小班教案

時間：2023-09-05 09:01:23 教案我要投稿

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小班教案優(yōu)秀【8篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案優(yōu)秀【8篇】

小班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

　　為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認(rèn)識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下：

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識新年

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　活動一、談話：認(rèn)識新年

　　活動準(zhǔn)備：

　　新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動建議：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

　　活動二、兒歌：新年到

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的'小紅帽，每人一套。

　　活動建議：

　　1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？

　　2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

　　3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

　　4、分配角色表演兒歌。

　　活動三、歌曲：新年好

　　活動準(zhǔn)備：

　　大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　活動建議：

　　1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？

　　2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

　　4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

　　此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力，而“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！痹凇罢J(rèn)識新年”的活動中，我們運(yùn)用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認(rèn)識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵支持下，根據(jù)自己的經(jīng)驗與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了�！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個“大一歲了”的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會此歌曲的基礎(chǔ)上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學(xué)了英文歌曲“Happy New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異�；钴S。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

　　3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗快樂及成功的愉悅。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：

　　重點：認(rèn)識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　難點：了解吃蔬菜的好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻；常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。

　　2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準(zhǔn)備吃各部分的實物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）。

　　3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

　　4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個籃子。

　　5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┎シ疟景嘤變撼灾胁蜁r的錄像，激起幼兒興趣。

　　1、小朋友好！今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰？在干什么？

　　2、播放錄像視頻：（有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。）

　　3、觀看完錄像，幼兒反饋。

　�。�1）、你們剛才看見誰了？她（他）在干什么？他吃得香不香？這樣好不好？為什么？

　　4、認(rèn)識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食；有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢？我們先來認(rèn)識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認(rèn)識。

　　5、那么這些蔬菜長什么樣？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實）五部分組成的。

　　（二）游戲：買菜、送菜。認(rèn)識多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的'不同部位進(jìn)行分類。

　　1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么？吃那部分？

　　第一組：

　　(1)這是什么菜？（白菜）我們該吃它的哪一部分？（葉子）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、包菜、生菜）

　　第二組：

　　引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜，看這是什么？我們該吃它的什么？（根莖）還有什么菜我們吃根莖的？（胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽）

　　第三組：

　　教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎？（辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜）。

　　第四組：

　　教師出示花菜，你們看看這是什么菜？我們是吃那一部分的？（花）還有什么菜是吃花的？（黃花菜，西蘭花，韭菜花）

　　師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢？

　　2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

　�。�1）幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

　�。�2）教師出示標(biāo)有（根、莖/葉、花、果）標(biāo)志的籃筐。

　�。�3）幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

　　師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家？（根）誰帶來的蔬菜是吃根的呢？把它送過來。其他類的一樣歸類。

　　（4）糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜？為什么？師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧！

　　教師小結(jié)歸納，并做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫（蔬菜）。

　�。ㄈ┝私獬圆煌氖卟藢ξ覀兩眢w的好處。

　　討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜？

　　1、幼兒回答；

　　2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么？小朋友為什么要多吃各種蔬菜？

　　3、幼兒回答；

　　小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

　　4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養(yǎng)，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎？

　　（四）品嘗交流《蔬菜沙拉》。

　　教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。

　　（五）延伸活動：

　　1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。

　　2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

　　3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認(rèn)識。

　　活動反思：

　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

小班教案篇3

　　設(shè)計意圖

　　幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓�；顒又校ㄟ^圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

　　2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

　　3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

　　活動重難點

　　在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

　　1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的'老貓搶走了，這可怎么辦��？”

　　2、講述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家�！�

　　“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎？”

　　二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。

　　1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。

　　“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。”

　　2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧�！�

　　三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　1、跟隨音樂游戲。

　　“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時候要注意些什么呢？”

　　2、創(chuàng)編情境動作。

　　“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！”

　　四、結(jié)束活動，體驗活動樂趣。

　　“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！”

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受讀本語言的美。

　　2、通過欣賞、玩色，感知顏色變化的美妙與神奇，以及色彩變化帶來的美感。

　　3、大膽表達(dá)自己的意愿，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三原色廣告、（毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒）

　　與幼兒人數(shù)相等，大白紙2張，報紙兩張。

　　繪本《變色鳥》，課件ppt

　　活動過程：

　　一、聽鳥叫聲音導(dǎo)入。

　　師：小朋友聽聽這是誰的叫聲？會是什么鳥？

　　師：出示大書《變色鳥》。

　　這是一只什么樣的鳥？這只鳥看上去怎么樣？我們一起聽聽故事。

　　二、集體參與式閱讀圖畫書《變色鳥》

　　1、師幼閱讀

　　P1：你在畫面上看到了什么？（一只白鳥）師朗誦。

　　P2：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！

　　什么果子是紅色的？（蘋果、草莓、櫻桃、山楂）

　　P3：師：白鳥吃了紅色的果子會發(fā)生什情況呢？

　　P6：擋住黃果子，發(fā)生了什么事情？

　　你們猜猜它吃了黃色的果子會怎么樣？（長出一些黃羽毛）

　　你見過黃色的果子嗎？猜猜它吃了黃色的果子又會發(fā)生什么變化？

　　P4：生活中什么果子是藍(lán)色的？（藍(lán)莓）

　　P5：你看到了什么？還是原先那只鳥嗎？現(xiàn)在變成了--------？（變色鳥）

　　P6：變色鳥又在干什么？

　　如果再把這些五顏六色的果子吃下去，會發(fā)生什么事情？

　　P7：這是剛才的變色鳥嗎？又變成什么顏色了？

　　黑鳥在干什么？

　　教師小結(jié)：變色鳥神奇嗎？

　　（變色鳥真是一只神奇的鳥，因為吃了紅黃藍(lán)三種顏色的果子之后，不僅把自己變得很漂亮，還把我們周圍的環(huán)境也打扮的很漂亮。）

　　三、配樂完整欣賞朗誦。

　　四、PPT演示，引導(dǎo)幼兒回憶主要內(nèi)容。

　　師：白鳥是怎么變色的.？（變色鳥都變了哪些顏色）

　　五、幼兒操作活動，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

　　師：我們來看看這里都有什么工具？（毛筆、海綿、勺子、海綿刷）

　�。�1）游戲：給白鳥喂果子。

　　幼兒在不同顏色的盤里拿工具，模仿給白鳥喂果子吃得情節(jié)，在固定位置感知色彩。

　�。�2）教師用舊報紙平鋪在白紙上，師生共同用手按壓。

　　（3）拿開報紙，幼兒觀察顏色的混色變化。

　�。�4）教師將作品添畫，完成變色鳥，幼兒感受成功的快樂。

小班教案篇5

　　活動準(zhǔn)備：圖形板、各類圖形塊若干

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的大腦靈活，開創(chuàng)幼兒的思維靈敏性。

　　2.能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)并尋找相對應(yīng)的圖形塊。

　　玩法：

　　在活動中幼兒通過各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置，在圖形板中有挖空的各類圖形，供幼兒觀察擺放。

　　娃娃家

　　活動準(zhǔn)備：油泥、泥工板、各類工具若干、娃娃若干、廢舊材料制作的梳妝臺、廢舊材料制作的衣柜、廢舊材料制作的電視機(jī)和微波爐等等

　　活動目標(biāo)：

　　1.能讓幼兒通過活動學(xué)會照顧和關(guān)心別人的情感

　　2.通過一些簡單的工具制作各種不同的食物，并能夠懂得好東西要給別人吃

　　3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛照顧自己的每一個人。

　　玩法：

　　通過游戲區(qū)的各種工具，知道每個工具的作用以及玩法，制作出各種各樣的食物，能夠?qū)W會如何照顧小寶寶，會抱和喂寶寶吃東西，能夠給寶寶穿衣服，穿鞋子、梳頭、擦臉、系鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。

　　小小表演家

　　活動準(zhǔn)備：各類小動物頭飾若干、廢舊材料制作的衣服若干、各類打擊樂器

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠通過一些簡單的故事情節(jié)進(jìn)行正確的.頭飾選擇

　　2.正確使用打擊樂器，根據(jù)音樂節(jié)奏有節(jié)奏感的運(yùn)用各種打擊樂器

　　3.能夠進(jìn)行簡單的情景表演和對話，發(fā)展幼兒的語言能力

　　玩法：

　　在幼兒學(xué)習(xí)過的故事中，教師可以將一些故事圖片粘貼在表演區(qū)，讓幼兒通過觀察圖片簡單敘述出故事內(nèi)容并找出相應(yīng)的頭飾進(jìn)行情景表演。也可以讓幼兒隨意的找出自己喜歡的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編式的表演形式進(jìn)行表演，還可以配上打擊樂器和一些音樂等多種形式進(jìn)行表演

小班教案篇6

　　一、活動背景

　　生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是喜愛有加。該活動所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣�；顒舆^程中“小人”的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿童趣�；顒幼プ〈蟀嘤變合矚g畫畫的這一特點，逐步激發(fā)其探究興趣，為他們的探索、創(chuàng)造提供條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

　　2.感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小框紅色、綠色各6個；黃、紅兩種折好的長方形紙，每人1張，沒有折過的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。

　　（三）活動過程：

　　1.觀察理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型。

　�。�1）幼兒表述自己擅長畫什么。

　　師：你最擅長畫什么？

　　幼：小兔子（哦，你最擅長的是動物）、汽車（交通工具是你最拿手的）、大樹（哦，你植物畫得不錯，是吧）、媽媽（哦，你媽媽聽了肯定很開心）……

　�。�2）幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

　　師：今天汪老師也想請大家來畫一幅畫，請大家來畫一個“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”

　　師小結(jié)：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙

　　課件生動形象地展現(xiàn)“頂天立地的小人”。

　�。�3）幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

　　幼兒操作表現(xiàn)“頂天立地的小人”，教師巡回指導(dǎo)，提醒要“頭頂天，腳踩地”。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡單的單線小人，但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀察習(xí)慣與觀察技能，認(rèn)真觀察并善于傾聽的幼兒能準(zhǔn)確表現(xiàn)自己看到的圖片。強(qiáng)調(diào)畫“頂天立地”的小人，是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人”做準(zhǔn)備，為探究其趣味性埋下伏筆。）

　　2.觀察討論，發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。

　　（1）幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

　　師：這張黃色的`紙和剛才的那張有什么不一樣？

　　幼：被折過了。

　　師：請小朋友在這張折過的，有折線的紙上同樣畫一個“頂天立地”的小人。

　　提醒：不受折線的影響畫小人。

　�。�2）幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。

　　師：小人怎么啦？哪里斷開了？

　　幼1：手?jǐn)嚅_了。

　　幼2：身體斷開了。

　　……

　�。�3）幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

　　師：有沒有辦法把斷開的地方連起來？怎么連？

　　幼兒上臺嘗試連線。

　　師小結(jié)：在折痕斷開的地方上下（左右）連起來，斷開的地方都要連起來。

　�。�4）幼兒第三次在折紙上繪畫。

　　師：你想讓小人的哪里變形？

　　幼：頭變形、腳變形……

　　師：想想應(yīng)該怎么畫呢？

　　師小結(jié)：把要變形的部位畫在折線上，把斷開的地方用線連起來。

　　師：畫一張與眾不同的。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線，通過觀察同伴作品的過程中自己發(fā)現(xiàn)“變”與“不變”的原因，發(fā)現(xiàn)“變”的不同，尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫，讓幼兒體驗變化的樂趣，從無意轉(zhuǎn)向了有意想象與創(chuàng)造。而這里的多媒體課件運(yùn)用起到了“畫龍點睛”的作用。）

　　3.幼兒展示、欣賞作品。

　�。�1）幼兒觀察、討論最有創(chuàng)意的作品

　　師：你覺得哪張作品最有創(chuàng)意，變形以后像什么？

　�。�2）欣賞課件各種動植物、水果、交通工具的變形效果。

　　（評析：此環(huán)節(jié)幼兒相互討論有創(chuàng)意的作品將活動推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。）

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒活潑愉快地演唱歌曲，掌握歌曲節(jié)奏，并能用身體動作表現(xiàn)幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。

　　2、鼓勵幼兒在游戲活動中大膽想象，嘗試改編歌詞。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)唱歌曲，準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏。

　　難點：在活動中嘗試改變歌詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂磁帶、鋼琴

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：發(fā)聲練習(xí)：教師和幼兒用各種小動物的叫聲以一問一答的方式進(jìn)行練聲

　　二、基本活動：1、律動游戲：跳到我這里

　　2、做小手游戲：師：小朋友的兩只小手也是一對好朋友。你們看，左手弟弟握著拳頭“跳、跳，朋友啊跳到我這里�！庇沂纸憬闵熘笔种赣有〉艿埽麄兙o緊地抱在了一起。你們也來玩一玩，邊說兒歌邊有節(jié)奏的做動作。

　　3、幼兒兩兩一組，師彈琴用《跳到我這里》的旋律伴幼兒一起游戲。

　　4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認(rèn)真傾聽，并說說從歌詞中你聽到了什么。

　　5、師幼一起回憶歌詞內(nèi)容，按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　6、用爬、跳、飛的方式隨音樂做律動。

　　7、教師彈琴，幼兒跟唱。

　　8、分組演唱歌曲，以比賽的形式。

　　9、幼兒創(chuàng)編簡單的歌詞。

　　三、結(jié)束活動：教師讓幼兒學(xué)小花貓走路，靜悄悄排隊解便。

　　四、延伸活動：可以用跑的`方式做律動。

　　教學(xué)反思

　　本次活動中，活動氛圍濃，幼兒對活動內(nèi)容感興趣，樂意用身體去展現(xiàn)自我。從活動的整個過程來看，設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都是圍繞著活動目標(biāo)來進(jìn)行的，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒能跟著音樂做律動，并能準(zhǔn)確演唱歌曲。在孩子們會唱歌的基礎(chǔ)上讓幼兒改編簡單的歌詞內(nèi)容，難度不是很大，但對小班的孩子來說還是有一定的挑戰(zhàn)性。如何更好的讓幼兒自主創(chuàng)編歌詞，這是我應(yīng)該深思的一個問題。