科學(xué)教案

時間：2023-09-14 08:58:10 教案我要投稿

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科學(xué)教案共8篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案共8篇

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

　　2、通過不同的途徑收集有關(guān)動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對動物尾巴的認(rèn)識。

　　3、愿意傾聽他人的發(fā)言，初步積累傾聽和交流學(xué)習(xí)的方法。

　　活動過程

　　1、參加動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。

　　教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細(xì)看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀結(jié)束的時候我們一起來解決。

　�。�1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（教師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。）

　�。�2）結(jié)束后交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？

　　教師：動物們的`尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢？

　　（3）教師有重點(diǎn)地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。

　　教師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。

　　該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結(jié)合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補(bǔ)充。

　�。�4）請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

　　2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認(rèn)識。

　　教師：通過小小講解員的介紹，小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行？為什么？

　　（1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。

　�。�2）結(jié)束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？

　　教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，比如魚；有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

　　（3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

　　教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？

　　……

　　3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。

　　教師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用？

　　（1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。

　�。�2）請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　延伸活動

　　幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。

　　在區(qū)域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進(jìn)行匹配，鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。

　　2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對其分類。

　　3.能用||記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。

　　2.每組兩個盒子，盒子一面貼有向上向下的符號。

　　3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。

　　4.人手一個夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個小籮筐。

　　活動過程：

　　一、猜測活動：

　　師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀?

　　幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球......

　　師：今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢?你們猜猜看?

　　幼：———師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會發(fā)生什么?然后把你看到的結(jié)果告訴老師。

　　二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象。

　　三、認(rèn)識沉與浮：

　　師：剛才你跟誰玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了?小朋友真棒，你們在玩中發(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會用身體動作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎?

　　四、記錄活動：

　　1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰呀?它們會沉還是會浮呢?我也來玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的.，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來，你們會把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來嗎?

　　2.交代操作要求：

　　師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎?

　　3.幼兒操作記錄。

　　4.幼兒講解操作結(jié)果。

　　五、游戲：找家。

　　師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經(jīng)改了，看!這有2個盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家?請小朋友把物品寶寶送回家吧。

　　師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對嗎?

　　六、今天我們與物品寶寶們玩得很開心。有一對小朋友也來湊熱鬧了。

　　瞧!他們來了。出示兩個球，沉與浮，水的背景圖。

　　它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對好朋友�？墒撬鼈儚膩頉]有手拉手一起做過游戲。因?yàn)楦「≈荒艽粼谒嫔�，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不會浮到水面上來�？?真是傷腦筋啊!小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對好朋友一起手拉手做游戲。

　　1.教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。

　　2.幼兒操作。

　　3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。

　　七、結(jié)束小結(jié)。

　　師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。

科學(xué)教案篇3

　　一、活動題目

　　有趣的竹蜻蜓

　　二、活動目標(biāo)

　　通過制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的.驅(qū)動器)等。

　　五、活動過程

　　制作竹蜻蜓。

　　(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

　　(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。

科學(xué)教案篇4

　　活動名稱：

　　護(hù)綠小衛(wèi)士

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些保護(hù)樹木的工具、材料和護(hù)理樹木的基本方法。

　　2、嘗試運(yùn)用文字、符號或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：知道保護(hù)樹木的重要性。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，引發(fā)討論

　　1、提問：

　　1）在這些圖片上你看到了什么？

　　2）這樣做會產(chǎn)生什么后果？

　　2、討論：為什么要保護(hù)樹木呢？它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲?/p>

　　二、分享交流，經(jīng)驗(yàn)提升

　　1、交流：

　　1）你知道護(hù)理樹木需要哪些工具和材料？

　　2）可以用一些什么方法來護(hù)理樹木？

　　2、小結(jié)：護(hù)理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的'環(huán)境等。

　　三、小組制作，宣傳護(hù)綠

　　1、提問：我們小朋友都知道要保護(hù)樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護(hù)樹木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）

　　2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

　　1）幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。

　　2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　3）將“護(hù)綠卡”掛到樹木上。

　　3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。

科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　2.喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

　　3.感知蛋殼藝術(shù)美，并對蛋殼工藝感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓幼兒能夠利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方法有許多種。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每組一個紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子若干。

　　2.手電筒20個、放大鏡20個，每個小組一盆鹽水;小粘貼、彩筆若干、黑板、粉筆。

　　3.教師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。

　　活動過程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　1.律動：動物怎樣叫，師生問答

　　我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩

　　我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵

　　我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪

　　引導(dǎo)創(chuàng)編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?

　　2.分組討論

　　教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個關(guān)于小雞的.問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎?”

　　引導(dǎo)幼兒觀察并相互討論，回答對方的問題。

　　(二)組織活動

　　1.啟發(fā)思考

　　提問：小雞是從哪里來的?小雞的媽媽是誰?可愛的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來的，是用我們平時吃的雞蛋嗎?熟雞蛋能孵出小雞嗎?

　　2.嘗試探索

科學(xué)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　勉勵孩子跟著幼兒教師與小伙伴一塊兒說一說玩一玩，啟發(fā)孩子區(qū)別小鴨子與小雞的突出特點(diǎn)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　自制玩具小雞與小鴨子

　　教學(xué)過程：

　　1、看小故事表演：幼兒教師手拿小雞與小鴨子的自治玩具，表演出小雞與小鴨子的動作與特點(diǎn)（動作盡可能簡易，例如小雞小鴨子各自從兩邊上，在中間碰頭，小鴨子叫叫、小雞叫叫，小鴨子與小雞抱抱）勉勵孩子依照Music拍一拍小手，并與小鴨子小雞一塊兒叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

　　2、判斷小雞與小鴨子的`特點(diǎn)：幼兒教師展示玩教學(xué)用具小雞與小鴨子，讓孩子觀測和察看扁嘴小鴨子與尖嘴小雞的不一樣，并勉勵孩子向動物表示慰問。例如：扁嘴小鴨子你好，尖嘴小雞你好。（用教學(xué)用具嘉獎慰問聲音嘹亮的孩子）

　　3、游戲：誰不見啦，幼兒教師輪換將小雞與小鴨子藏在身后，讓孩子說一說誰不見啦，勉勵孩子從尖嘴巴扁嘴巴區(qū)別兩者的不一樣。

　　4、游戲：小雞小鴨子做伙伴，讓喜愛小雞與小鴨子的孩子各自站在兩邊，跟著幼兒教師手上的玩具一塊兒玩，小雞小鴨子碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可重復(fù)開展）

　　5、教學(xué)完結(jié)

科學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索簡單的降溫方法，大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.能大膽的參與操作活動，體驗(yàn)探究的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.冷水一杯，熱水一杯。

　　2.熱水若干杯，扇子，調(diào)羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

　　3.教師使用的一張記錄紙；紅、綠標(biāo)簽紙；ppt

　　活動過程:

　　1.哪杯水熱

　�、沤處煶鍪緝杀趵蠋熯@里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒嘗試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）

　　(2)教師邊貼標(biāo)簽邊小結(jié)說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標(biāo)簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍(lán)色的標(biāo)簽。

　　2.通過嘗試水變冷

　　(1)哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點(diǎn)變冷呢？小朋友來說一說。

　�。�2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點(diǎn)水、加點(diǎn)冰、電風(fēng)扇。）（多鼓勵）

　�。�3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準(zhǔn)備了這么多的東西，我們來看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調(diào)羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）

　　⑷操作要求：王老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一杯熱水，還有這么多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實(shí)驗(yàn)后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。現(xiàn)在請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的材料要放回小框里哦。

　�、捎變翰僮�，教師指導(dǎo)。

　�、始校懻摚赫堄變荷蟻碚f說自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）

　�、私處熜〗Y(jié):我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在我們的`熱水都變冷了，謝謝你們哦！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。

　　3.經(jīng)驗(yàn)生活化

　�。�1）有時候我們在外面玩的時候，會玩的很熱，現(xiàn)在夏天到了，我們的身體也會感到很熱，那我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那么熱呢？

　�。�2）幼兒說說方法：空調(diào)、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

　　(3)你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教師播放ppt），其實(shí)我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來告訴老師好嗎？