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趣味拼擺教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的趣味拼擺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動名稱：《趣味拼擺》
二、活動目標(biāo)：
1、通過圖形拼擺，感知與理解圖形的公用邊。
2、通過操作活動，體驗解決問題的不同方法，并找到最簡捷的辦法。
3、在數(shù)學(xué)操作活動中積極思考，體驗探索的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中對圖形有了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：牙簽、墊板、鉛筆、記錄單。
四、活動重點(diǎn)：通過圖形拼擺，感知與理解圖形的公用邊。
活動難點(diǎn)：能用公用邊的概念擺出要求的圖形。
五、活動過程：
（一）教師出示牙簽，激發(fā)幼兒認(rèn)識公用邊的興趣。
1、教師出示牙簽�？催@是什么？今天我們就用牙簽來做游戲。
2、教師提問：“用牙簽拼出兩個三角形需要多少根牙簽？”
利用圖形引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法，發(fā)現(xiàn)“公用邊”的秘密。
3、小結(jié)：左邊的三角形用到了中間的這條邊，右邊的三角形也用到了中間這條邊，他們都用到的這條邊就叫做“公用邊”。
�。ǘ┙處焼l(fā)幼兒用牙簽拼擺圖形，感知圖形中公用邊的特點(diǎn)。
1、嘗試用公用邊拼圖形，用六根牙簽拼一個正方形和一個三角形，并找出公用邊。
2、教師提問：“請你告訴小朋友你是怎么拼搭的？”“公用邊在哪里？”
“誰和他搭的不一樣，請你也來介紹一下，說說公用邊在哪？”
3、小結(jié)：原來六根牙簽?zāi)芷磾[出方向不同的圖形，而且每個圖形都有一條公用邊。
�。ㄈ┩ㄟ^游戲“拼擺大挑戰(zhàn)”鞏固對公用邊的認(rèn)識，體驗探索的樂趣。
1、挑戰(zhàn)一：用七根牙簽拼出一個長方形、兩個正方形，并找出公用邊。
2、挑戰(zhàn)二：用最少的牙簽拼搭出5個正方形。教師利用照片介紹幼兒拼擺的方法。
3、挑戰(zhàn)二：用最少的火柴拼搭出6個同樣大小的三角形。
�。ㄋ模┙Y(jié)合操作活動的圖片，與同伴分享解決問題的多種方法。
通過分享自己的經(jīng)驗，總結(jié)出多種解決問題的方法，從中找出最簡捷的方法，并結(jié)合生活知道遇到問題時，可以嘗試許多種方法解決，可以通過嘗試找到最簡捷的辦法。
挑戰(zhàn)記錄單姓名：
第一關(guān)
第二關(guān)
第三關(guān)
1個2個
5個
6個
六、活動反思：
活動內(nèi)容“公用邊”在選擇上超綱了，教師本身概念有些混淆，在出現(xiàn)數(shù)學(xué)概念問題上，應(yīng)該在活動前認(rèn)真查閱一些相關(guān)資料和概念，避免出現(xiàn)概念性錯誤，同時根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)不應(yīng)該放在公用邊上，應(yīng)該以趣味拼擺闖關(guān)為主，讓幼兒充分探索用簡捷的方法拼出多個圖形。
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