大班語言《聰明的阿凡提》教案

時(shí)間：2023-09-23 07:37:47 教案我要投稿

大班語言《聰明的阿凡提》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班語言《聰明的阿凡提》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言《聰明的阿凡提》教案

大班語言《聰明的阿凡提》教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、初讀課文，認(rèn)識生字。

　�、睂W(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　�、仓该x課文，學(xué)生評價(jià)。

　�、辰處熇首x。

　�、磳W(xué)生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？

　�、瞪|(zhì)疑解疑。

　�、斗中〗M讀課文，互幫互學(xué)。

　�、贩纸M反饋，比一比哪個(gè)組讀得好。

　�、溉嘧x課文。

　�、箼z查要求認(rèn)識的字。

　　①出示生字卡片：

　　凡辯洶評餅應(yīng)擋帳湊勢

　　抽讀卡片。

　�、谡f說你是怎樣記住這些字的。

　　③找出帶有這些字的句子，讀一讀。

　　二、流利、有感情的自由讀課文。

　　想一想課文說了一個(gè)什么故事

　　學(xué)生分組發(fā)言。

　　反饋。

　　三、豐富我的詞語庫。

　　1、故事中還有那些優(yōu)美的詞語

　　2、故事中你有那些不理解的詞語

　　四、書寫生字

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　�、遍_火車：抽讀生字詞語卡片。

　　二、讀課文。

　　⒈學(xué)生齊讀課文

　�、餐雷x文。

　�、潮荣愑星樽x文。

　　三、學(xué)習(xí)會寫字。

　�、甭爩懺~語

　　阿凡提毛驢吵架評理吃餅應(yīng)該

　　2、出示帶生字的句子讀一讀

　　四、學(xué)習(xí)課文第一到三自然段

　　1、阿凡提看到了什么？他們?yōu)槭裁磿臣埽?/p>

　�。ㄉ鹤杂勺x2—3自然段，用自己的'話說一說吵架原因）

　　2、你覺得飯館老板是怎樣的人？

　　你會怎樣讀這句話？

　　遇上這樣的人，窮人是怎樣表現(xiàn)的？你會怎么辦？

　　請你用一邊一邊說一句話？

　　3、教師指導(dǎo)朗讀

　　4、學(xué)生自由讀

　　五、學(xué)習(xí)課文4—5自然段

　　（方法同上）

　　作業(yè)。

　　⒈練寫生字。

　�、擦骼淖x課文

　　板書計(jì)劃：

大班語言《聰明的阿凡提》教案2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★認(rèn)識12個(gè)字。

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文。將自己的理解融入有感情的朗讀中。

　　★了解課文內(nèi)容，知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治飯館老板的。感悟阿凡提的聰明和幫助窮人的正義感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　★認(rèn)識12個(gè)生字。

　　★有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　明白阿凡提是怎樣聰明地對付了貪婪無理的飯館老板的。體會人物形象。

　　教學(xué)步驟：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、在童話世界里，有一個(gè)非常聰明，總喜歡騎著毛驢的人，你們猜猜，他是誰？

　　生：阿凡提。

　　對，就是阿凡提。今天，我們就一同走進(jìn)他的童話世界，看看他到底有多聰明！

　�。ò鍟郝斆鞯陌⒎蔡幔�

　　2、請同學(xué)們齊讀課題。

　　二、設(shè)置懸念猜測故事發(fā)展，讓學(xué)生初步感知阿凡提的形象。

　　1、同學(xué)們想聽他的故事嗎？（師講述故事的起因，即課文前三段）

　　2、同學(xué)們，如果你就是阿凡提，遇到這樣的情況你會怎么做呢？

　　學(xué)生猜測故事發(fā)展，提出不同意見。

　�。ɡ^續(xù)講故事）聽了故事，你想……

　　3、我們再來看看阿凡提是怎樣做的，對阿凡提說點(diǎn)什么？

　　三、初讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。

　　1、同學(xué)們想不想把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，那得先把課文讀熟。

　　下面請打開書自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不會讀的地方和同桌合作多讀幾遍，讀會了，呆會兒我們來做游戲。

　　2、生字寶寶也來了，你們想和他們打打招呼嗎？那我就來檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況？

　�。�1）下面搶讀帶拼音的生字，會讀得自己快速站起來讀一遍。

　　（2）要是去掉拼音，你們還會讀嗎？下邊兒抽同學(xué)讀。

　　（出示生字課件）

　　請問小朋友們都能給哪個(gè)生字組詞？適時(shí)進(jìn)行

　　（3）如：學(xué)生用“架”字組成“打架”擴(kuò)句，聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　我順勢引導(dǎo)，我們能打架嗎？同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？

　　3、生字會認(rèn)了，相信同學(xué)們會把課文讀得更好，請同學(xué)們齊讀課文。

　　師：讀的真好！

　　四、讀讀評評，體驗(yàn)感悟。

　　1、下面請四個(gè)同學(xué)為一小組，選擇課文中喜歡的'一句話讀一讀，讀出感情。一會兒小組內(nèi)推薦一名讀得最棒的同學(xué)，上臺讀給大家聽。

　　2、評一評：你為什么喜歡這句話？同學(xué)們，他讀的好嗎？好在哪個(gè)地方？

　　引導(dǎo)體驗(yàn)理解：“氣勢洶洶、目瞪口呆”等重點(diǎn)詞語。讓學(xué)生明白阿凡提是怎樣聰明地對付了貪婪無理的飯館老板的，感知阿凡提是一個(gè)聰明、正義、對窮人有同情心的人，用自己的智慧幫助窮人解決困難。

　　五、分角色表演，情感升華。

　　1、同學(xué)們想當(dāng)演員嗎？下面請三個(gè)同學(xué)分角色表演。（師旁白）剛才三個(gè)小演員哪些地方表演的好？（評一評）

　　2、三個(gè)小演員演的真好！學(xué)了這篇課文，你們有什么收獲呢？同學(xué)們喜歡阿凡提嗎？（機(jī)動環(huán)節(jié)：抽生講故事）

　　拓展：請同學(xué)們下去收集你喜歡的童話故事讀一讀，有空講給老師同學(xué)聽。

　　總結(jié)：（出示課件）阿凡提要給大家說再見了，同學(xué)們要給他道個(gè)別嗎？下課！

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