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今后我要更加努力,改進自己教學中的不足。
小班教案 篇4
活動目標
1、區(qū)分“1”個和“許多”個物體。
2、理解“1”和“許多”的關系。
重點難點
活動重點:會區(qū)分“1”和“許多”個物體;
活動難點:知道“許多”是由1個1個組成的。
活動準備
1.花園、大海背景圖,鯊魚1條、小魚圖片若干;蝴蝶1只、花朵圖片若干。
2.實物:碗1個勺子許多,花瓶1個花許多,橡皮擦1塊鉛筆許多。
3.與幼兒人數(shù)相同的“蘿卜”;兔媽媽頭飾一個、小兔子頭飾許多。
4.動畫視頻。
活動過程
(一)以兒歌引入
1條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭;許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。
。ǘ﹨^(qū)分“1”個和“許多”個物體
1、初步感知“1”和“許多”
師:今天天氣真好!寶貝們,我們一起坐小火車去旅行。好,嗚…小火車開了,停!看,我們來到了美麗的花園。花園里有許多漂亮的花,還有蝴蝶,數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶?(一只蝴蝶)。
小結:我們在花園里看見了1只蝴蝶,還有許多花朵。
師:小火車繼續(xù)出發(fā),嗚…翻山越嶺,嗚…停!看,我們來到了大海邊,看海里有什么?(幼兒回答:1條大鯊魚,許多小魚兒)。
小結:花園里有1只蝴蝶,大海里有1條鯊魚;花園里有許多花朵,大海里有許多魚兒。
2、鞏固“1”和“許多”(觀看動畫視頻)
3、區(qū)分“1”和“許多”
師:看完動畫片,寶貝們知道了有些物品數(shù)量是“1”個,有些物品數(shù)量有許多個,接下來老師要考考你們。
提問:老師手里有幾個碗?(1個碗)有幾個勺子?(許多)。桌上有幾個花瓶?(1個花瓶)有幾朵花?(許多花)。
老師手里有幾塊橡皮擦?(1塊)有幾支鉛筆?(許多支鉛筆)
4、找出“1”和“許多”
a找出教室里數(shù)量是1和許多的物品。
b找出自己身上或衣服上數(shù)量是1和許多的東西。
(三)理解“1”和“許多”的關系。
游戲:“小兔拔蘿卜”老師扮兔媽媽,小朋友扮兔寶寶。兔媽媽帶寶寶們去菜園拔蘿卜。
a教師給幼兒發(fā)頭飾,強調“許多”可以分成“1個、1個、又1個。
師:瞧!我這里有“許多”小兔子頭飾,分你1個,分你1個。(許多分成了1個1個又1個)
b拔蘿卜游戲,強調每個小兔子拔1個蘿卜。
師:寶寶們,準備好了嗎?記住,每個兔寶寶拔1個蘿卜。小白兔,跳跳跳,跳到菜園拔蘿卜。哇!菜園里有許多蘿卜,每個寶寶快快拔1個。兔媽媽也拔1個蘿卜。
c教師請幼兒把蘿卜放進籃子里,放時請說:我拔了1個蘿卜,我拔了1個蘿卜。
小結:1個1個1個的蘿卜合起來變成了許多個蘿卜。
d分享蘿卜
師:吃蘿卜嘍。分你1個,你1個。
小結:許多蘿卜又分成了1個1個的蘿卜。
活動反思
幼兒接觸數(shù)是從“1”和“許多”開始的`。認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數(shù)的開始,適合3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點,我選擇了情景游戲“小兔拔蘿卜”幫助幼兒理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,活動涉及的內容都是孩子們熟悉的,活動過程比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。
小班教案 篇5
活動目標:
1、感受“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”兩者視聽覺對比形成的動靜交替及詩歌所營造的藝術氛圍。
2、體驗“熱鬧”與“安靜”所帶來的不同情緒,學習有表情地朗誦詩歌。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動準備:
兩段不同風格的音樂,兩幅不同意境的背景圖,與詩歌內容相關的小圖片
活動過程:
1、游戲:為太陽公公、月亮阿姨找朋友
以故事引入:從幼兒的好朋友談起,小雞和小鴨是好朋友,小花和小草是好朋友,太陽公公和月亮阿姨也想找到它們的好朋友。太陽公公說:“我喜歡熱鬧!痹铝涟⒁陶f:“我喜歡安靜!闭l是它們的.好朋友呢?小朋友能幫忙找一找嗎?
提供桔黃色背景紙和黑色背景紙,分別彈奏兩段不同風格(歡快跳躍的、舒緩輕柔的)的音樂,教師隨音樂語言提示:“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”,鼓勵幼兒把小圖片(與兒歌內容有關的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物)送到不同的背景紙上。
和幼兒一起觀察兩組圖片,說說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰?為什么是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友?(引導幼兒說出太陽公公出來了,天亮了,小動物們都醒過來了,都到外面來玩了;月亮阿姨出來了,天黑了,小花小草都睡著了)
2、利用圖示學習詩歌
(1)這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌,請小朋友們仔細聽,詩歌里說到了誰,把他們從小圖片中找出來,按順序排排隊。(教師用兩種不同的語調示范朗誦:太陽出來了,小兔醒來了,小狗醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,夜晚靜悄悄。)
(2)隨鋼琴伴奏朗誦第二遍,請小朋友跟著朗誦,檢查小圖片是否排對了,并除去多余的小圖片。
(3)提問:為什么說白天真熱鬧?(小結:太陽出來了,小動物們都醒來了,大家在一起玩,白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的?(小結:月亮出來了,小花小草都睡著了,到處都很安靜,夜晚靜悄悄。)
一起念念這首好聽的詩歌。(有幾張小圖片藏起來了,小朋友能把這首詩歌念出來嗎?)
3、根據(jù)學習創(chuàng)編詩歌
(1)老師把躲起來的小圖片找出來(出示不同的兩副小圖片),小朋友能把它們編進詩歌里嗎?(請小朋友排列兩幅小圖片,然后根據(jù)圖示念一念)
(2)請小朋友來找找躲起來的小圖片(提供與前不同的圖片),排一排,念一念。
(3)教師為幼兒創(chuàng)編的兒歌鋼琴伴奏,一起念一念新編的兒歌。
小結:這首兒歌有個好聽的名字,叫《太陽和月亮》,誰知道為什么叫這個名字?(這首兒歌講的就是太陽公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。)
4、游戲:和太陽公公、月亮阿姨一起玩。
小朋友愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎?請你聽仔細,誰出來了?你可以怎樣玩?(鼓勵幼兒聽音樂做動作,兩段不同風格的音樂交替,最后隨太陽出來的音樂到外面玩。)
活動反思:
這首詩歌主題單純,內容淺顯;節(jié)奏明快,韻律和諧,富有兒童情趣;讀起來朗朗上口,易于朗讀和記憶,選擇這首詩歌,因為我認為它的文學形式易被小班幼兒所接受,不但可使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,還可從小培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
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