小班教案精選(9篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嘟贪?篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在問(wèn)答游戲中感知水果的特征,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行撕貼配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、香蕉、蘋果、西瓜、葡萄等水果
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)水果
師:上一次我們到水果超市參觀,你們看到了哪些水果呀?它們都長(zhǎng)得怎么樣?
小結(jié):我們?cè)谒姓业搅嗽S多水果,有紅紅的蘋果、彎彎的.香蕉……
2、問(wèn)答游戲
(1)老師說(shuō)兒歌的提問(wèn)句,幼兒猜猜是什么水果
師:老師現(xiàn)在考考你們,老師說(shuō)一句兒歌,你們猜猜是什么水果
。2)幼兒猜出來(lái)后,教師出示實(shí)物,驗(yàn)證結(jié)果
小結(jié):教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
(3)引導(dǎo)幼兒與幼兒間進(jìn)行問(wèn)答,體驗(yàn)問(wèn)答游戲的樂(lè)趣
3、猜猜貼貼
(1)出示幼兒操作材料,采用教師念、幼兒撕貼的方式進(jìn)行操作
。2)作品欣賞,師幼邊看邊進(jìn)行進(jìn)行問(wèn)答歌
活動(dòng)生成及建議
1、在活動(dòng)中,當(dāng)幼兒說(shuō)到教師沒(méi)有預(yù)設(shè)的水果時(shí),只要回答正確,教師要及時(shí)地給以肯定,并可以將幼兒說(shuō)到的水果仿編到兒歌中去,教師做好記錄,幫其整理成一首新的兒歌。
2、讓爸爸媽媽帶孩子參觀水果店,盡可能多地觀察不同種類的水果,幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)帶至幼兒園與小朋友分享,并仿編兒歌。
小班教案 篇2
我的營(yíng)養(yǎng)早餐
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行接話游戲,在接話游戲中,知道動(dòng)物們喜歡吃的“營(yíng)養(yǎng)早餐”。
2.了解營(yíng)養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康,知道吃東西幼兒不挑食。
3.樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.與早餐相關(guān)的圖片若干,操作底版人手一份。教學(xué)掛圖一份。
2.“我的營(yíng)養(yǎng)早餐”錄象。
3.一些食品。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┩娼釉捰螒,明白不挑食對(duì)身體有好處。
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)游戲,叫“早餐喜歡吃什么”?
師:玩了這個(gè)游戲,你有什么感覺(jué)?
小結(jié):這些東西都是這些動(dòng)物最喜歡的,是他們的營(yíng)養(yǎng)早餐。
(二)播放一段錄象,了解營(yíng)養(yǎng)早餐的含義。
1.看錄象,了解營(yíng)養(yǎng)早餐包括哪些食品。
師:這是一個(gè)媽媽給她的寶寶準(zhǔn)備的早餐。我們一起來(lái)看看,這個(gè)寶寶吃的是什么早餐。
教師與幼兒一起看錄像。
2.了解什么是營(yíng)養(yǎng)早餐。
師:這個(gè)寶寶早餐吃了什么?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,組成營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。
師:你覺(jué)得這個(gè)寶寶早餐吃的怎么樣?
師:吃早餐有個(gè)小秘密,叫干濕搭配。
(三)寶寶的營(yíng)養(yǎng)早餐行動(dòng)。
1.幼兒操作活動(dòng)
師:那今天我們的寶寶都吃了什么早餐?
請(qǐng)寶貝們每人拿一個(gè)底版,然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片,然后和好朋友、客人老師說(shuō)一說(shuō)自己的早餐。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3.集體檢驗(yàn)自己的早餐是不是營(yíng)養(yǎng)早餐。
師:我們小寶貝看看自己吃的是不是很營(yíng)養(yǎng),還缺什么?如果你早餐沒(méi)有搭配好,可以到那邊的'食品區(qū)去選一選你早上沒(méi)有吃的早餐,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
4.小朋友補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)早餐。
活動(dòng)小結(jié):我們的早餐不僅要樣樣都吃,還要搭配好。這樣才能吃出營(yíng)養(yǎng),吃出健康,吃出美味。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):提供更多的早餐圖片,讓小朋友說(shuō)一說(shuō)早餐還可以吃些什么。
2.家園共育:家長(zhǎng)在日常生活中提供多樣化的早餐,告訴幼兒早餐的名稱,并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱:過(guò)生日
教案目標(biāo):1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**"2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
教案準(zhǔn)備:課件、各種圖片、美工用具
教案過(guò)程:
。ㄒ唬、出示背景,引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?
你是怎么知道的.?
小雞,相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來(lái)
說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
。ǘ、使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
。ㄈ、幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?
2、你想送小雞什么禮物,說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)出汗后的處理方法,逐步建立自我保護(hù)意識(shí)。
2、了解出汗時(shí)人正常的散熱現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一身干凈的衣服。 2、毛巾,幼兒人手一條。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、通過(guò)讓孩子們進(jìn)行鍛煉,引出活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等體育活動(dòng),直到幼兒稍微出汗為止。
二、討論運(yùn)動(dòng)后的感受,知道我們出汗了。
1、引導(dǎo)幼兒觀察出汗的現(xiàn)象,親身感受出汗時(shí)的感覺(jué)。
教師:剛才我們玩了各種各樣的體育活動(dòng),現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)呢?摸摸自己的背上、頭上和沒(méi)有運(yùn)動(dòng)對(duì)比,有什么變化嗎?
幼兒觀察并摸一摸自己的身體,回答教師的提問(wèn)。教師小結(jié):小朋友覺(jué)得很熱,身上黏糊糊的,還濕濕的,大家都發(fā)現(xiàn)自己出汗了。
2、讓幼兒知道出汗時(shí)的處理方法,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己。
。1)教師:身上出汗了,我們覺(jué)得黏糊糊的,我們?cè)鯓幼霾拍茏屪约菏娣恍┠兀?/p>
。2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。(如吃冷飲、吹風(fēng)扇、換衣服、洗澡、擦身體等。)
。3)教師:小朋友想出了各種各樣的方法。正確的方法是當(dāng)運(yùn)動(dòng)出汗了以后不能馬上吹空調(diào)或風(fēng)扇,也不能立即吃冷飲,應(yīng)該換一身干衣服或洗澡擦身。
(4)教師組織幼兒分批到水池用溫水擦身,并換上干凈的衣服。
。5)請(qǐng)幼兒講一講換洗后的感覺(jué)。
教師:現(xiàn)在你們是什么樣的.感覺(jué)呢?
教師小結(jié):現(xiàn)在換上了干凈的衣服,那么我們的身上也就沒(méi)有汗了,我們的身體不會(huì)臭臭,同時(shí)也不會(huì)黏黏的了,所以我們就感覺(jué)舒服了!
三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用。
(1)教師:小朋友,你們知道人在什么時(shí)候會(huì)出汗嗎?
。2)幼兒思考后回答。教師小結(jié):天氣熱時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、生病等時(shí)候我們都會(huì)出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象,它能幫助人體排出過(guò)多的熱量和毒素,使人體恢復(fù)正常的體溫。
四、教師帶領(lǐng)幼兒終結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒在今后遇到出汗情況時(shí)能及時(shí)擦汗換衣、懂得照顧自己。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、嘗試通過(guò)一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師用的圖夾文范例7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂(lè)《找朋友》、《加油干》。
2、實(shí)物:毛竹筷、小瓷碗。
3、幼兒人手一份小圖書(shū)《逗螞蟻》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)你猜一猜,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息,今天,我們。3)班來(lái)了一群動(dòng)物朋友。請(qǐng)你猜猜它們會(huì)是誰(shuí)呢?(請(qǐng)2~3位幼兒回答)
二、出示第一張范例圖,在集體舞《找朋友》的游戲中,感受螞蟻的可愛(ài)。
1、(出示范例一)師:寶寶看,是誰(shuí)呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個(gè)招呼。(寶寶好!螞蟻好。
2、師:小螞蟻想來(lái)和寶寶們跳一個(gè)《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開(kāi)始吧。úシ拧墩遗笥选返囊魳(lè),鼓勵(lì)每位寶寶都勇敢地參與集體活動(dòng)。)
三、學(xué)習(xí)兒歌的第一句,并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。
1、師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點(diǎn)餓了,讓我來(lái)喊螞蟻吃飯吧。ń處熓痉独收b兒歌第一句:“螞蟻來(lái)呀來(lái),快快來(lái)吃飯!保
2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦。
3、師:寶寶,那里還有很多的螞蟻呢!誰(shuí)來(lái)大聲地喊它們過(guò)來(lái)吃飯?(形式為:?jiǎn)蝹(gè)喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個(gè)寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。)
四、猜想活動(dòng):
你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動(dòng):炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯?白米飯!保ㄍ瑫r(shí)出示范例二)
五、討論活動(dòng):
有了白米飯,該用什么菜來(lái)一起吃呢?(鼓勵(lì)寶寶大膽地發(fā)表自己的'想法,并把想法說(shuō)給螞蟻們聽(tīng),以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動(dòng)。)同樣采用開(kāi)火車式的一問(wèn)一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜。”同時(shí)出示范例三。
六、通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗。”
師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開(kāi)始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)
七、角色游戲“螞蟻吃飯!苯處煱缪葜魅,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問(wèn)一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
八、出示范例六,引導(dǎo)寶寶動(dòng)腦筋:吃不了,怎么辦?并加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)。
師:螞蟻吃飯吃得真開(kāi)心呀!肚子吃得飽飽的,可是還有許多的白米飯、炒青菜呢,該怎么辦呢?
九、出示范例七,學(xué)說(shuō)“哼唷哼唷往回搬!辈⒃谝魳(lè)游戲、肢體動(dòng)作中進(jìn)行熟練地說(shuō)。(播放勞動(dòng)音樂(lè)《加油干》)
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽(tīng)老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時(shí)可以請(qǐng)幼兒輕輕地跟老師進(jìn)行朗誦。并采用多種形式進(jìn)行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容:分組朗誦、聽(tīng)爸爸媽媽朗誦、單獨(dú)朗誦、與老師對(duì)念等等
十一、幼兒人手一份小圖書(shū)《逗螞蟻》,鼓勵(lì)幼兒與爸爸媽媽一起看書(shū)念兒歌。
附兒歌:逗螞蟻
螞蟻來(lái)呀來(lái),
快快來(lái)吃飯。
什么飯?白米飯。
什么菜?炒青菜。
什么筷?毛竹筷。
什么碗?小瓷碗。
吃不了,怎么辦?
哼唷哼唷往回搬。
小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶,發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。
活動(dòng)形式:集體/小組
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長(zhǎng)用很大力氣推車,向幼兒提問(wèn),應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏?嬰兒,讓幼兒明白安全帶的保護(hù)作用。
2. 向幼兒提問(wèn)坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)
3. 請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。
4. 協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出安全帶的用途,知道乘車時(shí)要系安全帶。
會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。
3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、示范畫(huà)一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷
3、相關(guān)課件、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)
師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色,你們看看。ǚ臥PT春天的景色)
(二)手工活動(dòng)
一、通過(guò)欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
1.師:黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?我們來(lái)看看。(出示滿是花苞的桃樹(shù)圖)
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞。。ǔ鍪咎一▓D)
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)
三、教師示范印畫(huà),教授印畫(huà)技巧。
1、(配教拿著一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹(shù)哦!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)桃樹(shù)說(shuō)什么了?(配教哭泣)桃樹(shù)怎么了?(它在哭)桃樹(shù)為什么哭啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。
。ㄅ浣炭耷唬簞e人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,說(shuō):那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服,讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,我們來(lái)看看吧!
。ń處熯呎f(shuō)邊用手指壓印桃花)
3、介紹作畫(huà)材料,并講解印畫(huà)技巧師:你看到黎老師是用什么畫(huà)的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的'時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候是用力按下去,這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。
4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫(huà)。
師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
。ㄓ械拇笥械男。械牡胤蕉嘤械牡胤缴,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧。
師:我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串?huà)桃花的?
(邊畫(huà)邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
6、畫(huà)好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
師:小朋友們,待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹(shù),可是他們都不高興,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
四、家長(zhǎng)和幼兒操作。
1、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求師:小朋友在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫(huà)樹(shù)干,幼兒畫(huà)桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進(jìn)行操作)
2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助,能力強(qiáng)的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫(huà)得差不多的時(shí)候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象,添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
1、作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。
2、教師講評(píng)。
你最喜歡哪一件,為什么?(表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒)
3、活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在是桃花開(kāi)放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫(huà)桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>
小班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高,但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重,生活垃圾到處亂扔,日趨嚴(yán)重的霧霾問(wèn)題等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在危害著我們的健康。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),讓孩子們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
2、激發(fā)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生活垃圾污染的視頻。
2、環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。
“小朋友們,圖片中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了,你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子?”
2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。
“大家再來(lái)看看這幅圖片,跟我們想的有什么不一樣,圖片中多了什么?少了什么?你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣?”
二、觀看視頻,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的.環(huán)境的視頻,請(qǐng)幼兒觀看。
“人們亂扔垃圾,外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?”
2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法
“既然這么多地方都受到了污染,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?”
三、觀看撿垃圾照片,堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。
出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片,請(qǐng)幼兒觀看,讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起,我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾,并能不亂扔垃圾。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
重點(diǎn):知道不可以摘花朵,有感情地朗誦兒歌。
難點(diǎn):萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花朵的情感。
活動(dòng)流程:問(wèn)題導(dǎo)入——討論分享——學(xué)習(xí)兒歌——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程:
(一)問(wèn)題導(dǎo)入
感受園內(nèi)春天的.景色,激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1.你們看這是什么?什么顏色的花?
2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
(二)討論分享
出示FLASH,引導(dǎo)幼兒觀察,理解兒歌的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花,我們一起來(lái)看大屏幕。
1.這是什么地方?
2.小朋友在干什么?
3.花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié):花朵是讓大家欣賞的,我們不能摘,大家都要愛(ài)護(hù)它。
(三)學(xué)習(xí)兒歌
1.視頻中的小朋友念了一首好聽(tīng)的兒歌,小朋友們要不要一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)呢?
2.兒歌好聽(tīng)嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧!
(學(xué)習(xí)兒歌)
(四)活動(dòng)延伸
現(xiàn)在呀我們都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的兒歌了,那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽(tīng),告訴他們花兒好看我們不能去摘,好嗎?
[附]兒歌花兒好看我不摘
公園里,百花開(kāi),
紅的紅,白的白。
花兒好看我不摘,
人人都說(shuō)我真乖。
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