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小班教案

時間:2023-09-23 08:03:29 教案 我要投稿

(精)小班教案3篇

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

(精)小班教案3篇

小班教案 篇1

  【活動設(shè)計背景】

  幼兒無法辨別樂器的聲音大小

  【活動目標(biāo)】

  1.體驗探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。

  2.能辨別生活中不同的聲音。

  3.在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

  【教學(xué)重點、難點】

  1.鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的想法。

  2.在聽聽.玩玩.嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的`樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.寶寶生活中聲音的flash

  2.錄音帶:大鼓和小鼓音樂

  3.每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┥钪械穆曇

  聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲,動物的叫聲,聽水聲進(jìn)行猜測,說出馬路上的汽車聲等。

 。ǘ┳屝∑堪l(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

  1.讓空瓶子發(fā)出聲音

  寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一個小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

  2.用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

  這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

  3.(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒感受音樂。

  4.出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝得多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

 。ㄈ┯變和ㄟ^嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

 。ㄋ模椤按蠊男」摹背,邊搖瓶子配樂邊唱歌。

  五.活動延伸

  出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓,誰像小鼓?

  【教學(xué)反思】

  本節(jié)課,通過讓孩子直接接觸大鼓小鼓,空瓶子,硬糖與棉花糖,親身體驗,了解了聲音的大小與辨別,課堂氣氛活躍,孩子學(xué)習(xí)積極性高,達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

  2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動重點難點:

  活動重點:

  認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

  活動難點:

  在認(rèn)識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。

  活動過程:

  一、引出課題,出示紙袋

  這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

  二、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙

  師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

  小結(jié):顏色、光亮度不同

  師:請你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

  小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣

  三、了解紙的用途

  師:你們想想看這些紙有什么用嗎?

  1、出示餐巾紙

  教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)

  2、出示手工紙 (說說顏色)

  提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  3、超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)

  提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  4、出示報紙 (新聞)

  提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。

  四、親子制作

  師:現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求,需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

  五、玩一玩

  播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的'生日舞會。

  活動反思:

  本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

  一個好的教學(xué)過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。

  科學(xué)活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中,逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  “問好”PPT圖片,點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

  活動過程

  一、出示宣傳畫“問好”,導(dǎo)入激趣。

  小朋友,今天老師帶來了一幅漂亮的畫,物品們一起來看看。

  提問:

  1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?

  2、怎么看出來的?

  教師小結(jié):這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

  二、幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。

  1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什么動作來表示呢?

  2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應(yīng)的圖片。

  3、請幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫,引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

  4、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。

  5、可請畫的快的幼兒再涂一張。

  三、展示交流

  1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。

  2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。

  3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

  2 小班禮儀問好教案:小貓問好

  活動設(shè)計背景

  很多幼兒存在著比較害羞的心理,不愛和家長和長輩問好,覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小貓問好的故事,讓幼兒知道,懂得問好是一個能干的小朋友,學(xué)習(xí)怎樣問好,做一個有禮貌的乖寶寶。

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子學(xué)會在不同的時間里會使用本節(jié)課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

  2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語。

  活動難點:在活動中能使全體幼兒動起來,把日常禮貌用語運用到實際當(dāng)中。

  活動準(zhǔn)備

  圖片、錄音機(jī)

  活動過程

  一、出示早上的圖片

  師:小朋友們知道這是早上還是晚上呢?

  幼:早上

  師:你們是怎么看出來的?

  師:今天我們請小貓來我們園里做客好不好呢?

  幼:太好了!

  師:小貓說很開心見到小朋友,你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰也來了

 。úシ殴返慕新暎

  幼:小狗

  師:你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢!你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的?(請個別幼兒上來表演跟小狗問好)

  師:讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧!(幼兒全體問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“小狗,早上好!”再來一次,看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友,揮起小手一起說“小狗,早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢!

  二、出示第二張自己畫的圖片,用同樣方法教小朋友們“中午好”。

  三、出示第三張圖片

  師:天空中出現(xiàn)了什么?太陽公公跑到哪里去了呢?

  幼:星星,月亮。太陽公公回家睡覺去了。

  師:那現(xiàn)在是一天的什么時候了

  幼:晚上

  師:對了,可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀,原來它在等小貓回家!聽聽什么聲音? (播放小貓的叫聲),誰回來了?

  幼:小貓

  師:小朋友們可真厲害呀!它小貓回來了,你們猜猜晚上的時候,是怎小貓么跟媽媽問好的?

  師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎?

  四、小結(jié):

  師:你們喜歡嗎?貓媽媽說小貓可乖了,因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎?

  小班禮儀問好教案對于幼兒來說很重要,幼兒的教養(yǎng)就代表著家長的教養(yǎng),我們應(yīng)該要將幼兒教育成一個懂禮貌講文明的好孩子,那人與人之間見面問好的禮儀是不必可少的,教師們首相要教育幼兒的就是問好禮儀了。 3 小班禮儀問好教案:問好

  活動目標(biāo)

  1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。

  2、認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;

  立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

  活動過程

  一、游戲?qū),快樂問?/p>

  教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。

  教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

  二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好

  教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。

  提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

  小結(jié):我們和不同的`人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。

  教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

  三、游戲翻新,行為練習(xí)

  教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)

  小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。

  四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀

  教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!”

  教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。

  提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

  幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

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