《美麗的小路》教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-09-25 07:21:17 教案我要投稿

《美麗的小路》教案優(yōu)秀

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《美麗的小路》教案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。

《美麗的小路》教案優(yōu)秀

　　【背景材料】

　　課文講述了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　課文的第八自然段。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫課件。

　　2、頭飾：鴨、兔、鹿。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“先”“鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“先”“干”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。

　　3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，在神奇的動(dòng)物王國(guó)，我們親愛的朋友鴨先生新蓋了一間小屋，在這座屋前，有一條──（引讀課題）美麗的小路，這條小路究竟有多美呢？

　　二、學(xué)習(xí)第1.2.3自然段

　　1、請(qǐng)小朋友拿出課文，自由地朗讀第1.2.3自然段，到小路上去走一走，看一看吧。

　　學(xué)生自由朗讀課文1.2.3自然段，交流：你從哪里讀出小路很美？

　�、拧』ɑňG綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花：

　　誰(shuí)來(lái)讀一讀（指2名學(xué)生讀）。

　　出示美麗的小路圖配輕音樂，老師講述：看，這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路邊開著五顏六色的鮮花，有紅的，有白的，還有紫色的，多美�。∫黄饋�(lái)。

　　（集體朗讀）

　�、啤】戳诉@樣的小路，你的心情怎樣？和小朋友們一樣，當(dāng)兔姑娘和鹿先生從小路上走過(guò)時(shí)，都情不自禁地發(fā)出了贊嘆。

　　出示：啊，多美的小路啊！

　　指導(dǎo)朗讀。

　　男女生輪讀。

　�、恰∵@么美的小路，你們喜歡嗎？你想在小路上干什么呢？

　　三、學(xué)習(xí)第4.5.6.7.8自然段

　　1、學(xué)習(xí)第4自然段：

　�、拧∵^(guò)渡：

　　是啊，朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話，可是過(guò)了不久，美麗的小路變了，他變成啥樣了呢？

　　請(qǐng)小朋友讀讀課文的第四小節(jié)，讀完想像一下：你仿佛看到了什么？和同桌說(shuō)一說(shuō)。（指名說(shuō)）

　　⑵　這樣的小路你們想看一看嗎？（出示一條骯臟的小路圖）誰(shuí)能給他取個(gè)名字。如果小路會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)什么呢？

　�、恰∶利惖男÷纷兂闪梭a臟的小路，此時(shí)此刻，你的心情又是怎樣的呀？帶著你現(xiàn)在的心情來(lái)讀讀這句話。

　�。ǔ鍪荆嚎墒沁^(guò)了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來(lái)飛去，美麗的小路不見了。）

　　2、第5.6.7.8自然段：

　�、拧∶利惖男÷凡灰娏�，當(dāng)小動(dòng)物們又從小路上走過(guò)時(shí)，又是怎么說(shuō)怎么做的呢？

　　請(qǐng)大家讀讀課文第5.6.7自然段，選擇你喜歡的小動(dòng)物演一演：

　　指名表演。

　　評(píng)議。

　　再表演。

　�、啤∽x到這里，愛動(dòng)腦子的小朋友一定有疑要問，有話要講，是不是，那你想問什么呢？（是誰(shuí)把小路弄臟的，小路上的垃圾是從哪里來(lái)的）

　�、恰⊥烙懻摗⒔涣�。

　　⑷　正在小朋友們熱烈討論的時(shí)候，鴨先生也明白了。

　　出示句子：

　　它看著看著，忽然一拍腦袋，說(shuō)：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來(lái)！”

　　范讀。

　　自由讀。

　　指名讀。

　　四、學(xué)習(xí)課文第9～12自然段

　　1、鴨先生是怎樣把小路找回來(lái)的呢，讓我們一起讀課文的第九自然段。

　　2、在鴨先生、兔姑娘和鹿先生的共同努力下，一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了，此時(shí)此刻，它們的心里別提有多高興了。

　　兔姑娘說(shuō)──（引讀）美麗的小路好香啊！

　　鹿先生說(shuō)──（引讀）美麗的小路好亮啊！

　　鴨先生對(duì)朋友們說(shuō)──（引讀）讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢桑?/p>

　　3、小朋友，要讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄穑覀儜?yīng)該怎么做呢？

　　五、總結(jié)，寫環(huán)保語(yǔ)

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