中班教案

時間：2023-09-18 07:55:41 教案我要投稿

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中班教案通用5篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案通用5篇

中班教案篇1

　　———===分頁標題===———

　　內容分析：

　　《夢》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班下學期的活動內容。每個人都有夢，夢往往伴隨著我們每一個人成長的軌跡，特別是幼兒時期，孩子們的夢是多姿多彩的，有的異想天開，有的滑稽可笑，有的神奇有趣……愛做夢又是天真可愛的孩子們感受生活、發(fā)現(xiàn)生活一種想象思維方式，有夢才有未來。圍繞夢開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。在活動中我創(chuàng)設一種獨特的夢的游戲情境，啟發(fā)幼兒由一點向多點分層次展開想象思維：小雨點連成的直線看起來象什么？小不點半圓形象什么？直線和一個半圓、兩個半圓、多個半圓在一起又分別能變成什么？在孩子們插上翅膀的想象中就會像好多生活中見到的東西。這樣非常符合幼兒年齡特點和創(chuàng)新思維特點。然后進行想象講述，啟發(fā)幼兒講述自己和不同物體的夢。使發(fā)散思維活動環(huán)節(jié)層層遞進，進一步提高幼兒想象和語言能力。

　　幼兒分析：

　　中班幼兒有了一定的生活知識經(jīng)驗，及創(chuàng)新思維能力，開始對周圍的事物好奇、產(chǎn)生濃厚的興趣、樂意觀察，善于想象探究，幼兒能在不斷地嘗試探索中想象、體驗成功的樂趣，創(chuàng)新能力進一步提高。本次活動設計符合中班幼兒年齡特點和心理發(fā)展特點，設計的活動內容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密，使幼兒主動創(chuàng)新探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

　　設計思路：

　　夢對孩子們來說富有一種神秘感，而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內容，無拘無束、自由自在。非常具有想象發(fā)展的空間，這對于中班幼兒來說是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動《夢》是在創(chuàng)設夢的游戲情景下展開，活動中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間�；顒右杂螒虻姆绞秸归_，活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。

　　以下是具體設計思路與設計意圖：

　　1、導入：教師創(chuàng)設夢中游戲情境，根據(jù)夢中的內容進行發(fā)散思維想象，引起幼兒創(chuàng)新興趣→2、下雨了，雨點連成的直線想象，小不點半圓形想象。激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象能力大膽講述�！�3、教師一次引導：一條直線和一個半圓形能變成什么？幼兒操作添畫�！S多直線和一個半圓能變成什么？幼兒再次操作添畫。4、教師二次引導：兩個半圓和許多直線在一起能變成什么？在一次引導的基礎上調動幼兒發(fā)散思維想象大膽講述�！�6、引導幼兒更進一步的嘗試、想象許多半圓和許多直線一起還能變成什么？調動幼兒原有經(jīng)驗和認知基礎對新問題再次創(chuàng)新講述�！�8、啟發(fā)想象，引導幼兒講述自己的夢�！�9、擴展聯(lián)想，引導幼兒想象講述不同物體的夢。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

　　3、通過二維、多維視覺想象引導幼兒發(fā)散思維，并且大膽想象表達各種各樣夢。

　　活動準備：

　　1、課件、水果、動、植物等卡片若干。圖畫紙、筆、畫板。

　　2、背景音樂

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p老師做的夢，由一點向多點引發(fā)幼兒發(fā)散思維活動：

　　1、師：王老師心里面有一個小小的秘密，小朋友一定很想知道吧？現(xiàn)在老師就把這個秘密告訴你們：

　　（放音樂）昨天晚上，王老師做了一個奇妙的夢：下雨了，（放課件）滴答滴答…小雨點越下越大，越下越大，呀！小雨點變成了一條條的直線，（出示定格直線）

　　引發(fā)幼兒想象思維：小朋友，你們快來看一看，小雨點連成的這些直線象你們見過的什么呀？

　　（啟發(fā)引導幼兒展開想象：數(shù)字1，鉛筆，粉筆，吸管，繩子，樹干，金箍棒，頭發(fā)，馬路上的橫道線，水管子……）教師小結。

　　2、小朋友說的真棒，我的夢還沒講完呢！

　　就在我睡夢正香的時候，哎呀，“轟隆隆”雷公公“打雷了”，差一點把我的美夢給吵醒了，這時候，突然有一個“小不點”蹦蹦跳跳的過來了，是誰呢？（出示半圓形），原來是半圓形寶寶呀！它看起來象什么呀？（引導幼兒展開想象：眼鏡片，切開的西瓜，碗，帽子，頭盔，半個月亮，烏龜殼，山……）教師小結。

　　它呀，還笑瞇瞇的對我說：“我要和直線寶寶交好朋友”原來，半圓形加上直線就能變成一樣新的東西。它們手拉手，跳起了變形舞，跳呀跳、變呀變，一下子變成了好多好玩的東西，老師越看越開心，樂得咯咯地笑了起來……

　　3、師：小朋友們，半圓形寶寶和直線寶寶在一起，究竟會變成什么呢？

　　啟發(fā)幼兒分層次展開想象思維：

　�、� 一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，能變成什么呢？請小朋友把小椅子下面的畫板和筆拿出來，在已經(jīng)畫好的半圓形寶寶身上添畫上一條直線，試試看，它們能變成什么（變好的小朋友拿著畫板到前面來給大家看一看）

　　②小朋友真聰明，一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，就能變成這么多有趣的東西，那咱們再來是試試看：一個半圓形寶寶和許多條直線寶寶手拉手，又能變成什么呢？（幼兒操作畫板繼續(xù)嘗試添畫）

　�、垡粋€半圓形寶寶很孤單，又來了一個半圓形寶寶，看一看兩個半圓和許多直線在一起能變成什么呢？快動動腦筋，講給你身邊的朋友聽一聽。請個別幼兒將給大家聽。

　�、苡钟性S多的半圓形寶寶來和直線們跳舞了，猜猜看，這么多的半圓形寶寶來和直線們在一起能變成什么呢？幼兒回答后教師小結：小朋友想得太棒了，半圓形寶寶和直線寶寶能變成這么多好玩的有趣的東西，看看老師的夢中，他們又都變成了什么？（出示課件各種組合物體）提問個別幼兒回答。

　　（二）啟發(fā)想象，引導幼兒講述自己的夢：

　　老師愛做夢，小朋友一定也喜歡做夢，你們都做過什么樣的夢？來說一說和你的好朋友來分享一下？（教師鼓勵幼兒大膽講述自己的夢）

　�。ㄈ⿺U展聯(lián)想，引導幼兒想象講述不同物體的夢：

　　小朋友做的夢真美呀，老師和小朋友們都愛做夢，想一想還有誰也愛做夢呀？

　　1、放課件出示小草：看，小草睡的多香呀，小草愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導幼兒說出小草的夢：長長的、綠綠的、片片的。說完整：小草的夢是**的。

　　小結：小草做了這么多的夢……

　　2、出示小花：看，小花也睡的正香呀，小花也愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導幼兒說出小花的夢：紅紅的、香香的、美美的……

　　3、出示小青蛙：小青蛙也愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導幼兒說出小青蛙的夢：綠綠的.、自由自在地游玩的……

　　4、有許多的水果寶寶和動物寶寶們也睡著了，咱們悄悄的走進它們的夢境，看看它們正在做著什么樣的夢？

　　幼兒隨意拿卡片分組相互討論。教師引導：這是誰（香蕉）香蕉愛做夢，夢是**的？

　　小白兔愛做夢，夢是**的？大汽車愛做夢，夢是**的？

　　5、幼兒說不同物體的夢：

　　快快叫醒你們的水果寶寶和動物寶寶們，同它們一起坐到小椅子上，讓老師們聽一聽，他們的夢是什么樣的？

　　幼兒講述。

　　小結：它們的夢做的也這么美，咱們回去后講給其他的老師和小朋友們聽一聽吧！

　�。ㄎ澹┗顒友由欤汗膭钣變喊巡煌膲艋厝ブv給自己的朋友聽。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　在教學中，幼兒對活動很感興趣，通過啟發(fā)想象、操作、講述的形式讓幼兒體會創(chuàng)新的過程和快樂，活動中充分運用課件引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新交流、擴展聯(lián)想講述等活動，引導幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當?shù)臑橛變禾峁┝藙?chuàng)新材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新。培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)新能力。

　　不足：

　　課前的準備活動時應豐富幼兒對不同物體特征的了解，猜想不同物體的夢時，應給幼兒充足的時間來想象、講述，并互相合作創(chuàng)新、交流。在創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴}，逐步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

中班教案篇2

　　教學目標：

　　1、在觀察、比較和欣賞活動中認識圖形（梯形、橢圓形），了解它們的特征。

　　2、激發(fā)學習圖形的興趣，培養(yǎng)觀察力、想象力。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）認識了長方形和正方形

　　(材料準備) 長方形（正方形）、梯形、橢圓形（圓形）以及相應的圖片

　　重點與難點：

　　重點：梯形、橢圓形的特征難點：在生活中尋找熟悉的.圖形

　　教學過程：

　　一、認識長方形：

　　1、欣賞用長方形拼畫成的各種圖片，說一說，它們是什么？

　　2、區(qū)分長方形和正方形：（引導幼兒思考后發(fā)表自己的意見）

　　正方形——四條邊一樣長短

　　長方形——兩條對邊一樣長

　　二、認識梯形：（重點）

　　1、出示梯形，讓幼兒討論這是什么形狀？

　　2、引導幼兒觀察，討論，發(fā)表自己的意見

　　梯形——也有四條邊，但是四條邊不一樣長

　　3、操作：長方形變梯形

　�。ò验L方形的一邊折成斜的，或兩邊折成斜的）

　　三、認識橢圓形：（重點）

　　1、出示橢圓形，你們認識它嗎？

　　2、和圓形比較，橢圓形——是長長的圓，扁扁的圓。

　　3、欣賞用橢圓形拼畫成的各種圖片，說一說，它們是什么？

　　四、小結：

　　1、今天，我們認識了哪幾個圖形朋友？

　　2、這些朋友在平時的生活中經(jīng)常和我們在一起，請你們找一找，平時看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長方形、梯形、橢圓形？（難點）

　　3、鼓勵幼兒積極尋找、想象，大膽說出自己的想法：如：冰箱，屋頂，哈密瓜，葡萄等。

　　五、結束活動。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識，知道細菌很小，但是作用很大。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　細菌在顯微鏡下的圖片香皂水龍頭毛巾圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、說說什么是細菌，導入課題

　　教師：小朋友，你們知道什么是細菌嗎？細菌有什么樣子的？會怎樣影響我們的身體呢？

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解細菌的外部特征。

　　這些呀，是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。

　　3、啟發(fā)幼兒討論什么地方會有細菌？

　　二、主體部分

　　1、聽故事<<臟東西不見了>>，讓幼兒學習正確的'洗手方法。

　　2、教師提問：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？

　　3、我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手洗的最干凈？

　　4、怎樣才是最正確的洗手方法呢？

　　5、告訴幼兒洗手應該在流動的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

　　手指縫隙也不能放過，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。

　　三、結束部分

　　1、細菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來麻煩，讓我們生病。但是，有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們人的身體里也有很多有用的細菌。

　　2、教師引導幼兒觀察圖片，知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。

　　3、小結結束

中班教案篇4

　　中班音樂教案活動《小海軍》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景，感受<小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美.體驗音樂變化美的神奇，萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強幼兒大膽參與活動的自信心，快來看看幼兒園中班音樂活動《小海軍》含反思教案吧。

　　幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感�！缎≡佘姟芬云湫蹓延辛Φ男�、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎上，.改變其速度、力度等音樂元素，引導幼兒通過傾聽，感受其音樂性質的變化，并結合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。

　　活動目標

　　1.感受<小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美.體驗音樂變化美的神奇。

　　2.嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。

　　3.萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強幼兒大膽參與活動的自信心。

　　4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　初步能演唱歌曲《小海軍》;海軍生活VCD;海軍帽、彩旗等。

　　活動過程：

　　一、演唱《小海軍》，進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質

　　1.幼兒隨進行曲入場。

　　2.師幼共同表演《小海軍》

　　3.引導幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質的體驗。

　　提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的'小海軍們正在做什么?

　　(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達自己對音樂的感受，并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質的理解比較到位，有自己的感受和體驗。)

　　二、觀看表現(xiàn)海軍生活的VCD，同時欣賞《小海軍》變速曲，引導幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質

　　1.鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。

　　提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么?

　　(幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。

　　剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了

　　由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)

　　2.引導幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。

　　(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準確地表現(xiàn)音樂的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)

　　3.觀看海軍生活VCD后，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。

　　(1)師幼共同表現(xiàn)。

　　(表現(xiàn)海軍生活的VCD是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看VCD，幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。)

　　(2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達的情景。

　　(在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內容相應地變化動作。)

　　三、創(chuàng)設情境。引導幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)

　　1。幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。

　　2。幼兒登上“軍艦”;完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。

　　(活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對原曲的表現(xiàn)從動作與力度上都十分到位，但是幼兒運用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時動作的美感有待進一步提升。)

　　活動反思：

　　這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導幼兒感受、體驗并表達原曲與變速曲之間的不同感覺。同時，通過教師的語言、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗�？偟膩碚f，這次活動目標明確、層次清晰、教學策略得當。但是也存在一些問題，有待下一步進行解決： (1)在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會更容易理解。 (2)幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠，在下階段的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系。