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大班教案8篇(薦)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解旅行前整理行李的重要性
2、嘗試整理行李,能將行李進(jìn)行分類擺放
3、獲得和旅行相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片、視頻片段、統(tǒng)計表、實物卡片。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1,觀看視頻引出課題。
今天老師給小朋友帶了一段視頻,我們一起去看看。小朋友們都看出來了,是你們最喜歡的節(jié)目《爸爸去哪兒》。
2,再次觀看視頻并提問。
我們把剛才的視頻再看一次,這次請小朋友仔細(xì)的看看費門、貝爾,多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發(fā)生了一件什么事情?(他們不知道帶什么,他們把行李灑落一地)看來,旅行前收拾好行李是非常重要的事情。
二、嘗試整理行李,能將行李分類擺放。
1、幼兒選擇旅游地,并自己收拾行李,教師巡回指導(dǎo)。
那今天老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好,把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。
2、幼兒講述自己選擇的`旅游地,都帶了哪些東西,為什么,其他人有什么意見。
3、教師根據(jù)幼兒講述總結(jié)在旅行過程中什么是需要帶的,什么是選擇性帶的,什么是最好不要帶的,什么是不能帶的。
4、幼兒重新整理,并相互檢查。
三、擴(kuò)大旅行地范圍,學(xué)習(xí)使用表格整理行李。
師:那我們今天學(xué)會了整理去海邊,森林,城市,這些地方的行李,還有很多更好玩的地方,今天有這么多的客人老師,請把你們的瓷板反過來,讓客人老師簽上名字,寫上想去的地方,你們來幫他們收拾行李,需要帶的在后面畫勾。
四、結(jié)束部分
師:都收拾好了吧,孩子們你們真棒,學(xué)會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游,
幼:期待,
師:那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀
爸爸爸爸你要去哪里呀,……(合唱爸爸去哪主題曲)
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景:
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘 ,作為最近多變的天氣,孩子親生感受,這樣的情況下,讓孩子去認(rèn)識天氣,能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
活動目標(biāo)
1、能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。
2、感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3、了解一些簡單的氣象知識。
4、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,有些天氣的特點不是很明顯,有的時候很難分辯出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)行長時間的觀察,從而有所感知!
難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標(biāo)志,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖,要做怎樣的?zhǔn)備。ㄈ纭T谙掠甑臅r候,我們需要用到雨傘或雨衣等)
說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。
活動準(zhǔn)備
1、各種天氣的卡片。
2、操作材料《會變的溫度》。
3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程
一、布展與認(rèn)知
1、提問導(dǎo)入
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)
——好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對吧!(對)
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人,來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)
——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請小朋友們增減衣服,以防感冒!
——播報完畢,有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好,謝謝xx小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)
2、看各種天氣的卡片
詳細(xì)過程:
——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
。ㄓ變夯卮,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)
——很好,那這樣的'天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3、互動游戲—小小郵遞員送信
游戲目標(biāo):
小朋友們通過游戲,認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對天氣有更深的印象,并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
二、活動延伸
——如果一直是一個天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
。ú缓茫
——舉例,一直下雨就會引起水澇災(zāi)害,如泰國最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會冷得受不了。
三、活動總結(jié)
氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害,所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單、有趣的表演。
2.激發(fā)幼兒的想象力。
重點難點:
理解歌曲內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一盞裝有調(diào)控開關(guān)的.臺燈,音樂錄音帶。
教學(xué)過程:
一、談話。
--出事臺燈,教師演示臺燈的調(diào)控開關(guān),引導(dǎo)幼兒觀察,臺燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。
--提問:是什么讓臺燈變亮或變暗的?開關(guān)有什么作用?你在哪里見到過開關(guān)?除了我們見到過的有開關(guān)的東西外。還有什么東西可以裝開關(guān)?
--引導(dǎo)幼兒討論:
有人想給太陽裝一個開關(guān),如果太陽真的裝了開關(guān),會怎樣?
二、欣賞歌曲。
--教師放歌曲錄音,請幼兒欣賞。
--提問:歌曲里唱了什么?
--引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。
三、游戲"回音壁"。
--請幼兒做回音壁,教師唱一句,幼兒模仿一句。比一比哪個回音壁"返回"的聲音最好聽。
四、游戲"錄音機(jī)"。
--請幼兒做錄音機(jī)。教師唱兩句,"錄音機(jī)"就"錄"兩句,看哪個"錄音機(jī)"錄的聲音最清楚。
五、大家一起唱。
--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。
--引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏,說好歌曲中的道白部分。
大班教案 篇4
活動要求:
1,知道秋天候鳥的活動
2,欣賞故事《鳥與樹》,感受鳥與樹的友情,懂得朋友之間要互守承諾。
活動準(zhǔn)備:故事掛圖一套。場景設(shè)置有;樹樁,工廠大門等,鳥頭飾若干
活動過程:
一:以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥。師:"秋天到了,天氣越來越?jīng)隽,我們該怎么辦呢?幼:"……”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬。師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。 幼兒和老師在活動場地飛一圈,坐下來。
二:欣賞故事<<鳥與樹>>
幼兒聽第一遍故事,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有些誰?誰和誰是好朋友?他們是什么樣的好朋友?
請幼兒再聽一遍故事,同時出示相關(guān)圖畫。提問:小鳥飛走前對大樹說什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的`?
請幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。
提問:聽了這個故事,你有什么感覺,你是怎么想的?
三:表演故事, 加深對故事的理解
幼兒扮小鳥,在準(zhǔn)備好的場景中動情的表演。可以分成幾組來表演。
四:結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、 理解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦,感受其中所表達(dá)的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學(xué)生活的期待。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒談話
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了,要離開幼兒園了,你們的心情怎么樣?
2、就要畢業(yè)了,你們的心情怎么樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?
4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的'樣子和現(xiàn)在的樣子,體驗自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè),離開幼兒園了,你想對老師說些什么呢?鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的心里話。
二、理解詩歌內(nèi)容
1、今天老師帶來了一首詩歌,詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。
2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問:詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?
三、學(xué)習(xí)詩歌
1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話,你們想說一說嗎?
2、我們一起來把這首詩歌說一說。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識蒲公英的基礎(chǔ)上,欣賞散文,理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學(xué)會有感情地朗誦散文,并能用繪畫等形式表達(dá)自己對作品的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象,引導(dǎo)幼兒運用積累的經(jīng)驗與詞匯,仿編新的散文。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點:
重點:理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達(dá)自己對作品的理解。難點:運用積累的經(jīng)驗與詞匯,仿編新的散文。
教學(xué)方法:觀察法、提問法、討論法
教學(xué)過程:
1、播放課件,激發(fā)幼兒興趣:
觀看蒲公英的圖片,教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的?”,引出散文的名字。
2、聽錄音,初步理解散文內(nèi)容:
、儆變郝犱浺粢槐,感知散文的優(yōu)美。
、诮處熖釂枺浩压⒃谑裁醇竟(jié)開花?散文里說青草地上怎么樣?你最喜歡什么?蒲公英開著什么顏色的花?散文里說“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?
3、聽看結(jié)合,加深對散文內(nèi)容的理解:
①教師播放課件,圖文配樂朗誦散文,要求幼兒注意傾聽,找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的?
、诮處熖釂枺荷⑽睦锸窃趺凑f蒲公英有趣的?田野的風(fēng)吹來,它怎么樣?飛著飛著,它又怎么樣了?為什么說它像一片片雪花?(幫助幼兒理解“輕盈地降落”,幼兒用動作表演出來)
4、學(xué)習(xí)比喻句:
、倥e例說明什么是比喻句,讓幼兒學(xué)說比喻句。
、趲熒懻摚簽槭裁凑f花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著飛著,又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎么樣?為什么很優(yōu)美呢?(幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的特點)
5、交流互動,提升經(jīng)驗:
、俳處熀陀變阂黄鹩懻摚捍禾斐隽似压㈤_花外,還有哪些花也開放了?陽光照在上面,花怎么樣?春風(fēng)吹過,它會怎樣?像什么?如果春雨打在花上,花兒會怎樣?手摸上去、蜜蜂飛來呢?
②啟發(fā)幼兒充分想象,鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。
、壅堄變寒嫵鲎约鹤钕矚g的花,小組交流:我畫的是什么花?它開在什么地方?開著什么顏色的`花?
④拓展話題:你畫的時候,花兒好像在干什么?鼓勵幼兒運用比喻句描述。(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,擴(kuò)張幼兒想象,為仿編活動做好準(zhǔn)備)
6、提升幼兒已有經(jīng)驗,仿編散文:
、俟膭钣變簩⒆约旱睦L畫轉(zhuǎn)化為一篇散文,大膽進(jìn)行仿編。
X X上開X X著花,我最喜歡X X花 。X X花開著X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來,X X花好像在 X X X X ,小鳥飛來,X X花說X X X X …
、谡垈別幼兒示范仿編,教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價。
7、分享交流,體驗成功的樂趣:
、俟膭钣變簩⒆约悍戮幍纳⑽闹v給同伴和教師聽。
、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文,帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。
大班教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解5以內(nèi)的減法。
通過故事,認(rèn)識“-”的'意義。
活動準(zhǔn)備
提前把卵生動物的模型或圖片放入玩具蛋殼中。
《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第12-13頁。
白紙。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1、出示玩具蛋殼,請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出來。
2、出示幼兒用書或電子書,請幼兒看圖講故事:
第一組圖:
池塘邊,鴨媽媽生了兩個蛋,有1只小鴨子出生了,池塘邊還有多少個蛋?
第二組圖:
鳥媽媽筑了個巢,生了3個鳥蛋,有兩個蛋孵出了小鳥,鳥巢里還有多少個蛋?
第三組圖:
雞媽媽生了4個蛋,有1只小雞先出生了,干草堆上還有多少個蛋?
第四組圖:
鱷魚媽媽在沙灘上生了5個蛋,5個蛋中有3個蛋孵出了小鱷魚,沙灘上還有多少個蛋?
第五組圖:
不知誰在草叢里生了3個蛋,3個蛋都孵出了小鳥,小鳥在叫:“媽媽,媽媽!爆F(xiàn)在草叢里有多少個蛋?
第六組圖:
蝴蝶太太在葉片上生了兩個蛋,兩個蛋都還沒孵出小寶寶,葉片上還有多少個蛋?
3、認(rèn)識“-”(減號),每次講完一個故事,教師引導(dǎo)幼兒在白板上寫算式,找出答案。并請幼兒說說“-”表示什么?
4、幼兒兩人一組,教師發(fā)給每組5個玩具蛋殼,請他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動物寶寶出生的故事,并在紙上寫下5以內(nèi)的減法算式。
幼兒可打開玩具蛋殼,拿出里面的圖片,表示蛋寶寶出生了。
5、教師與幼兒一起檢查算式是否正確。
活動評價
能理解5以內(nèi)的減法。
了解“-”的意義。
活動建議:
教師可以利用生活活動滲透5以內(nèi)減法的教育,如:吃午點時,每桌放一盤點心,明明拿走1塊,還剩下幾塊;紅紅又拿走1塊,還剩下幾塊……
可以和幼兒一起閱讀繪本《想吃蘋果的鼠小弟》,根據(jù)故事情節(jié),學(xué)習(xí)減法。
可以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)減法,如:參考《獅子和蛋》幼兒用書12-13頁,布置一面數(shù)學(xué)互動墻。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類。
2、嘗試獨立探索新游戲的玩法。
3、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)。
活動準(zhǔn)備:
1、三次分類游戲的學(xué)具:小動物圖片8張、題板、小筐1份),示范學(xué)具一套。
2、循環(huán)游戲材料:二次分類,找影子,數(shù)立方體,10以內(nèi)組成作業(yè)單,填算式,藏寶,看鐘面填數(shù)字。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)游戲。
(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù):一個一個數(shù)到50、兩個兩個數(shù)到50、五個數(shù)到100。
(2)打電話(順數(shù)倒數(shù)):教師:“叮鈴鈴,12345”,幼兒:“叮鈴鈴321”……(可請幼兒出題)
(3)碰球游戲(10以內(nèi)):集體一小組一個別。
2、新授游戲三次分類:
(1)提問引起幼兒興趣:我們班來了很多小動物,你們知道是(出示范例,小猴子。)
(2)介紹游戲情景,幼兒動腦筋初步解決問題。教師:有些小是得很傷心,因為找不著家了,我們來幫幫它們,好嗎?幼兒反復(fù)討論如何送小猴子回到自己家。(學(xué)會看標(biāo)記)
(3)講解游戲的步驟:每只小猴子都有自己的家,但它應(yīng)該各自回家呢?就要仔細(xì)看標(biāo)記,進(jìn)行三次分類,最后才能送它們回自己的家。
(4)幼兒嘗試一次分類:先看哭臉、笑臉猴子標(biāo)記,請幼兒上前分類。
(5)二次分類:看長尾巴、短尾巴標(biāo)記,請幼兒針對哭臉猴子進(jìn)行分類。
(6)三次分類:看大、小標(biāo)記,請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分,有兩只猴子順利到家)
(7)介紹新游戲。教師:還有猴子沒回到家呢,別著急,這就是今天的新游戲《三次分類》。循環(huán)游戲時,每個小朋友都要玩,把每只猴子都送回家。
(8)介紹其他組游戲。教師:另外還有6組游戲,都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的,如果你七組游戲都玩好可以去第八組,動腦筋想想怎么玩,然后試一試。
(鐘面有1數(shù)字,把缺少的數(shù)字填上。)
3、循環(huán)游戲,教師重點指導(dǎo)新游戲。
第一組:二次分類;第二組:找影子;第三組:數(shù)立方體;
第四組:數(shù)的組成;第五組:填算式;第六組:三次分類;
第七組:藏寶;第八組:看鐘面填數(shù)字。
4、小結(jié)評價。
(1)針對游戲中幼兒的`表現(xiàn),及時糾正和鼓勵幼兒。
(2)小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過,請個別幼兒{說玩法。(如有對的,表揚幼兒;如沒有,則下次公布正確玩法。)
效果分析:
把這個新授活動設(shè)計游戲的形式,請幼兒選擇正確的路送葫子回家,形象生動、情節(jié)有趣,深得幼兒的喜愛。示范講解時,并且把所有猴子都送回家,那樣幼兒對后面的活動就沒多大興趣了恰恰相反,只送了兩只猴子回家,但所有的標(biāo)記都會看了,后面之間活動,幼兒會認(rèn)為自己的使命未完成,依然興致很高。實踐證明幼兒快速接受了新游戲,玩的正確率很高,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
專家點評:
本活動設(shè)計是讓幼兒進(jìn)行分類活動,但巧妙的是教師把分類的要求呈現(xiàn)為動物的某些特點,每次分類以不同的特點為標(biāo)記,上把標(biāo)記和分類活動寓于游戲中,幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類活動的基礎(chǔ)上,可以嘗試讓幼兒自己提出分類的標(biāo)記并進(jìn)行分類活動,相信幼兒會有興趣。
反思與討論:
什么可以作為分類的標(biāo)記?可由誰來提出分類的標(biāo)記?
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