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大班教案

時間:2023-09-19 08:00:59 教案 我要投稿

大班教案(常用9篇)

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案(常用9篇)

大班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、學習兒歌, 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。

  2、通過學習 培養(yǎng)主動幫助需要幫助的人。

  活動構思: 小朋友馬上要上小學了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢? 同時為豐富的詞匯而設計了此活動。

  活動準備: 大范例(要學的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制神秘袋(里面放一些喜歡的禮物和字卡)

  活動過程:

  一、 開始部分

  復習已學過的字詞(游戲 神秘袋)

  師: 神秘袋真奇妙, 里面的東西要不要?

  幼:要用手從口袋里摸出東西, 吸引小朋友, 交替摸出字卡, 以達到復習已學的字詞目的

  二、 基本部分

  1、欣賞兒歌,引入課題。

  提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過冬)

  它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

  小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

  那你怎么樣幫助天鵝呢?

  小朋友討論, 個別回答, 小結。

  2、出示大范例, 學習兒歌。

  3、學習字詞

  引導觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

  出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的.不同,幫助幼兒理解字詞,并學習“寒冷”。(用同樣能幫助邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞)學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

  B、鞏固字詞

  分男女小朋友比賽,一起認讀黑板上的字卡上的字, 請個別認讀。

  游戲: 小猴小猴真愛玩。

  C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞,來回指導。

  三、 結束部分

  小結

大班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、讓幼兒初步認識國旗的特征。

  2、讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。

  二、活動準備:

  紙、油畫棒、

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬⿲朐掝}:

  1、“小朋友,我們國家有自己的'國旗嗎?一個國家為什么會有自己的國旗呢?(幼兒回答)(國旗是國家的標志,我們都應該尊敬國旗)(小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗)

 �。ǘ┯懻搰焯卣�

  1“、小朋友看到過國旗馬?在什么時候看到的?(幼兒回答)

  2、那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢?誰來告訴我?(幼兒回答)

 �。ㄓ變赫f的時候,老師根據(jù)幼兒說的制作國旗)

  3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗,并讓幼兒觀察所制作出的國旗,看一看他們說的國旗特征對不對。(老師對幼兒進行表揚肯定)

 �。ㄈ┲谱鲊�

  1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。

  2、教師觀察幼兒制作國旗,并對個別幼兒進行指導。

 �。ㄋ模┱故咀髌�

  1、對于制作好的幼兒進行肯定和表揚(可以給幼兒貼上漂亮的貼紙)

大班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

  2、通過電教手段的運用,幼兒討論與交流,了解標志的作用和特征。

  3、學會遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

  二、活動重難點:

  1、重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

  2、難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

  三、活動準備:

  1、材料準備:PPT課件一份;小熊手偶一個;掏寶箱兩個;自制交通標志牌若干;安全小衛(wèi)士獎章若干;汽車轉盤一個。

  2、經(jīng)驗準備:大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。

  四、活動過程:

  (一)活動導入:

  故事導入:

  師:小朋友們大家好,今天早上有個小動物來找我,說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們一起來看一看吧!(師出示布偶表演情景�。ㄐ薷模赫Z言簡潔,直奔主題)師:小朋友們大家好,我是小熊,我前幾天新買了一輛小汽車,所以我想開著小汽車到樂山去玩,但是一進城,我發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有很多我不認識的標志,這些標志我從來都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以我就不敢開車進城,只好向你們求救,希望你們能幫幫我!(提問:1、小熊遇到了什么困難?2、如果是你們會怎么做?)

 �。ǘ┗顒訉嵤┻^程:

  (1)認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)師:小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下來,那現(xiàn)在我們一起來看一看他都遇到了哪些標志?這些標志都是什么意思?(課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思;然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。)(一定要設置具體的生活情境,并注意每次提問和呈現(xiàn)的方式要有變化。)

 �。�2)游戲環(huán)節(jié):

  游戲一:"我指你說":教師出示自制的交通標志牌,讓幼兒說出標志名稱及含義。

  游戲二:"山洞掏寶":教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里,然后將幼兒分成紅黃兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

  (以不同的游戲形式來鞏固幼兒對標志的理解和認識。)

 �。�3)交通標志作用大:

  a.師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

  b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。(讓幼兒觀察圖片并回答問題。)

  c.教師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的.車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍,也會造成交通擁擠,這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到,或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

  (4)學以致用:設置情境:

  1.老師先戴著"安全小衛(wèi)士"的牌子,當司機,請部分小朋友當乘客,邊開車邊設置交通標志,然后讓幼兒說說該怎么做。

  2.請一個小朋友當司機,部分小朋友當乘客,老師設置標志,讓幼兒說說該怎么做。

  (三)活動結束:

  a.師:剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志,小熊現(xiàn)在一定特別開心,我們來看一看他有什么話要對大家說。

  b.師模擬小熊:小朋友們好,我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志,現(xiàn)在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們!小朋友們再見。

  五、活動延伸:

  師:今天我們認識了很多的交通標志,知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志,一定要遵守交通規(guī)則,并且要提醒家長也要遵守這些規(guī)則,做一個文明的小朋友。

大班教案 篇4

  一、說教材

  《有趣的報紙》是大班活動,同時也是結合了課題,是對一個廢舊報紙用途、變化的探究活動。報紙在大家的生活中處處可見,但是報紙有什么特點,過期了的報紙有什么用途,幼兒在這個方面卻沒有細細的探究過?大班科學活動《有趣的報紙》為幼兒解開了這個疑惑,幫助幼兒了解了報紙的特點,廢舊報紙可以變成很多有用的物品的神奇,感受報紙變化的奇妙,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)報紙變化的欲望,豐富有關報紙變化的經(jīng)驗,體驗探索的樂趣。

  二、說活動目標

  1. 教學目標

  本次活動遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神,體現(xiàn)幼兒園教育活動以“幼兒發(fā)展為本”的原則,符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點,基于現(xiàn)代“四二一”的家庭結構及教育上給孩子帶來的負面影響,導致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作,什么事情都以“自我為中心”等方面問題的考慮。本人在活動中有意識地創(chuàng)設環(huán)節(jié),引導幼兒相互協(xié)商、自主分配,互相合作,共同探討、互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn),從中滲透培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的口語表達能力和社會交往能力。因此,本人預設了以下三個活動目標:

 �。�1)幫助幼兒了解報紙與人們的關系,發(fā)現(xiàn)舊報紙可以再利用。

 �。�2)探索報紙的多樣玩法,鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗,敢于嘗試,勇于挑戰(zhàn)。

 �。�3)樂于參與科學活動,體驗成功的快樂。

  三、說教學重難點

  《綱要》指出:探索是兒童的本能沖動,好奇、好探究是兒童與生俱來的特點,在此次活動中,為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,發(fā)展孩子們實際探究解決問題的能力,本人把“幼兒主動參與報紙的操作活動、探索報紙的變化”定位于本次活動的重點�?紤]到這是幼兒第一次自主探索報紙的變化,在操作中會異常興奮和忙亂,為了有序地完成操作、發(fā)現(xiàn)、記錄這一探究過程,本人把幼兒探索報紙的多樣玩法,鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗,敢于嘗試,勇于挑戰(zhàn)。定為本次活動的難點。

  四、說活動準備

  活動準備是為了完成具體活動的目標服務的,同時幼兒是通過材料的相互作用獲得發(fā)展的,我給每組幼兒準備了一個放剪刀的盒子,人手一把剪刀和一張報紙。還在最后環(huán)節(jié)給每個幼兒準備了一個放紙條做成小球放入的框子。準備的每一種材料都是要讓幼兒通過動手使其發(fā)生變化,從而獲得啟發(fā),得到發(fā)展。

  五、說教法、學法

  教法:

  1. 演示法:

  第二環(huán)節(jié),觀察老師動手的過程,讓孩子觀察報紙由一張紙到有變化的過程。第二次的演示法是運用在第三環(huán)節(jié)老師動手剪紙條上,通過直觀教師操作,更好的為孩子做示范,讓他們清楚地感知操作方式方法。同時,演示用剪刀剪報紙的時候,本人只示范一種剪紙條的方法,其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間,避免孩子清一色模仿的結果。

  2. 談話法:

  主要體現(xiàn)于第一環(huán)節(jié)讓幼兒思考報紙的來源和廢舊報紙的用途。孩子們在討論報紙的用途的時候有的有交流、有的因報紙用途有不同意見發(fā)生沖突、有的剪報紙的方法需要商量等等,談話法促進了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流,從中也圍繞目標滲透了孩子合作意識的培養(yǎng)。

  3. 觀察法

  在活動第三環(huán)節(jié),幼兒動手操作剪報紙,探索報紙的變化時,本人通過觀察,幼兒剪紙之前的討論情況,觀察幼兒的操作和記錄過程,以便及時有效地進行指導和評價。

  學法:

  1.觀察法

  科學活動中的觀察法是非常重要的,在開頭引題激趣環(huán)節(jié),幼兒討論了生活中的報紙,思考了報紙從一張紙到很多東西的變化,從而產生好奇心和探究欲望;繼而又觀察了教師示范卷紙和剪紙的方法,為幼兒的操作提供了有效的指導依據(jù)。

  2. 實物操作法:

  在活動第三環(huán)節(jié),幼兒充分利用教師提供的報紙、剪刀等進行剪紙操作,在剪紙中感知、探究報紙的變化過程,從中獲得有關報紙變化的知識經(jīng)驗,在活動延伸部分,幼兒又利用自己所剪出的紙條和教師提供的紙箱自制體育紙球,最后在輕松愉悅的活動中把廢舊報紙整理起來,充分體驗操作的樂趣。

  六、說活動過程

  1. 討論生活中的報紙

  我設計討論生活中的報紙目的在于讓幼兒通過談話、思考報紙變化過程從而產生好奇心,激發(fā)求知欲。談話特意請個別幼兒回答,有的幼兒能說出報紙的作用,有的幼兒卻說不出來,什么原因呢?報紙可以做多少有趣的東西呢?把疑問留幼兒,讓他帶著疑問進入下一個環(huán)節(jié)。

  2. 幼兒親手操作

  通過和老師的談話,孩子們已經(jīng)躍躍欲試,迫不及待地想動手操作,這時,老師通過直觀的演示法,把操作步驟教給孩子,讓孩子在觀察中得到啟發(fā),同時,老師又沒有面面俱到的把所有問題都幫孩子解決,而是留有一定余地的讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如,老師卷了報紙的短邊,其他的`長度讓孩子自己探索。因為,如果老師把所有的長度都演示出來呈現(xiàn)給孩子,等孩子們自己探索報紙的時候,可能新鮮感就沒有那么強烈了。

  3. 談話小結

  小結環(huán)節(jié)是增進孩子們的交流,激發(fā)他們表達的欲望,從中滲透孩子的口語表達能力。創(chuàng)設濃烈的師幼互動氛圍。同時最后又讓幼兒整理好了自己探究的結果,培養(yǎng)了幼兒整理活動器具的一個好習慣。

  七、活動反思

  本次活動過程始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,積極調動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)報紙變化的神秘,感受報紙變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。

  我設計的報紙談話非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結果不是很理想,有的甚至把報紙剪的亂七八糟,而有的由于不能控制剪刀的剪的粗細而影響到剪出的紙條的長短效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應:他們喜歡這樣的活動,他們從活動中學到自己需要的本領,比如說,通過合作他們完成了報紙的剪裁,他們知道了:報紙是長方形的,有一條長邊和一條短邊,長邊和短邊連起來剪可以剪出長長的一條紙條。

  他們通過語言交流,獲得自己不會的,但又想要剪出的長度讓自己的報紙變成長長的紙條,就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在現(xiàn)實生活中,我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。當然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學習經(jīng)驗,提高教學水平。

大班教案 篇5

  活動目標

  1、通過活動,讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

  2、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,提高幼兒動手動腦的能力。

  活動準備

  空箱子,每組一盆清水,人手一份操作材料:塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。

  活動過程

  (一)引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  請幼兒猜謎語,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)基本部分,引導幼兒認識空氣。

  1、空氣的特點。

  1)師:今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物,這份禮物我們每個人都需要。(出示事先準備的一只空箱子)

  2)老師請一個小朋友用眼睛看一看,鼻子聞一聞,耳朵聽一聽,然后說一說禮物的'特點,(眼睛)沒有顏色、透明,(鼻子)沒有氣味,(耳朵)沒有聲音,(手)摸不到……)請大家來猜一猜,這個箱子里邊到底裝的是什么禮物?

  3)老師問:“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎?”(在學生自由發(fā)表后,把箱子打開,里面除了空氣沒有其它。)

  小結:空氣是無色無味,看不見摸不著、流動的。

  2、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。

  老師:“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢?大家一起來做個小實驗�!�

  1)請幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因為我們的身體里沒有缺少空氣。)

  2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅持一會了,不是那么憋的荒了,因為我們吸進肚子里空氣了。)

  還有哪些東西離不開空氣呢?(動植物)

  3、空氣在哪里。

  老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲,好不好?”

  “可是空氣在哪里呢?小朋友們有沒有辦法找到空氣呢?”

  1)請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

  2)組織交流:“大家剛才玩的真起勁,每個小朋友都有自己的玩法,

  現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的,這樣我們就能學會更多的玩法了。”

  (學生交流:塑料袋裝一些空氣,氣球或吸管吹一些空氣,玻璃杯扣一些空氣等方法。)

  3)請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢?

  (塑料袋和氣球鼓起來了;對著手吹吸管感覺有風,把吸管插進水里吹水會冒氣泡……)

  小結:我們周圍到處都有空氣。

大班教案 篇6

  一、活動目標:

  1、了解牙齒,知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。

  2、學會自理,運用正確的方法保護牙齒。

  3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪,從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

  二、活動準備:

 �。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備:幼兒了解牙齒健康的標志。

 �。ǘ┪镔|準備:牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬┘と�,了解牙齒對人的作用。

  引導語:首先,請小朋友們看一段廣告。(演示課件:播放“田七牙膏”廣告,畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀?

  師:牙齒我們都有,我們在什么時候會用到它呢?小結:牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。

  (二)觀察牙齒,認識發(fā)現(xiàn)。

  引導語:剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕,那你們想看看自己的牙齒嗎?

  師:(出示鏡子)小朋友們都有準備鏡子,請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?小結:大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,這說明我們的`這些牙齒不健康,生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護好自己的牙齒。

  (三)學會保護牙齒。

  引導語:你們會保護牙齒嗎?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲“我是小牙醫(yī)”,比一比誰真的會保護自己的牙齒。

  1、幼兒進行游戲活動。(演示課件,伴畫外音:這里有1——4四個號,每個號的后面有一幅圖片,圖片上將會出現(xiàn)一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫(yī),由你來診斷,要說說理由)

  2、提問:平時生活中,我們應該怎么保護牙齒呢?

  3、小結:每天都要刷兩次牙,早上起床一次,晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料,少吃冰冷、生硬的東西。

 �。ㄋ模┗顒咏Y束。

  師:一口好牙,能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日),珍惜并保護好我們的牙齒,因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。

大班教案 篇7

  語言活動:靜夜思

  活動目標

  1、學習朗誦詩句,說出詩句的大概意思。

  2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。

  3、喜歡學習古詩。

  活動準備:

  1、打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張

  2、剛過了中秋節(jié),幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思

  活動過程:

  一、引出古詩

  師;小朋友們,誰會朗誦古詩,請你來為大家朗誦一首。

  唐代的詩人李白寫了很多首詩,其中有一首詩是他在外地做客時寫的,流傳了千百年,你們想不想聽?

  二.學習古詩

  1.教師有感情地朗誦古詩

  提問:古詩的名稱叫什么?作者是誰?

  2.理解古詩

  (1)逐句欣賞

  一邊看古詩,一邊聽老師逐句朗誦。

  教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

  (2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

  (3)試著說說詩句的意思。

  床前灑滿了明亮的月光,誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的.故鄉(xiāng)。

  (4)看圖片,想象詩中的意境,并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?

  (5)遷移經(jīng)驗,聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

  師:中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團圓,可有很多人在外地工作或上學不能回家,他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

  圖片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié),詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

  3、學習有感情地朗誦古詩。

  三.古詩朗誦表演

  請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

  建議:

  通過這節(jié)古詩欣賞活動,使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解,在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩,建議如果配上ppt,效果會更好。

大班教案 篇8

  活動目標

  1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

  2、能將球踢向標靶。

  活動準備

  足球人手一個、標靶四個,3米、4米、5米線各一。

  活動過程

  一、引導部分

  1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

  3、聽音樂做足球操。

  二、主體部分

  1、教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

  教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

  2、幼兒分組,相互計分。

  3、統(tǒng)計分數(shù),為勝利者鼓掌。

  三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

  安全提示

  1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

  2、注意行進中的.路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  活動反思

  在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔,因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。

大班教案 篇9

  設計意圖:

  孩子們在戶外觀察秋天的景色時,對大樹的外形特征產生了興趣,榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導幼兒用自己的方式進行測量,所以設計了這一活動。

  活動目標:

  1、各種材料、各種方法測量樹,知道樹干有高矮、粗細等。

  2、初步學習測量及記錄的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、戶外。

  2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。

  活動過程:

  一、引導幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

  1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?

  2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?

  二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細的方法。

  1、剛才小朋友說樹干有粗細,哪棵粗?哪棵細?你是怎么知道的?(目測)

  2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細呢?

  幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

  三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流:

  1、粗細:

 �。�1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?

 �。�2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數(shù)字是多少?

 �。�3)、為什么測量出的粗細不一樣?(有的測底部、有的測中部)

  2、高矮:

 �。�1)、小花園里哪棵樹最高?

  有多高?你怎么知道?(目測:用尺無法測量高度時可目測)

  怎么記錄?

 �。�2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)

 �。�3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測量?

  用鋼皮卷尺直接測量;

  用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

  四、小小樹醫(yī)生

  1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍�,F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。

  2、互相交流記錄結果。

  活動反思:

  幼兒,對與數(shù)的.概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動,但是測量結果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動,但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中,應該多鍛煉幼兒的動手能力。

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大班教案(常用9篇)

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案(常用9篇)

大班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、學習兒歌, 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。

  2、通過學習 培養(yǎng)主動幫助需要幫助的人。

  活動構思: 小朋友馬上要上小學了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢? 同時為豐富的詞匯而設計了此活動。

  活動準備: 大范例(要學的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制神秘袋(里面放一些喜歡的禮物和字卡)

  活動過程:

  一、 開始部分

  復習已學過的字詞(游戲 神秘袋)

  師: 神秘袋真奇妙, 里面的東西要不要?

  幼:要用手從口袋里摸出東西, 吸引小朋友, 交替摸出字卡, 以達到復習已學的字詞目的

  二、 基本部分

  1、欣賞兒歌,引入課題。

  提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過冬)

  它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

  小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

  那你怎么樣幫助天鵝呢?

  小朋友討論, 個別回答, 小結。

  2、出示大范例, 學習兒歌。

  3、學習字詞

  引導觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

  出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的.不同,幫助幼兒理解字詞,并學習“寒冷”。(用同樣能幫助邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞)學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

  B、鞏固字詞

  分男女小朋友比賽,一起認讀黑板上的字卡上的字, 請個別認讀。

  游戲: 小猴小猴真愛玩。

  C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞,來回指導。

  三、 結束部分

  小結

大班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、讓幼兒初步認識國旗的特征。

  2、讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。

  二、活動準備:

  紙、油畫棒、

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬⿲朐掝}:

  1、“小朋友,我們國家有自己的'國旗嗎?一個國家為什么會有自己的國旗呢?(幼兒回答)(國旗是國家的標志,我們都應該尊敬國旗)(小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗)

 �。ǘ┯懻搰焯卣�

  1“、小朋友看到過國旗馬?在什么時候看到的?(幼兒回答)

  2、那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢?誰來告訴我?(幼兒回答)

 �。ㄓ變赫f的時候,老師根據(jù)幼兒說的制作國旗)

  3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗,并讓幼兒觀察所制作出的國旗,看一看他們說的國旗特征對不對。(老師對幼兒進行表揚肯定)

 �。ㄈ┲谱鲊�

  1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。

  2、教師觀察幼兒制作國旗,并對個別幼兒進行指導。

 �。ㄋ模┱故咀髌�

  1、對于制作好的幼兒進行肯定和表揚(可以給幼兒貼上漂亮的貼紙)

大班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

  2、通過電教手段的運用,幼兒討論與交流,了解標志的作用和特征。

  3、學會遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

  二、活動重難點:

  1、重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

  2、難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

  三、活動準備:

  1、材料準備:PPT課件一份;小熊手偶一個;掏寶箱兩個;自制交通標志牌若干;安全小衛(wèi)士獎章若干;汽車轉盤一個。

  2、經(jīng)驗準備:大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。

  四、活動過程:

  (一)活動導入:

  故事導入:

  師:小朋友們大家好,今天早上有個小動物來找我,說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們一起來看一看吧!(師出示布偶表演情景�。ㄐ薷模赫Z言簡潔,直奔主題)師:小朋友們大家好,我是小熊,我前幾天新買了一輛小汽車,所以我想開著小汽車到樂山去玩,但是一進城,我發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有很多我不認識的標志,這些標志我從來都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以我就不敢開車進城,只好向你們求救,希望你們能幫幫我!(提問:1、小熊遇到了什么困難?2、如果是你們會怎么做?)

 �。ǘ┗顒訉嵤┻^程:

  (1)認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)師:小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下來,那現(xiàn)在我們一起來看一看他都遇到了哪些標志?這些標志都是什么意思?(課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思;然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。)(一定要設置具體的生活情境,并注意每次提問和呈現(xiàn)的方式要有變化。)

 �。�2)游戲環(huán)節(jié):

  游戲一:"我指你說":教師出示自制的交通標志牌,讓幼兒說出標志名稱及含義。

  游戲二:"山洞掏寶":教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里,然后將幼兒分成紅黃兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

  (以不同的游戲形式來鞏固幼兒對標志的理解和認識。)

 �。�3)交通標志作用大:

  a.師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

  b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。(讓幼兒觀察圖片并回答問題。)

  c.教師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的.車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍,也會造成交通擁擠,這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到,或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

  (4)學以致用:設置情境:

  1.老師先戴著"安全小衛(wèi)士"的牌子,當司機,請部分小朋友當乘客,邊開車邊設置交通標志,然后讓幼兒說說該怎么做。

  2.請一個小朋友當司機,部分小朋友當乘客,老師設置標志,讓幼兒說說該怎么做。

  (三)活動結束:

  a.師:剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志,小熊現(xiàn)在一定特別開心,我們來看一看他有什么話要對大家說。

  b.師模擬小熊:小朋友們好,我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志,現(xiàn)在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們!小朋友們再見。

  五、活動延伸:

  師:今天我們認識了很多的交通標志,知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志,一定要遵守交通規(guī)則,并且要提醒家長也要遵守這些規(guī)則,做一個文明的小朋友。

大班教案 篇4

  一、說教材

  《有趣的報紙》是大班活動,同時也是結合了課題,是對一個廢舊報紙用途、變化的探究活動。報紙在大家的生活中處處可見,但是報紙有什么特點,過期了的報紙有什么用途,幼兒在這個方面卻沒有細細的探究過?大班科學活動《有趣的報紙》為幼兒解開了這個疑惑,幫助幼兒了解了報紙的特點,廢舊報紙可以變成很多有用的物品的神奇,感受報紙變化的奇妙,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)報紙變化的欲望,豐富有關報紙變化的經(jīng)驗,體驗探索的樂趣。

  二、說活動目標

  1. 教學目標

  本次活動遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神,體現(xiàn)幼兒園教育活動以“幼兒發(fā)展為本”的原則,符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點,基于現(xiàn)代“四二一”的家庭結構及教育上給孩子帶來的負面影響,導致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作,什么事情都以“自我為中心”等方面問題的考慮。本人在活動中有意識地創(chuàng)設環(huán)節(jié),引導幼兒相互協(xié)商、自主分配,互相合作,共同探討、互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn),從中滲透培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的口語表達能力和社會交往能力。因此,本人預設了以下三個活動目標:

 �。�1)幫助幼兒了解報紙與人們的關系,發(fā)現(xiàn)舊報紙可以再利用。

 �。�2)探索報紙的多樣玩法,鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗,敢于嘗試,勇于挑戰(zhàn)。

 �。�3)樂于參與科學活動,體驗成功的快樂。

  三、說教學重難點

  《綱要》指出:探索是兒童的本能沖動,好奇、好探究是兒童與生俱來的特點,在此次活動中,為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,發(fā)展孩子們實際探究解決問題的能力,本人把“幼兒主動參與報紙的操作活動、探索報紙的變化”定位于本次活動的重點�?紤]到這是幼兒第一次自主探索報紙的變化,在操作中會異常興奮和忙亂,為了有序地完成操作、發(fā)現(xiàn)、記錄這一探究過程,本人把幼兒探索報紙的多樣玩法,鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗,敢于嘗試,勇于挑戰(zhàn)。定為本次活動的難點。

  四、說活動準備

  活動準備是為了完成具體活動的目標服務的,同時幼兒是通過材料的相互作用獲得發(fā)展的,我給每組幼兒準備了一個放剪刀的盒子,人手一把剪刀和一張報紙。還在最后環(huán)節(jié)給每個幼兒準備了一個放紙條做成小球放入的框子。準備的每一種材料都是要讓幼兒通過動手使其發(fā)生變化,從而獲得啟發(fā),得到發(fā)展。

  五、說教法、學法

  教法:

  1. 演示法:

  第二環(huán)節(jié),觀察老師動手的過程,讓孩子觀察報紙由一張紙到有變化的過程。第二次的演示法是運用在第三環(huán)節(jié)老師動手剪紙條上,通過直觀教師操作,更好的為孩子做示范,讓他們清楚地感知操作方式方法。同時,演示用剪刀剪報紙的時候,本人只示范一種剪紙條的方法,其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間,避免孩子清一色模仿的結果。

  2. 談話法:

  主要體現(xiàn)于第一環(huán)節(jié)讓幼兒思考報紙的來源和廢舊報紙的用途。孩子們在討論報紙的用途的時候有的有交流、有的因報紙用途有不同意見發(fā)生沖突、有的剪報紙的方法需要商量等等,談話法促進了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流,從中也圍繞目標滲透了孩子合作意識的培養(yǎng)。

  3. 觀察法

  在活動第三環(huán)節(jié),幼兒動手操作剪報紙,探索報紙的變化時,本人通過觀察,幼兒剪紙之前的討論情況,觀察幼兒的操作和記錄過程,以便及時有效地進行指導和評價。

  學法:

  1.觀察法

  科學活動中的觀察法是非常重要的,在開頭引題激趣環(huán)節(jié),幼兒討論了生活中的報紙,思考了報紙從一張紙到很多東西的變化,從而產生好奇心和探究欲望;繼而又觀察了教師示范卷紙和剪紙的方法,為幼兒的操作提供了有效的指導依據(jù)。

  2. 實物操作法:

  在活動第三環(huán)節(jié),幼兒充分利用教師提供的報紙、剪刀等進行剪紙操作,在剪紙中感知、探究報紙的變化過程,從中獲得有關報紙變化的知識經(jīng)驗,在活動延伸部分,幼兒又利用自己所剪出的紙條和教師提供的紙箱自制體育紙球,最后在輕松愉悅的活動中把廢舊報紙整理起來,充分體驗操作的樂趣。

  六、說活動過程

  1. 討論生活中的報紙

  我設計討論生活中的報紙目的在于讓幼兒通過談話、思考報紙變化過程從而產生好奇心,激發(fā)求知欲。談話特意請個別幼兒回答,有的幼兒能說出報紙的作用,有的幼兒卻說不出來,什么原因呢?報紙可以做多少有趣的東西呢?把疑問留幼兒,讓他帶著疑問進入下一個環(huán)節(jié)。

  2. 幼兒親手操作

  通過和老師的談話,孩子們已經(jīng)躍躍欲試,迫不及待地想動手操作,這時,老師通過直觀的演示法,把操作步驟教給孩子,讓孩子在觀察中得到啟發(fā),同時,老師又沒有面面俱到的把所有問題都幫孩子解決,而是留有一定余地的讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如,老師卷了報紙的短邊,其他的`長度讓孩子自己探索。因為,如果老師把所有的長度都演示出來呈現(xiàn)給孩子,等孩子們自己探索報紙的時候,可能新鮮感就沒有那么強烈了。

  3. 談話小結

  小結環(huán)節(jié)是增進孩子們的交流,激發(fā)他們表達的欲望,從中滲透孩子的口語表達能力。創(chuàng)設濃烈的師幼互動氛圍。同時最后又讓幼兒整理好了自己探究的結果,培養(yǎng)了幼兒整理活動器具的一個好習慣。

  七、活動反思

  本次活動過程始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,積極調動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)報紙變化的神秘,感受報紙變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。

  我設計的報紙談話非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結果不是很理想,有的甚至把報紙剪的亂七八糟,而有的由于不能控制剪刀的剪的粗細而影響到剪出的紙條的長短效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應:他們喜歡這樣的活動,他們從活動中學到自己需要的本領,比如說,通過合作他們完成了報紙的剪裁,他們知道了:報紙是長方形的,有一條長邊和一條短邊,長邊和短邊連起來剪可以剪出長長的一條紙條。

  他們通過語言交流,獲得自己不會的,但又想要剪出的長度讓自己的報紙變成長長的紙條,就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在現(xiàn)實生活中,我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。當然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學習經(jīng)驗,提高教學水平。

大班教案 篇5

  活動目標

  1、通過活動,讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

  2、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,提高幼兒動手動腦的能力。

  活動準備

  空箱子,每組一盆清水,人手一份操作材料:塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。

  活動過程

  (一)引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  請幼兒猜謎語,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)基本部分,引導幼兒認識空氣。

  1、空氣的特點。

  1)師:今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物,這份禮物我們每個人都需要。(出示事先準備的一只空箱子)

  2)老師請一個小朋友用眼睛看一看,鼻子聞一聞,耳朵聽一聽,然后說一說禮物的'特點,(眼睛)沒有顏色、透明,(鼻子)沒有氣味,(耳朵)沒有聲音,(手)摸不到……)請大家來猜一猜,這個箱子里邊到底裝的是什么禮物?

  3)老師問:“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎?”(在學生自由發(fā)表后,把箱子打開,里面除了空氣沒有其它。)

  小結:空氣是無色無味,看不見摸不著、流動的。

  2、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。

  老師:“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢?大家一起來做個小實驗�!�

  1)請幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因為我們的身體里沒有缺少空氣。)

  2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅持一會了,不是那么憋的荒了,因為我們吸進肚子里空氣了。)

  還有哪些東西離不開空氣呢?(動植物)

  3、空氣在哪里。

  老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲,好不好?”

  “可是空氣在哪里呢?小朋友們有沒有辦法找到空氣呢?”

  1)請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

  2)組織交流:“大家剛才玩的真起勁,每個小朋友都有自己的玩法,

  現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的,這樣我們就能學會更多的玩法了。”

  (學生交流:塑料袋裝一些空氣,氣球或吸管吹一些空氣,玻璃杯扣一些空氣等方法。)

  3)請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢?

  (塑料袋和氣球鼓起來了;對著手吹吸管感覺有風,把吸管插進水里吹水會冒氣泡……)

  小結:我們周圍到處都有空氣。

大班教案 篇6

  一、活動目標:

  1、了解牙齒,知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。

  2、學會自理,運用正確的方法保護牙齒。

  3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪,從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

  二、活動準備:

 �。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備:幼兒了解牙齒健康的標志。

 �。ǘ┪镔|準備:牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬┘と�,了解牙齒對人的作用。

  引導語:首先,請小朋友們看一段廣告。(演示課件:播放“田七牙膏”廣告,畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀?

  師:牙齒我們都有,我們在什么時候會用到它呢?小結:牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。

  (二)觀察牙齒,認識發(fā)現(xiàn)。

  引導語:剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕,那你們想看看自己的牙齒嗎?

  師:(出示鏡子)小朋友們都有準備鏡子,請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?小結:大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,這說明我們的`這些牙齒不健康,生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護好自己的牙齒。

  (三)學會保護牙齒。

  引導語:你們會保護牙齒嗎?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲“我是小牙醫(yī)”,比一比誰真的會保護自己的牙齒。

  1、幼兒進行游戲活動。(演示課件,伴畫外音:這里有1——4四個號,每個號的后面有一幅圖片,圖片上將會出現(xiàn)一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫(yī),由你來診斷,要說說理由)

  2、提問:平時生活中,我們應該怎么保護牙齒呢?

  3、小結:每天都要刷兩次牙,早上起床一次,晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料,少吃冰冷、生硬的東西。

 �。ㄋ模┗顒咏Y束。

  師:一口好牙,能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日),珍惜并保護好我們的牙齒,因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。

大班教案 篇7

  語言活動:靜夜思

  活動目標

  1、學習朗誦詩句,說出詩句的大概意思。

  2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。

  3、喜歡學習古詩。

  活動準備:

  1、打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張

  2、剛過了中秋節(jié),幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思

  活動過程:

  一、引出古詩

  師;小朋友們,誰會朗誦古詩,請你來為大家朗誦一首。

  唐代的詩人李白寫了很多首詩,其中有一首詩是他在外地做客時寫的,流傳了千百年,你們想不想聽?

  二.學習古詩

  1.教師有感情地朗誦古詩

  提問:古詩的名稱叫什么?作者是誰?

  2.理解古詩

  (1)逐句欣賞

  一邊看古詩,一邊聽老師逐句朗誦。

  教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

  (2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

  (3)試著說說詩句的意思。

  床前灑滿了明亮的月光,誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的.故鄉(xiāng)。

  (4)看圖片,想象詩中的意境,并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?

  (5)遷移經(jīng)驗,聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

  師:中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團圓,可有很多人在外地工作或上學不能回家,他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

  圖片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié),詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

  3、學習有感情地朗誦古詩。

  三.古詩朗誦表演

  請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

  建議:

  通過這節(jié)古詩欣賞活動,使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解,在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩,建議如果配上ppt,效果會更好。

大班教案 篇8

  活動目標

  1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

  2、能將球踢向標靶。

  活動準備

  足球人手一個、標靶四個,3米、4米、5米線各一。

  活動過程

  一、引導部分

  1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

  3、聽音樂做足球操。

  二、主體部分

  1、教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

  教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

  2、幼兒分組,相互計分。

  3、統(tǒng)計分數(shù),為勝利者鼓掌。

  三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

  安全提示

  1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

  2、注意行進中的.路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  活動反思

  在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔,因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。

大班教案 篇9

  設計意圖:

  孩子們在戶外觀察秋天的景色時,對大樹的外形特征產生了興趣,榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導幼兒用自己的方式進行測量,所以設計了這一活動。

  活動目標:

  1、各種材料、各種方法測量樹,知道樹干有高矮、粗細等。

  2、初步學習測量及記錄的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、戶外。

  2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。

  活動過程:

  一、引導幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

  1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?

  2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?

  二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細的方法。

  1、剛才小朋友說樹干有粗細,哪棵粗?哪棵細?你是怎么知道的?(目測)

  2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細呢?

  幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

  三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流:

  1、粗細:

 �。�1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?

 �。�2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數(shù)字是多少?

 �。�3)、為什么測量出的粗細不一樣?(有的測底部、有的測中部)

  2、高矮:

 �。�1)、小花園里哪棵樹最高?

  有多高?你怎么知道?(目測:用尺無法測量高度時可目測)

  怎么記錄?

 �。�2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)

 �。�3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測量?

  用鋼皮卷尺直接測量;

  用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

  四、小小樹醫(yī)生

  1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍�,F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。

  2、互相交流記錄結果。

  活動反思:

  幼兒,對與數(shù)的.概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動,但是測量結果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動,但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中,應該多鍛煉幼兒的動手能力。