大班教案

大班教案6篇[經(jīng)典]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

　　2、在探索交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，能創(chuàng)造行的運(yùn)用數(shù)字。

　　3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，關(guān)注身邊的事物。

　　準(zhǔn)備：

　　1、收集生活中各種數(shù)字的物品、圖片。

　　2、數(shù)卡：110、119、120

　　3、課前豐富：尋找身邊的數(shù)字

　　過(guò)程：

　　一、利用身邊的特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、出示數(shù)卡110，提問(wèn)：“小朋友，這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？”

　　2、出示1119、120，提問(wèn)：“這兩組數(shù)字又表示了什么意思？”

　　二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字

　　1、“你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪里呢？這些數(shù)字又表示什么意思？”

　　2、了解鞋子上數(shù)字的含義：

　�。ǎ。┍容^鞋子的大�。赫�(qǐng)幼兒按鞋子的`大小分組站好，并貼上數(shù)字標(biāo)記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么？

　�。�2）驗(yàn)證：數(shù)字越大，鞋子越大的觀點(diǎn)。

　　三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的不同含義

　　1、“在生活中數(shù)字更是無(wú)所不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來(lái)到我們身邊，讓我們大家一起找找吧！”

　　2、老師在后面放了許多的籮筐，請(qǐng)你們找一找籮筐里面的哪些東西上有數(shù)字。鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？

　　四、拓寬幼兒思維空間

　　1、“在平時(shí)的生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字，它們分別代表什么意思？”幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考數(shù)字的用途。

　　2、小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢！他們有的用來(lái)編號(hào)；有的用來(lái)表示時(shí)間和地址；有的用來(lái)表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品上的生產(chǎn)日期、保存期、重量等，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。數(shù)字還真有好多的用途。我們以后再去找一找，好嗎？

　　五、設(shè)計(jì)班牌

　　1、今天我們就用這些數(shù)字來(lái)給自己設(shè)計(jì)一個(gè)班牌吧！什么是班牌呢？出示課件，讓幼兒觀察。

　　2、出示設(shè)計(jì)好的班牌，告訴幼兒班牌上的數(shù)字的意義。

　　3、幼兒設(shè)計(jì)班牌。

大班教案 篇2

　　啟蒙拼音：

　　聲母g k h

　　授課班級(jí)：

　　學(xué)前班

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)聲母g k h的認(rèn)識(shí)并且能正確的發(fā)音。

　　2、能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)聲母g k h。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠正確書(shū)寫(xiě)聲母g k h。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠按筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)聲母g k h。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　青蛙、小蝌蚪圖卡各一張，奶粉罐2個(gè)，筆，練習(xí)紙，寫(xiě)有四線三格的紙一張。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü和聲母b p m f d t n l

　　教師：小朋友們?cè)缟虾�！今天有兩位可�?ài)的朋友要來(lái)和小朋友們一起玩，而且他們還帶了禮物哦，你們歡迎嗎？

　　幼兒：歡迎！

　　教師：小青蛙，呱呱叫，咕呱咕呱聲聲叫！大家看，誰(shuí)來(lái)了？

　　幼兒：小青蛙和小蝌蚪寶寶。

　　教師：對(duì)了，是小青蛙和小蝌蚪寶寶，它們今天是來(lái)和小朋友們一起玩的，而且還帶了很多禮物哦，我們看看它們分別帶了什么禮物，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫小青蛙和小蝌蚪寶寶把禮物拿出來(lái)。（請(qǐng)一個(gè)小朋友幫拿拼音字母寶寶出來(lái)，讓幼兒認(rèn)讀復(fù)習(xí)。）

　　幼兒：是拼音字母寶寶。

　　教師：原來(lái)它們給小朋友們送來(lái)的禮物是拼音字母寶寶，那你們都認(rèn)識(shí)這些拼音字母寶寶嗎？

　　幼兒：認(rèn)識(shí)（拿出拼音字母寶寶，請(qǐng)幼兒逐個(gè)認(rèn)讀）。

　�。ǘ�）引入主題聲母g k h

　　教師：原來(lái)小青蛙和小蝌蚪是送這些拼音字母寶寶來(lái)和小朋友們做好朋友的.，可是呢由于小青蛙和小蝌蚪粗心大意，竟然漏掉了3個(gè)聲母寶寶，沒(méi)有把它們帶來(lái)了，我們看看漏掉的是誰(shuí)？（拿出聲母g k h的字卡）

　　幼兒：是聲母g k h。

　　教師：小朋友們真聰明，原來(lái)漏掉的是聲母g k h字母寶寶，它們很開(kāi)心，因?yàn)樾∨笥褌兌颊J(rèn)識(shí)它們，你們喜歡和它們做朋友嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　教師：可是它們說(shuō)你們喜歡它們還不行，你們還要會(huì)把它們正確的寫(xiě)出來(lái)并且送她們回家它們才會(huì)和你們做朋友，現(xiàn)在字母寶寶g、k、h說(shuō)它先來(lái)教你們?cè)趺磳?xiě)字母寶寶g。（拿出四線三格的紙,按筆畫(huà)順序逐步教導(dǎo)幼兒寫(xiě)拼音。） 現(xiàn)在你們會(huì)寫(xiě)了嗎？

　　幼兒：會(huì)了。

　　教師：小朋友們真聰明，都會(huì)寫(xiě)字母寶寶g,k,h了，它們說(shuō)如果哪個(gè)小朋友能夠把我們送回家，我們就能和你們做朋友了，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼兒：愿意。

　　教師：（把準(zhǔn)備好的紙張和筆發(fā)到幼兒手上，請(qǐng)幼兒在紙上寫(xiě)上字母g k h。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把它們送回家吧。

　　六、教學(xué)小結(jié)：

　　今天能和大家一起上課老師非常的高興，還和很多的拼音字母寶寶做好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力。

　　2. 體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。

　　2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 以談話的方式引出活動(dòng)：

　　師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？

　　幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。

　　師：今天老師帶來(lái)的畫(huà)畫(huà)工具可不是在紙上作畫(huà)，而是在沙地里作畫(huà)，你們想用這些工具在沙地里畫(huà)畫(huà)嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫(huà)畫(huà)，看看畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與我們以往的畫(huà)有什么不一樣？

　　2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà)。

　　3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫(huà)比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫(huà)的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。

　　4. 共同欣賞幼兒的沙畫(huà)作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.與幼兒一起討論：沙畫(huà)與蠟筆畫(huà)的不同；沙畫(huà)只有線條沒(méi)有顏色；沙畫(huà)很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫(huà)留住呢？

　　2.教師展示沙中作畫(huà)新方法：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà)。畫(huà)好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫(huà)的輪廓。

　　3. 幼兒試著用這種方法作畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

　　大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　作者：張?jiān)葡?壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂(lè)，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　2、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

　　3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車(chē)等。

　　2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、以猜謎語(yǔ)的形式引出“水”。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

　　謎語(yǔ)：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。在江河里奔跑，在大海里歡笑�！�

　　2、提問(wèn)：孩子們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)水呀？你見(jiàn)到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形）。

　　3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）

　　老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的'衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。

　　4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

　　1組——水的沉浮：“把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”

　　2組——水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”

　　3組——水的沖力：水倒在水車(chē)上，水車(chē)為什么轉(zhuǎn)了？

　　通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

　　5、教師：“小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

　　A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？

　　B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。

　　共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗�輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗�重�?/p>

　　提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

　　C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。

　　剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。

　　6、提問(wèn)：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）

　　教師小結(jié)：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

　　7、結(jié)束活動(dòng)

　　孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟�靈巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

　　我還知道我班的小朋友特別愛(ài)勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）

　　【活動(dòng)反思】

　　優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。

　　缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。

　　3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT黑板、標(biāo)記紙若干（兩張空白標(biāo)記紙，表情語(yǔ)言標(biāo)記圖。1、2、3、4序號(hào)紙標(biāo)記，四種動(dòng)物標(biāo)記圖）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察畫(huà)面，大膽講述。

　　㈠觀察畫(huà)面一，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、師：圖上有誰(shuí)？可能發(fā)生著一件什么事？把你看出來(lái)的.事告訴大家。

　　2、提問(wèn)：怎樣過(guò)河？

　�、嬗^察畫(huà)面二，引導(dǎo)幼兒講述

　　1、師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來(lái)過(guò)河的？

　　師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過(guò)河。

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)先過(guò)河？

　　二、幼兒討論確定小動(dòng)物過(guò)河的順序。

　　師：你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過(guò)河？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)。）

　　三、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述。

　　師：一起看看xx是怎樣過(guò)河的？把你們看到的告訴大家。

　　師：你們看到小蛇的表情了嗎？（出示小蛇表情圖）小蛇為什么會(huì)有這種表情？它是怎樣想的？你能猜出來(lái)嗎？

　　依次放映PPT，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇心理，并描述。

　　四、播放PPT，幼兒完整欣賞故事。

　　師：在小蛇的幫助下，小動(dòng)物們順利過(guò)了河，它們真的要謝謝這條小蛇了，你們覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇呢？

　　五、延伸活動(dòng)：引出后續(xù)故事。

　�。ǔ鍪緢D片小狗），師：你覺(jué)得小狗能在小蛇幫助下過(guò)河嗎？為什么？這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們回去想，想好后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更精彩。

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大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩各種玩具的過(guò)程中，覺(jué)察到物體有滾動(dòng)的和不能滾動(dòng)的兩類。懂得“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”是對(duì)物體的一種分類方法。

　　2、通過(guò)操作、探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的不能滾動(dòng)的物體，通過(guò)改變外形是能變成滾動(dòng)的。

　　3、在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的各種材料或物品若干；

　　2、滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的標(biāo)志各一個(gè)；

　　3、大筐兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)小朋友玩玩具，并按“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”對(duì)玩具進(jìn)行分類。

　　二、提出問(wèn)題，幼兒猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，自己記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　1、師：我們可以用什么辦法，或者借助哪些材料把不能滾動(dòng)的東西變成能滾動(dòng)的呢？請(qǐng)你們想一想，把你們的想法告訴老師。（幼兒表述，老師記錄集體猜想表）。

　　2、師：現(xiàn)在你們?cè)偃ピ囈幌拢�可以一個(gè)人試，也可以找好朋友一起試一試，看看誰(shuí)想的辦法好，誰(shuí)想的'辦法多。（幼兒分組自選材料并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。

　　三、幼兒與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、提出新問(wèn)題：

　　師：下一次老師將請(qǐng)小朋友試一試怎樣才讓能滾動(dòng)的東西滾的更快一些。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶（大小不一）、水、米粒、沙子等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：水、沙子是什么形狀的？怎樣才能知道它們到底有多少？啟發(fā)幼兒想一想，怎樣才能知道誰(shuí)、沙子到底有多少？

　　2、討論：用什么量？（用杯子、碗、小桶等）引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。

　　3、教師出示兩個(gè)粗細(xì)高矮相同的杯子（杯內(nèi)盛有一樣多的水），把其中的一杯水倒入一個(gè)大碗中，把另一杯水倒入一個(gè)小碗中，幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在水是否一樣多？

　　4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。

　　5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。

　　1）測(cè)量沙子

　　2）測(cè)量米粒

　　6、討論：為什么同樣多的沙子（米粒），大小不同的杯子（小桶、瓶子）測(cè)量的結(jié)果不一樣？交流總結(jié)：一樣多的`沙子（米粒）用大杯子（小桶、瓶子）量少，用小杯子（小桶、瓶子）量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。

　　活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。

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