大班教案

實用的大班教案匯總[6篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　祖國就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳�日，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小，自身的已有知識極度缺乏，所以只知道“過節(jié)了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對“國慶節(jié)”進(jìn)一步的認(rèn)識，我設(shè)置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動，讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認(rèn)識國旗、國徽，并激發(fā)幼兒熱愛祖國的`情感和感受節(jié)日的氣氛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時應(yīng)肅立，行注目禮。

　　2、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。

　　2、提前對幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育，幼兒已參與過升旗儀式。

　　3、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）

　　活動過程：

　　一、 熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌。

　　二、 導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入《十月一國慶節(jié)》。

　　1、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌。

　　2、告知幼兒每年的十月一國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。

　　三、 觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。

　　1. 提問：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶�；顒樱�

　　2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們在做什么？（十月一的早晨，天安門廣場的升旗儀式）

　　3. 出示國旗、國徽。

　　“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什么不一樣？

　　四、深入了解：

　　1. 讓幼兒觀察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛護(hù)它。

　　2. 請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎么做的。

　　3. 讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌�！�

　　4. 請小朋友想一想如何愛護(hù)國旗和國徽？

　�。�1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們；

　�。�2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；

　�。�3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走，應(yīng)在原地站好，眼睛注視著國旗。

　　五、 活動延伸：

　　請家長找機(jī)會帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽圖片，并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。

　　活動過程

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動。

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲，跟著我在音樂中一起運(yùn)動吧!——放音樂，做熱身活動。

　　二、向幼兒介紹活動器材。

　　師：小朋友，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做游戲，好嗎?

　　三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

　　1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。

　　請幼兒自由練習(xí)。

　　2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度，把桌子拉開一段距離。

　　3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習(xí)，提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

　　四、教師小結(jié)，放松活動。

　　小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的`動作。

　　五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

　　1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們再來挑戰(zhàn)一下，來個比賽好不好?幼：好。

　　2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束。

　　3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽到哨聲比賽開始。

　　4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

　　六、放松活動。

　　師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動。

　　教學(xué)反思

　　整節(jié)課下來給人的感覺很舒服，孩子們對于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動了起來，并沒有那種保持沉默的感覺。整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊員及時進(jìn)行鼓勵，不服輸?shù)木�神。既然是�?jié)體育活動，就要使用體育用語，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

　　2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

　　2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

　　活動過程：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

　　師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

　　二、進(jìn)入展廳。

　　1、教師擔(dān)任解說員，講解廣昌主要景點(diǎn)。

　　自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場等。

　　2、自由活動

　　請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。

　　3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

　　我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在江西廣昌

　　廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風(fēng)景天下傳

　　千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖

　　驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|

　　名勝古跡數(shù)不清――― 我愛我的家鄉(xiāng)

　　教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

　　4、活動延伸

　　請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

　　活動反思：

　　本次活動，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。

　　其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

　　第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的.積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。

　　最后，在活動延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。

　　在整個活動中，我充當(dāng)?shù)氖且粋�參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機(jī)會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。

大班教案 篇4

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測故事的發(fā)展過程。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　3、教育幼兒做事要一心一意，不能三心二意。

　　二、 教學(xué)資源：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解松樹鼠的外形特征，知道松鼠的生活習(xí)性。

　　講述有關(guān)松樹的故事。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：松鼠圖片、松果圖片；大書一本。

　　三、 教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　猜謎：身體像老鼠，尾巴像大傘，最愛吃松果，樹上做游戲。“小朋友，猜猜這是什么動物？為什么？”

　　2、閱讀圖書。

　　觀察封面：今天老師給大家?guī)�來的一本新書叫——三只松鼠。你們看這三只松鼠在干什么？他們穿的衣服怎么樣？給它們?nèi)�個好聽的名字吧！這本書會講一個什么樣的故事呢？

　　第一頁：三只小松鼠這是要去哪兒��？你是怎么知道的？

　　第五頁：怎么只剩下黃黃一只小松鼠了呢？它的表情是什么樣的？它怎么會這樣吃驚呢？其它的兩只小松鼠到哪里去了？發(fā)生了什么事情？

　　第二——三頁：從畫面上你看到了什么？你覺得在它們之間發(fā)生了什么？兔子和綠綠在說些什么呢？（請兩名幼兒上來扮演兔子和綠綠，猜測它們可能說的話。）那么藍(lán)藍(lán)和黃黃還會遇到什么呢？

　　第四——五頁：現(xiàn)在你們知道為什么只剩下黃黃了吧。它的表情怎么樣？（我們一起來學(xué)一學(xué)），它到底為什么這么吃驚呢？猜猜它看到了什么？

　　第六—七頁：哇！黃黃看到了什么？黃黃現(xiàn)在的表情怎么樣？它是怎么想的呢？又是這么做的？

　　第八頁：采了很多松果以后，黃黃這時的表情怎么樣？它在想什么？小伙伴們都去哪兒了？為什么把它丟下？這么做好不好呢？為什么？接下來會發(fā)生什么事？請小朋友回家創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓爸爸媽媽記在老師發(fā)下的紙片上，好嗎？

　　3、小結(jié)。

　　這本書叫什么名字，講了一件什么事？

　　活動反思：

　　《三只松鼠》這本讀本一共有9頁，第一次備課的時候，我對每一頁設(shè)計了相應(yīng)的問題，這樣一來，層次會比較清楚一步一個腳印，但時間上卻會很浪費(fèi)。于是，我進(jìn)行第二次備課，讓幼兒兩頁、兩頁觀察，提問簡練、概括，讓幼兒充分觀察故事的發(fā)展過程。本次活動進(jìn)行了大膽地嘗試，孩子們的`反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫面的主要信息，用自己的語言比較連貫地講述畫面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來扮演小動物時，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進(jìn)行合理想象。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式，能讓每個幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā)，同時這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動中，這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個《烏鴉喝水》的故事，許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他辦法嗎？為了滿足幼兒的探索欲望，同時進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，設(shè)計了此次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索如何讓瓶子里的水位升高。

　　2學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《烏鴉喝水》

　　2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料

　　3、飲料瓶子若干

　　4、統(tǒng)計紙

　　活動過程：

　　一、課件引題

　　1、觀看課件前半段（烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的'瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎？”（沒有）

　　2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎？”

　　二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法

　　1、小組討論，將猜測的方法記錄下來“現(xiàn)在我們要五個小朋友一組，互相說說自己想出的辦法然后請一個小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來。”

　　2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。

　　三、幼兒以小組合作方式進(jìn)行探索“如何喝到水”探索如何讓瓶子里的水位升高。學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。

　　1、提出探索要求：一組中兩個小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實驗，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒有升高，實驗成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺上，一名記錄員要將實驗結(jié)果與原先的猜測是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實驗匯報。

　　在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭當(dāng)同一角色時，讓他們用猜拳形式來解決。

　　2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。

　　3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述

　　4、評選最佳合作小組：

　　活動反思：

　　在活動中，教師本著幼兒是主體的原則，力圖營造一個良好的探索環(huán)境，嘗試以小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動積極參與，體驗與同伴合作、交流的樂趣。通過此次活動，我覺得在進(jìn)行科學(xué)探索活動中，教師應(yīng)提供給幼兒充分活動空間和材料，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會，以滿足不同幼兒的需要；讓每個幼兒都承擔(dān)不同的探索職責(zé)，使每個幼兒都能找到適合自己的位置，有利于其主體性得到最大的體現(xiàn)。在這種活動環(huán)境中來促進(jìn)幼兒積極思維、主動交流分享對方的經(jīng)驗，對于探索中產(chǎn)生的各種預(yù)測是否正確并不重要，教師應(yīng)真誠地接納和認(rèn)可，要力求每個幼兒在探究活動中都有所發(fā)現(xiàn)，有成功的體驗。幼兒與教師的平等關(guān)系，幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)自主性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知有規(guī)律的排序，知道2組以上一樣的才是有規(guī)律的。

　　2、大膽探索不同的排序方法，了解排序方法的多樣性。

　　3、感受有規(guī)律排序的美，體驗操作探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、學(xué)具操作材料：紙質(zhì)操作材料人手一份

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、小朋友按男女男女的順序入場。

　　教師：今天老師在給小朋友安排座位的時候，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?(仔細(xì)觀察下)

　　(請你仔細(xì)看看邊上的小朋友，來舉手告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

　　幼：我們是男女男女的坐的。

　　師：真棒，你發(fā)現(xiàn)了我們的座位是按照一個男孩子一個女孩子一個男孩子一個女孩子這樣有規(guī)律的坐小椅子的。

　　(小朋友看看是不是這樣子的呀? 真厲害，被你們發(fā)現(xiàn)了這個秘密。老師把小朋友發(fā)現(xiàn)的這個秘密做到了電腦上，我們一起看看吧，電腦上男孩女孩是怎樣排的呀?) 一個男孩子一個女孩子一個男孩子一個女孩子，我們把這種排序叫做有規(guī)律的排序。

　　2、除了老師幫你們做的這個位置，你們想想看還可以怎么做呢?(想不出，提示：我把第二個小女孩和第三個小男孩換了一下，那你們看看前面是幾個男孩子幾個女孩子(2個2個)，你們說接下來應(yīng)該怎樣排這個位置呢?(小手摸頭，提醒換，最后請小朋友自己換)

　　播放課件(老師也把它放到了電腦上，你們真厲害想到了新的排座位的方法)(鼓勵)

　　(二)

　　1、觀察課件畫面，了解動物的排序方法。

　　教師：有一些小動物也像我們一樣有規(guī)律地排著隊呢，我們來看看是誰?(教師操作課件，注意一組一組慢慢點(diǎn)出來，慢慢點(diǎn)出來的時候問誰在排隊呀?原來是小猴和青蛙，(幾只幾只)一只猴子兩只青蛙，接著怎么排呢?又是一只猴子兩只青蛙，最后還是一只猴子兩只青蛙。)

　　教師：它們是按什么規(guī)律排隊的?

　　教師：它們排隊的規(guī)律和小朋友坐椅子的規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣?(小朋友坐的座位是2個男孩2個女孩，而小動物的隊伍是一只猴子兩只青蛙，一只猴子，兩只青蛙。)這是2種不同的排隊方式，你們發(fā)現(xiàn)了小動物的排隊的秘密了。告訴你們其他小動物也想來排隊，你們想知道他們是誰嗎?看看是誰呀?(小貓、小狗、小兔子)你們說他們這樣是有規(guī)律的排隊嗎?(不是，為什么不是呢?誰來說說?老師告訴你們，只有2組以上相同的排隊，我們把它稱作為有規(guī)律的排序，只有一組是不能發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律的，大家想想看，如果讓他們有規(guī)律的排隊，該怎么排呀? (想不出，看看老師給小朋友帶來了排隊方式，按照我們上面講的規(guī)律，只需要在后面再排1組就好了。)

　　2、判別：哪一排是有規(guī)律地排序? 教師簡單介紹有規(guī)律排序的含義。

　　教師：你覺得這兩排中，哪一排算有規(guī)律地排序?第一排只有三只小動物在排隊，看不出有什么規(guī)律，而第二排小動物的隊伍我們一下子就能看出來是有規(guī)律的排序。那請小朋友思考，怎么樣才能判斷他們是有規(guī)律的排隊呢?我們把三個小動物在一起算一組，原來要有兩組以上一樣的隊形才算是有規(guī)律的排序。)

　　師小結(jié)：今天我們真棒，已經(jīng)學(xué)會了四個有規(guī)律的'排對方式了，分別是1個男孩子1個女孩子;2個男孩子2個女孩子; 1只小猴子2只小青蛙;還有1橘子1草莓1蘋果。現(xiàn)在老師考考你們咯，到底有沒有記住今天學(xué)到的本領(lǐng)。

　　這里有一只小蜜蜂和小蝴蝶，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么排隊呢?有沒有猜對呀?

　　(三)幼兒自主探索新的排序方法(發(fā)放操作材料及動物圖片)

　　1、接下來請小朋友也來幫小動物來排排隊吧，看老師手上有哪些小動物，就請你們來當(dāng)小老師，來幫小動物來排隊，你們可以選擇2種、3種、也可以4種小動物來進(jìn)行有規(guī)律的排隊，看看你們能不能用不同的辦法來給小朋友排隊。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(注意：8個圓圈可以不用粘完，能表現(xiàn)規(guī)律即可)

　　(四)欣賞生活中有規(guī)律排序的事物

　　1、欣賞生活中的規(guī)律。

　　教師：今天小朋友想出了許多規(guī)律。其實在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，它們使我們的生活變得很美，就像一首首好聽的歌曲，都是很有節(jié)奏的。說說，你們在幼兒園里發(fā)現(xiàn)了什么有規(guī)律的東西呢?(逐一講述規(guī)律)(先環(huán)境《積木、衛(wèi)生間、柜子》有規(guī)律的東西給我們的生活帶來了美的享受。

　　(1)欣賞幼兒園的圍墻。

　　(2)欣賞大型玩具。

　　(3)欣賞被套。

　　(4)欣賞靠墊。

　　(5)你還知道哪些東西也是有規(guī)律地排列的呢?

　　2、讓我們再到外面去找一找，在我們的身邊、在我們的幼兒園里還有哪些規(guī)律，好嗎?

　　活動延伸：

　　日常活動：繼續(xù)和孩子尋找有規(guī)律的東西。

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