中班教案

時(shí)間：2023-09-12 09:04:52 教案我要投稿

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(集合)中班教案8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪嘟贪�8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(集合)中班教案8篇

中班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營(yíng)養(yǎng);

　　2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

　　2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

　　3、豐富詞匯：維生素。

　　三、設(shè)計(jì)思路：買菜

　　認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

　　四、活動(dòng)進(jìn)程

　　1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。

　　師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

　　2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)

　　師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有Va，它能使我們的'皮膚變光滑，小朋友經(jīng)�？谇粷儯鞘且�?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。

　　師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

　　師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

　　烹飪過程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

中班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索用不同的方法使氣球鼓起來。

　　2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、氣球若干、打氣筒

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）引起興趣，引發(fā)討論

　　1．游戲：猜猜是什么

　　2．什么時(shí)候什么地方見到過氣球？

　�。ǘ﹪L試：讓氣球鼓起來

　　1．今天老師帶來了很多氣球，想玩嗎？現(xiàn)在能玩嗎？為什么？

　　2．討論：怎么讓氣球鼓起來？

　　3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法

　　4．經(jīng)驗(yàn)交流

　　你用什么方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個(gè)方法更好？為什么？

　�。ㄈ┩鏆馇颍w驗(yàn)快樂

　　1．幼兒分散游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　2．提出要求：玩時(shí)不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來？

　　3．幼兒再次分散玩氣球。

　　（四）延伸活動(dòng)：

　　這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來？

　　聽課收獲：

　　活動(dòng)是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng)，已經(jīng)有些累了，但是通過蔣老師一個(gè)小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動(dòng)的積極性也很快被調(diào)到起來了。這種開場(chǎng)白很利于孩子和老師放松心情，為接下來活動(dòng)中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不同，但是幼兒在活動(dòng)中的快樂是無法忽視的。同時(shí)，蔣老師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí) ，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的'，猜猜會(huì)是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師并沒有因?yàn)槭敲鎸?duì)那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細(xì)的思考之后，才會(huì)說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學(xué)會(huì)謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(zhǎng)，有效地做好個(gè)別教育。

　　最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí)，而是更重視在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往能力的獲得。同時(shí)，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看老師怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，去順應(yīng)不同個(gè)體的不同反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。

中班教案篇3

　　科目：主題綜合課（語言、健康、音樂）班級(jí)：中班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。3、訓(xùn)練和提高幼兒語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動(dòng)物診所，小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。（眼睛）

　　左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

　　二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教師小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒服。

　　三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。

　　1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

　　2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。

　　3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

　　四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對(duì)的.得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。

　　1、吃飯以前要干什么？

　　2、吮吸手指好不好？為什么？

　　3、吃完飯必須喝口水干什么？

　　4、睡覺前吃糖為什么不好？

　　5、什么時(shí)候必須刷牙？

　　6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？

　　7、看電視時(shí)，眼睛離電視很近好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？

　　9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？

　　10、鼻子出血了怎么辦？

　　11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？

　　12、耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦？

　　13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？

　　14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應(yīng)該怎么辦？

　　15、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

　　教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

　　結(jié)束部分：齊唱表情歌，表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓�、幸福的感覺。

　　活動(dòng)延伸：收集關(guān)于五官的圖片，布置活動(dòng)室；幼兒相互之間做指五官的游戲。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解洗衣機(jī)工作程序的基礎(chǔ)上，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣的過程。

　　2、感知樂曲回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用不同的肢體語言表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)。

　　3、初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜八幅、音樂、繩子一根。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　T：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會(huì)放到哪里去洗呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論洗衣機(jī)洗衣服的工作程序。

　　T：那洗衣機(jī)是怎樣工作的呢？

　　引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程，教師出示相應(yīng)的圖譜。

　　三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。

　　T：聽，小衣服開始洗起來了。

　　四、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

　　T：媽媽要準(zhǔn)備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機(jī)里玩一玩吧。

　　聽A段音樂，幼兒跳進(jìn)洗衣機(jī)。

　　T：小衣服跳進(jìn)來吧，洗衣粉來了，水來了。

　　T：衣服遇到水會(huì)慢慢的怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會(huì)做慢慢浮起來的動(dòng)作？

　　幼兒創(chuàng)編浮起來的動(dòng)作。（聽音樂練習(xí)。）

　　T：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的'？誰來用動(dòng)作做一做。

　　請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動(dòng)作。（聽音樂練習(xí)。）

　　T：洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）

　　T：接著衣服又開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。（聽音樂練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。）

　　T：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的動(dòng)作。

　　幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂練習(xí)。

　　T：最后洗衣機(jī)要干什么了呢？（甩干）甩干的動(dòng)作怎么做呢？它要比洗衣服的時(shí)候轉(zhuǎn)得快。（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂練習(xí)。）

　　T：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動(dòng)衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。

　　幼兒創(chuàng)編，聽音樂練習(xí)。

　　五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。

　　六、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

　　1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。

　　2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服

　　七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。

　　師：老師做衣架，現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。

中班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班孩子活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物好奇，愛冒險(xiǎn)，有探索精神，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。喜歡看動(dòng)畫片，并常模仿故事情節(jié)中的人物，會(huì)分辨正義與邪惡。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，我用故事情節(jié)貫穿與教學(xué)活動(dòng)中，使孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2.通過尋寶游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣。

　　3.復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)、匍匐前進(jìn)、饒物走、平衡動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和正義感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地圖、紙球、塑料瓶、沙包、紙盒、軟墊、老虎模板、字卡、輪胎，孩子已有相關(guān)的故事人物的經(jīng)驗(yàn)，知道誰是正義的'，誰是邪惡的。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　肩上揮臂擲準(zhǔn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能擲準(zhǔn)左右移動(dòng)的物體。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　（二）基本部分

　　1.教師：今天我們一起來和紙球做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的？

　　小結(jié)：①找出幾名完法與眾不同的幼兒進(jìn)行展示。

　　②鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋想出不同的玩法。

　　2.練習(xí)投擲動(dòng)作

　　動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿紙球高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把紙球投向目標(biāo)。

　　教師在場(chǎng)地上掛上頭飾，呼拉圈等引導(dǎo)孩子投準(zhǔn)。

　　小結(jié)：這位小朋友練得真棒，我們一起來看看他是怎樣投紙球的。

　　3．游戲：戰(zhàn)勝黑心虎

　�。�1）玩法：教師收到飛鴿傳書：前面有座山，山上有只黑心虎，需要我們?nèi)ふ覍毼锵麥缢〉貓D在水溝前方的箱子里。

　　教師：咱們找好同伴一起跳過小水溝找地圖，看看地圖上有什么提示！

　　孩子根據(jù)地圖提示的順序分別爬過軟墊，走過竹銻，跨過輪胎，行進(jìn)跳過沼澤。找到寶物后一起用手上的寶物攻擊會(huì)活動(dòng)的黑心虎。

　�。ü魰r(shí)離目標(biāo)約2米遠(yuǎn)）

　�。�2）規(guī)則：孩子必須按照地圖提示的順序完成尋寶過程。

　　4.小結(jié)

　�、俦頁P(yáng)不怕困難的，勇于接受挑戰(zhàn)的孩子。

　　②律動(dòng)放松。

中班教案篇6

　　活動(dòng)一：爐具的用途

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過討論了解爐具的用途及什么是爐具

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

　活動(dòng)形式：集體

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　了解幼兒的問題

　　1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

　　2、爐具是什么樣子的。

　　3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題，老師記錄。

　　幼兒的表現(xiàn)：幼兒對(duì)于爐具的種類感興趣。

　　對(duì)于自己感到很好奇，但是家長(zhǎng)又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言。

　　在活動(dòng)中幼兒通過討論，及對(duì)自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。

　　在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論，及利用了時(shí)間，又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作。

　　活動(dòng)二：爐具的種類

　　活動(dòng)目的：了解現(xiàn)代爐具

　　活動(dòng)行式；集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒的商場(chǎng)參觀；不同爐具的照片

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　自己解決問題

　　1、請(qǐng)幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的、用煤氣）

　　2、了解現(xiàn)代爐具

　　1）利用錄像了解過去的`爐具

　　2）現(xiàn)在我家的爐具

　　3）利用圖片了解多種爐具

　　3、如何安全使用爐具

　　在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)開展活動(dòng)。

　　活動(dòng)三：新型爐具

　　活動(dòng)目標(biāo)：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

　　活動(dòng)行式；集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象

　　1、觀察有關(guān)電磁爐、太陽爐的錄像。

　　2、討論電磁爐、太陽爐的好處。

　　3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講述、繪畫、制作的方式表達(dá)出來。

　　幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說出自己的想象，但不會(huì)用繪畫及制作的方式表達(dá)。

　　對(duì)于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內(nèi)容，及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語言的表述看畫，給于肯定及鼓勵(lì)。

　　思維接力棒：

　　在古代原始部落時(shí)代，人們開始時(shí)使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開始鉆木取火，現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火、并調(diào)節(jié)火的大小。

中班教案篇7

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　布置冬天的主題墻，將搜集的有關(guān)冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。

　　【生活環(huán)境】

　　1、在日常生活中，感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象(風(fēng)、雪)，初步體驗(yàn)季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系。

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣的變化，嘗試做好“天氣預(yù)報(bào)”的播報(bào)和記錄工作，教師引導(dǎo)幼兒在播報(bào)時(shí)加入“生活小提示”等方面的內(nèi)容。如“今天有大風(fēng)，請(qǐng)小朋友戶外活動(dòng)前拉好拉鏈，系好扣子”。

　　2、培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的變化和自身的冷熱感覺及時(shí)增減外套(特別是進(jìn)出活動(dòng)室時(shí))，穿脫外套時(shí)鼓勵(lì)同伴間互相幫助。了解冬季護(hù)膚常識(shí)，能在洗漱后主動(dòng)擦護(hù)膚霜。

　　【家園共育】

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關(guān)人們過冬的圖書、資料，放在活動(dòng)區(qū)供幼兒操作和閱讀。豐富幼兒園的區(qū)角環(huán)境。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒遵守作息制度，早起早睡，按時(shí)來園并鼓勵(lì)幼兒積極參加冬季的戶外鍛煉。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備跳繩、呼啦圈、沙包等，和幼兒共同進(jìn)行戶外鍛煉。

　　4。請(qǐng)家長(zhǎng)利用接送幼兒的機(jī)會(huì)或者休息日，與幼兒共同觀察冬季植物的變化，和幼兒一起進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)，加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí)。

　　【教學(xué)活動(dòng)】

　　1、“雪花和雨滴”：學(xué)習(xí)演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂趣。

　　2、“冬天的小路”：看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述;懂得利用自身的長(zhǎng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。

　　3、“圖形變變變”：學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法;能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法。

　　4、“冬天的植物”：了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式;能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　5、“阿嚏”：知道人們患感冒時(shí)的主要癥狀;了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)。

　　【區(qū)域活動(dòng)】

　　美工區(qū)：

　　1、“美麗的雪花”：用白色油畫棒畫出大小不同的雪花。

　　2、“冬天的樹”：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫出粗細(xì)不同的樹干、樹枝。

　　3、“美麗的雪房子”：嘗試用各種材料表現(xiàn)冬天的雪房子，;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);學(xué)習(xí)與同伴合作完成作品，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。

　　益智區(qū)：

　　1、“拼地毯”：學(xué)習(xí)用多個(gè)不同圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形)拼大正方形，感受平面圖形間的不同組合關(guān)系。

　　2、“找影子”：發(fā)展觀察比較的能力，感受立體圖形與平面圖形間的關(guān)系。

　　科學(xué)區(qū)：

　　1�！俺＞G樹和落葉樹”：能發(fā)現(xiàn)常綠樹和落葉樹的不同，并嘗試進(jìn)行分類。

　　2�！靶∷饷纭保合矚g做植物趨光性實(shí)驗(yàn)，能較長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注實(shí)驗(yàn)的過程并堅(jiān)持記錄;感受比較的過程和結(jié)果，獲得初步的比較能力。

　　閱讀區(qū)：

　　“冬天是什么”：感受和欣賞散文詩(shī)中語言的'結(jié)構(gòu)對(duì)稱美，進(jìn)一步了解各種動(dòng)物過冬的方式。

　　角色區(qū)：

　　“娃娃醫(yī)院”：知道一些簡(jiǎn)單的醫(yī)療器械，初步了解看病時(shí)的程序。

　　戶外活動(dòng)：

　　1、“天天玩球”：探索球的多種玩法，動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào);愿意參加玩球的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

　　2、“小雪花”：練習(xí)聽信號(hào)變換速度跑，體驗(yàn)游戲的樂趣;能不怕寒冷，積極勇敢地參加體育活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。