口語交際：用多大的聲音教案

時(shí)間：2023-09-16 07:58:33 教案我要投稿

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口語交際：用多大的聲音教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的口語交際：用多大的聲音教案，歡迎閱讀與收藏。

口語交際：用多大的聲音教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流。

　　2.知道根據(jù)場合，用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現(xiàn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】知道什么時(shí)候用多大的聲音說話

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件

　�。ɡ首x音視頻

　　建議使用榮德基小學(xué)課件）

　　【教學(xué)過程】

　　內(nèi)

　　容

　　榮德基課件頁碼

　　一、導(dǎo)入新課

　　閱覽室

　　1.展示圖片：小朋友們，仔細(xì)觀察圖片，在下面的幾種場合，該用多大的聲音說話？

　　教室

　　辦公室

　　2.引言：在不同的場合，有時(shí)候需要大聲說話，有時(shí)候需要小聲說話，用多大的聲音，要根據(jù)情況而定。(板書：用多大的聲音)

　　【意圖：出示圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到交際中來�！�

　　二、讀教材內(nèi)容，了解交際要求。

　　1.明確本次交際的要求：

　　讀教材89頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？

　　這次口語交際要求我們說一說：什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？（1-2）

　　2.本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？

　�。�1）吐字要清楚。

　　（2）有不明白的地方，要有禮貌地提問。

　　【設(shè)計(jì)意圖：明確要求和需要注意的事情，為交際指點(diǎn)重點(diǎn)和方向�！�

　　三、交際方法

　　1.看圖想一想

　　觀察三幅圖，想想圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？此時(shí)該用多大的聲音說話？

　　2.觀察第一幅插圖

　　閱覽室里，一個(gè)小女孩在看書，一個(gè)小男孩走過來，問：“請問，這里有人嗎？”

　　這時(shí)這個(gè)小男孩需要大聲還是小聲說話？

　�。ㄔ陂営[室里，聲音要輕輕的，只要對方能聽到就行了，避免打擾其他人。）

　�。ò鍟簣D書館

　　輕輕地說話）

　　3.觀看第二幅插圖

　　小華撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。

　　這時(shí)小華需要大聲還是小聲說話？

　�。ㄔ诶蠋煹霓k公室里不能大聲說話，以免打擾到其他老師辦公。）

　�。ò鍟恨k公室

　　小聲地說話）

　　4.觀看第三幅插圖

　　一個(gè)同學(xué)在講故事，大家在聽故事。

　　這時(shí)講故事的同學(xué)需要大聲還是小聲說話？

　�。ù藭r(shí)應(yīng)該大聲說話，讓同學(xué)們能聽得清。）

　�。ò鍟褐v故事

　　大聲說話）

　　5.教師小結(jié)：

　　用多大的聲音說話，要根據(jù)交際的對象和場合來決定，面向大眾該大聲說，讓大家都聽得見；該小聲說話時(shí)卻大聲說是不合適的，會影響別人，是不文明的表現(xiàn)。（3—4）

　�。�5-8）【設(shè)計(jì)意圖：觀察圖畫，根據(jù)情境，進(jìn)行交際，變抽象為直觀�！�

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，合作做一做

　　1.觀察下面的圖片，說說圖中的人在干什么，該用多大的聲音說話？為什么？然后演一演。（看電影時(shí)，要小聲說話，不要影響別人。）

　　2.出示在餐廳就餐的圖片：在餐廳就餐時(shí)該用多大的聲音說話？

　　（在餐廳就餐，要小聲說話，不要影響別人。）

　　3.演講比賽時(shí)：

　　觀察圖畫，這時(shí)候該用多大聲音說話？

　�。ㄑ葜v比賽時(shí)聲音要響亮，吐字要清楚，讓觀眾能聽得清。）

　　【創(chuàng)設(shè)情境，在情境中口語交際，化解交際的難度�！�

　　五、評議誰最棒

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