小班教案5篇(優(yōu))
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。
2、體驗玩色的樂趣。
活動準備:
教學材料:范畫一張,畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
操作材料:勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份;桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。
活動過程:
一、出示范畫,引出主題。
教師:今天,我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑в變河^察并講述。)誰知道這條線像什么?(引導幼兒觀察后發(fā)散性思考。)你們說了這么多,那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。(教師引導幼兒根據(jù)剛才的講述內(nèi)容,給彈珠寶寶編個旅行的故事。)想想彈珠寶寶會來到哪里?還會來到哪里?你們剛才還說到哪里了?它會看到什么?還會看到什么?(教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。)例:一天,彈珠寶寶來到河邊,來到了田野里。它看見了小草,看見了蝴蝶,看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
二、教師示范滾畫過程,并引導幼兒講述。
教師:看看這上面有什么呀?(引導幼兒觀察后講述)它像什么?還像什么?彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的,所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里?還會來到哪里?你們剛才還說到哪里了啊?它會看到什么?還會看到什么?(教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。)我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次,彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的,所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行,和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里?還會來到哪里?你們剛才還說到哪里了?它會看到什么?還會看到什么?(教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的.地點和看到的事物。)
三、幼兒自由滾畫,教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。
教師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行前先看看紙上畫的是什么?它像什么?旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。
四、幼兒講述彈珠旅行的故事。
1、幼兒自由講述彈珠旅行的故事。
教師:已經(jīng)旅行好的小朋友可以把你彈珠寶寶旅行的故事,去講給客人老師聽吧。
幼兒自由講述時,教師巡回指導幼兒講述及滾畫。
2、集體講述彈珠旅行的故事。
教師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?
幼兒講述時教師引導幼兒,通過觀察畫面及根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。
五、展示彈珠旅行的畫
小班教案 篇2
活動目標:
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對活動的興趣。
活動準備:
1、實物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個;毛巾若干;錄音機。
3、場地:師幼圍坐一起。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導入課題:
教師出方紙盒,作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的'是什么?
二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵用動作展現(xiàn)。
教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)
啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?
幼兒:像小橋、像月亮。
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)
啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?
幼兒:像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。
。ㄊ蛛x奇的有):像挖土機、像蟲子。(對特別離奇的回答,教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)
鼓勵:請小朋友自己做挖土機挖土看,做大蟲子爬行。(此時, 幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演,滿足了表演欲。)
3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂狀)
啟發(fā):香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。
這樣子看,又像什么?
幼兒:有的說:“像機器人”、“像大刀”。
提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒:像電話、像我爸爸的手機。
鼓勵:請幼兒跟老師來通電話吧。于是,教師就隨即進行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動,這樣,既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動上的滿足。
4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。(立狀)
啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點也不累,這下子又像什么啦?
幼兒:像大炮、像機關槍、像飛機。
再啟發(fā)提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。
幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓勵:小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。之后,一聽沉重的音樂,幼兒便把激昂的動作改成艱難地學大像走路了。
三、與幼兒分享食物
1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對不會扒的幼兒教師進行適當指點,最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會邊吃邊說,教師便隨機加了一個小小的啟發(fā):扒開的香蕉又變了。像什么呢?幼兒說:“像蜘蛛”、“像花”。
4、在分享過程中,還讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
四、教師與幼兒一起整理場地。
小班教案 篇3
活動目標:
1. 知道樹葉有大有小,能比較兩片樹葉的大小。
2. 用身體動作感受大與小。
3. 能聽指令做動作。
活動準備:
各類大小樹葉若干(或自制的大小樹葉畫);兩個貼有標簽的小筐(標簽①是一個人——兩臂張開、兩腳分開;標簽②是一個較小的人——屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。);一副掛圖(兩棵落葉紛飛的大樹)
活動過程:
一、復習兒歌《片片飛來象蝴蝶》,出示掛圖引出樹葉寶寶。
師:小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領,我們一起來歡迎他們,那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎?看哪個寶寶的聲音最好聽。
師:老師這里有一副畫,想請小朋友仔細看看,這些樹葉寶寶怎么了,它們在干什么?(往下掉)那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
二、樹葉比大小
1. 分給每個幼兒大小樹葉各一片,
師:我們教室里也有好多樹葉寶寶,它們偷偷告訴我,想要和小一班小朋友們一起做游戲,,你們愿意嗎?
現(xiàn)在請你看看你手里的`樹葉,覺得它們像什么?(如像小魚、像手等等)
2. 師:數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹葉?看看這兩片樹葉一樣大嗎?哪片比較大?哪片比較?你怎么知道的?(幼兒交流比較大小的方法)
3. 教師做示范,然后請幼兒聽指令,感知樹葉落下的過程。
師:現(xiàn)在老師是樹媽媽,你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子?
指令:“風兒吹吹,大樹葉飄下來了;風兒吹吹,小樹葉飄下來了。”(把手舉高,然后相應地松開手讓手中的樹葉落下來)
師:小朋友們想不想來試一試。
三、用身體動作表現(xiàn)大小
1. 師:樹葉有大有小,老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉,哪個是小樹葉,好嗎?
2. 教師做兩個動作:兩臂張開、兩腳分開,一副舒展的樣子;屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。
師:你們猜出來了嗎?哪個是大樹葉,哪個是小樹葉?為什么?
師:你們也來試一試好嗎?
3. 引導幼兒創(chuàng)編動作
師:除了這兩個動作,你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉?
四、送樹葉寶寶回家
師:我們的樹葉寶寶累了想回家休息了,你們看,這里有大樹葉和小樹葉的家(兩個小筐),它們的家有不同的標記,請你們想一想,哪個是大樹葉寶寶的家,哪個是小樹葉寶寶的家?然后把它們送回家,好嗎?
附:片片飛來象蝴蝶(兒歌)
秋風吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。
紅樹葉,黃樹葉,片片飛來象蝴蝶。
小班教案 篇4
活動目標:
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗自己制作的快樂。
活動準備:
1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》
2、各種水果。úぬ}、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程:
1.音樂律動導入活動《水果歌》
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
。1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?
。2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
。3)師:哞哞!瞧,一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶!
。4)師:小奶牛怎么沒感冒生病。
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
。5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的.人了?(愛吃水果的人)
:水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
。1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
。2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導。
(3)聞一聞,嘗一嘗,引導幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)
4.榨汁機榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機,榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進榨汁機。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
小班教案 篇5
目標:理解故事內(nèi)容,初步感知一些動物與食物的關系,學說“xx給你吃”,體驗語言活動的快樂。
準備:自制大書、小動物圖片(小狗、小貓、小兔)、與之匹配的食物圖片若干。
過程:
一、談話引出主題
1、“寶寶,我們跟客人老師打個招呼吧“老師好!”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么?”
二、出示大書,理解故事,初步感知動物與食物之間的關系,嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的,還帶來了一個好聽的故事,我們一起來看一看吧!”
2、第一頁:“車上有什么?哪個小動物喜歡吃魚?”
教師打開小門“哦,原來是小貓喜歡吃魚,那我們把魚給小貓吃吧,小朋友要怎么說啊,引導幼兒學說“小貓給你吃”。
3、第二頁:“車上有什么?哪個小動物喜歡吃胡蘿卜啊?”
教師打開小門“哦,原來是小兔喜歡吃胡蘿卜,那我們把胡蘿卜給小兔吃吧,小朋友要怎么說啊,引導幼兒學說“小兔給你吃”
4、第三頁:“車上有什么。磕膫小動物喜歡吃肉骨頭?”
教師打開小門“哦,原來是小狗喜歡吃肉骨頭,那我們給小狗吃肉骨頭吧,小朋友要怎么說啊,引導幼兒學說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動物喂食”
1、“今天我把小動物也請來了,這是誰?”
教師出示三個小動物(小貓、小狗、小兔)
2、(1)“小兔子喜歡吃什么?”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
。2)“那小貓喜歡吃什么?”
教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
(3)教師用著急的語氣“小狗啊著急啊,它也想吃呢,小狗喜歡吃什么。俊
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒
“老師也給你準備了很多好吃的來喂一喂小動物們。寶寶們先看一看,你拿的.是
什么呀?”(幼兒熟悉食物,為下面的游戲做準備。)“
4、分好后,教師請幼兒示范喂食“xx給你。”
請一個幼兒示范“xx,你拿到的是什么,給誰吃?你去給它喂好吃的吧,要說
一句好聽的話哦“xx給你吃!
再請一個幼兒示范
5、寶寶們,小動物還想吃呢,寶寶送的時候要說“xx給你吃’
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查,將送錯的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束
“小動物吃飽了,它要休息一會,等下還要和我們做游戲呢,寶寶們可以先去喝點水,也休息一下。”
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