大班教案6篇（實(shí)用）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。
2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：傳遞奧運(yùn)火炬場(chǎng)面、奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志圖，魔力福娃16個(gè)，錄音機(jī)、磁帶
2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看錄像，引發(fā)幼兒了解奧運(yùn)的興趣
1、師：小朋友，快來(lái)看呀（觀看錄像），他們?cè)诟墒裁�？（傳遞奧運(yùn)火炬） 你們知道北京奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)候召開？（8月8日）現(xiàn)在離奧運(yùn)會(huì)召開還有多少天？（幼兒回答）奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越近了，你們的心情感覺(jué)怎么樣？
2、你知道我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員有誰(shuí)得過(guò)金牌嗎？
二、看課件，模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)
1、你們知道北京奧運(yùn)會(huì)都有哪些比賽項(xiàng)目嗎？
2、播放課件：
�。�1）逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)請(qǐng)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（10個(gè)）
�。�2）出示奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志全圖請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖有多少個(gè)項(xiàng)目？
3、師：你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)你選一個(gè)喜歡的'運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目模仿一下
4、游戲：你來(lái)做我來(lái)猜
要求：兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比一比誰(shuí)做的多。
�。�1）幼兒與幼兒之間的做和猜
�。�2）教師和幼兒的做和猜
三、動(dòng)感表演，我是小小運(yùn)動(dòng)員
1、請(qǐng)幼兒戴上小標(biāo)志按教師指定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演各種動(dòng)態(tài)
2、師：小朋友們表演的真好，個(gè)個(gè)都象勇敢的小運(yùn)動(dòng)員，老師獎(jiǎng)給你們每人一個(gè)小禮物。請(qǐng)小朋友用魔力福娃變運(yùn)動(dòng)動(dòng)作
�。�1）幼兒自己變喜歡的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作
�。�2）聽(tīng)指令變動(dòng)作：比一比誰(shuí)變的又好又快
四、運(yùn)用材料，制作奧運(yùn)紀(jì)念品
1、拓展經(jīng)驗(yàn)：?jiǎn)l(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外還可以用什么方法、什么材料變出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)
2、師：今天我們運(yùn)用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來(lái)制作奧運(yùn)紀(jì)念品，看誰(shuí)制作的動(dòng)態(tài)漂亮，與別人不一樣。
放音樂(lè)：幼兒制作奧運(yùn)紀(jì)念品，教師重點(diǎn)指導(dǎo)紙條和高粱秸材料組
五、展示作品，激發(fā)幼兒關(guān)注奧運(yùn)之情
1、請(qǐng)幼兒互相交流觀看作品動(dòng)態(tài)
2、展示作品
師；今天我們?yōu)閵W運(yùn)做了這么有意義的事情，你們開心嗎？讓我們一起為奧運(yùn)加油為中國(guó)加油吧，喊口號(hào)做手勢(shì)：奧運(yùn)加油！中國(guó)加油！
請(qǐng)幼兒帶上奧運(yùn)紀(jì)念品送給小伙伴。
活動(dòng)結(jié)束
1、把多種材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的辦法。
2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2。感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。
3。在想象與創(chuàng)編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。多媒體課件《夢(mèng)》。
2。幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂(lè)、半成品范例兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。
“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。
1。教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）
2。教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。
小結(jié)：聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)把我們的心情變得很寧?kù)o，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。
三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。
1。感受線條。
（1）“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來(lái)看一看他的構(gòu)線。
提問(wèn)：“這些線條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）
（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線�！�
你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2。感受色彩。
�。�1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色�！�
問(wèn)：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）”
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。
�。�2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服�！薄澳阌X(jué)得阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！
四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。
“小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的`背景色彩給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”
�。�1）對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
�。�2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
�。�3）通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、作品評(píng)價(jià)。
展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動(dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué)，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受；其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)傾聽(tīng)，初步理解散文詩(shī)中家的含義，感知美麗的情景。
2、 在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編。
3、 能安靜地傾聽(tīng)，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)植物卡片若干
三、活動(dòng)流程：感受欣賞——重點(diǎn)理解——配樂(lè)欣賞——延伸活動(dòng)
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、 提問(wèn)：我們小朋友都有自己地家，你們指導(dǎo)自己地家在哪里嗎？
2、 幼兒自由講述自己的家。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)“找家”，感受“家”的含義。
1、 提問(wèn)：哪里是小魚、小鳥、星星、橘娃娃的家？
2、 幼兒分別回答。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的話語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)講述。
3、 游戲：幫娃娃找家
�。ㄈ┬蕾p散文詩(shī)，體驗(yàn)“家”的美麗。
1、 引導(dǎo)幼兒初步欣賞散步詩(shī)。
�。�1） 提問(wèn)：散文詩(shī)的題目是什么？?jī)蓚�(gè)小朋友分別叫什么名字？
（2）結(jié)合散文詩(shī)，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪里？
2、 第二遍欣賞散文詩(shī)
�。�1）提問(wèn)：甜甜分別用什么顏色畫了小魚、小鳥、星星、橘娃娃、布娃娃的家？為什么？
�。�2）提問(wèn)：大海、森林、天空、果園、玩具柜還會(huì)是誰(shuí)的`家？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文詩(shī)中的詞語(yǔ)回答。
（四）初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)提問(wèn)：你覺(jué)得散文詩(shī)里哪些話特別好聽(tīng)？
�。ㄎ澹┓戮幧⑽脑�(shī)
1、 集體仿編：簡(jiǎn)單分析，提出仿編要求
2、 幼兒自由選擇動(dòng)植物圖片進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多張圖片創(chuàng)編。
五、延伸活動(dòng)：
1、 繼續(xù)仿編
2、 與幼兒一起收集有關(guān)偉大祖國(guó)的材料布置環(huán)境
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折等技能。
2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色手工紙（長(zhǎng)方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數(shù)個(gè)（過(guò)去學(xué)過(guò)的折紙作品）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示范例 ，引起幼兒回憶，說(shuō)出這些作品的名稱。
2、介紹活動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的`愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。
4、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受和理解歌曲內(nèi)容，并能用輕松愉快的情緒演唱歌曲
2、根據(jù)想象替換歌詞，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力
3、嘗試與同伴創(chuàng)編各種動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能跟著節(jié)奏學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)想象進(jìn)行創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、魔術(shù)棒、幼兒座位圍成半圓形
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造輕松環(huán)境模仿各種動(dòng)物
1、師：今天我是一位魔術(shù)團(tuán)的魔術(shù)師，我要把你們變成各種有趣的東西或動(dòng)物，現(xiàn)在的魔術(shù)要開始了。
2、出示魔術(shù)棒，教師以一種神秘的'口吻合小朋友們講“這是一根很神奇魔力的魔術(shù)棒，現(xiàn)在我要把×××小朋友變成××”。現(xiàn)在要念咒語(yǔ)了“你會(huì)變，我會(huì)變，變成一只小鳥”被指到的小朋友，做小鳥的動(dòng)作（張開翅膀飛來(lái)飛去）。
3學(xué)習(xí)咒語(yǔ)“你們想不想試一試，那就要和我來(lái)學(xué)習(xí)一下咒語(yǔ)”幼兒和教師一起念，你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)什么啦？幼兒有節(jié)奏地回答，你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)××。
4、采用多種方式進(jìn)行游戲（如教師指向一個(gè)幼兒，全體幼兒根據(jù)想象自由回答。如變成喲個(gè)大西瓜、變成一個(gè)大皮球。）
三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容
師：老師這里有一首很好聽(tīng)的歌曲《你會(huì)變》我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
1、欣賞歌曲，提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
這首歌聽(tīng)起來(lái)和我們以前學(xué)習(xí)的歌有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的歌詞）
2、教師清唱一遍，提問(wèn)
你在歌曲中聽(tīng)到了什么（幼兒根據(jù)聽(tīng)到的回答）
四、學(xué)唱歌曲，感受快樂(lè)
1、跟著老師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱
2、跟著琴聲學(xué)唱
3、跟著音樂(lè)伴唱，完整唱歌曲
五、替換歌詞，感受創(chuàng)編和表現(xiàn)的快樂(lè)
師：剛才我們?cè)倌g(shù)下變成了很多有趣的東西，現(xiàn)在我們把它加到音樂(lè)中，可以加上可愛(ài)的動(dòng)作。
1、幼兒替換歌詞。你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)什么了？自由想象，并在音樂(lè)中邊唱邊表演
2、幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)
六、活動(dòng)小結(jié)
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)楹⒆觽兲焐闷�，他們�?huì)對(duì)周圍的一切事物充滿好奇心，特別是對(duì)小螞蟻、向日葵和一些有趣的動(dòng)、植物充滿好奇心。故事《螞蟻奶奶的房子》這一語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)能讓孩子欣賞、理解故事內(nèi)容，發(fā)展兒童語(yǔ)言能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的探索欲望，并初步了解向日葵的向陽(yáng)性。我們幼兒園的孩子大多數(shù)是留守兒童，都是爸爸、媽媽在外打工，只有爺爺和奶奶在家里照顧他們。我通過(guò)小螞蟻關(guān)心和孝順螞蟻奶奶，幫助奶奶做事情來(lái)激發(fā)幼兒關(guān)心老人、熱愛(ài)老人，并能體會(huì)孝順老人的情感社會(huì)情感教育教學(xué)活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)《螞蟻奶奶的房子》這個(gè)語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、理解故事《螞蟻奶奶的房子》的內(nèi)容。
2、初步了解向日葵的向陽(yáng)性。
3、懂得關(guān)心老人，樂(lè)于為老人做好事。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步了解向日葵的向陽(yáng)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
螞蟻奶奶以及房子的掛圖、幻燈片、太陽(yáng)道具、情境布置、皺紋紙、繩子等
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、到花園里游玩
教師：小朋友們，今天李老師帶你們?nèi)セ▓@里玩一玩，好不好�。。ê茫┬∨笥芽椿▓@里都有什么花呀？花園里有什么小動(dòng)物？�。⌒∨笥褌兺胬哿�，我們找個(gè)座位坐下來(lái)休息一會(huì)吧！剛才我們?cè)谀睦锿嫜�？（花園里）我們都看到了什么？（向日葵、太陽(yáng)、小螞蟻、房子、蝴蝶）我們學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作！（向日葵、太陽(yáng)、小螞蟻、房子、蝴蝶）
2、交流討論
教師：小朋友猜猜房子里住著誰(shuí)呀？（螞蟻、蚯蚓）老師告訴小朋友，這個(gè)房子里住著一個(gè)螞蟻奶奶，可是，房子里的螞蟻奶奶卻在發(fā)愁，她告訴我，她喜歡曬太陽(yáng)，但她住的房子里照不進(jìn)陽(yáng)光，怎么辦呢？你有什么好辦法能幫助她嗎？
（幼兒：打開窗戶、打開門、搬家、把房子抬起來(lái)）請(qǐng)1—2名幼兒回答。
�。ǘ┬蕾p故事《螞蟻奶奶的房子》
1、教師：小朋友，你們真能干，你們想的辦法都很好，都是愛(ài)幫助人的好孩子，我這里，有個(gè)故事。里面說(shuō)到一群小螞蟻幫助螞蟻奶奶整天都能曬到太陽(yáng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小螞蟻們想到了什么好辦法。
2、教師講述故事《螞蟻奶奶的房子》
說(shuō)到這是怎么回事呀？我的房子在哪里呀？提問(wèn)幼兒猜猜螞蟻奶奶的房子在哪里？（請(qǐng)1—2名幼兒）接著說(shuō)故事。
3、⑴教師：故事好聽(tīng)嗎？（好）誰(shuí)來(lái)告訴我，故事里面都有誰(shuí)呀？（小螞蟻和螞蟻奶奶）⑵為什么小螞蟻要幫螞蟻奶奶搬房子呢？（螞蟻奶奶很愛(ài)曬太陽(yáng)）⑶小螞蟻是怎么來(lái)幫螞蟻奶奶幫房子的？（有的在前，有的在后，嘿喲、嘿喲！搬呀搬！有的在上面拉，有的在下面推，嘿喲、嘿喲！搬呀搬�。冉處煟盒∥浵亷臀浵伳棠贪逊孔影岬搅耸裁吹胤�？幼兒：在向日葵里。/在向日葵的花盤里。（請(qǐng)1—2名幼兒回答）
4、教師：為什么，螞蟻奶奶從早上、中午、下午都可以照到太陽(yáng)？
幼兒：因?yàn)槲浵伳棠痰姆孔訌脑绲酵矶紩?huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，從早到晚都能照到太陽(yáng)，從早到晚都是暖洋洋的。
5、用幻燈片演示向日葵的向陽(yáng)性
教師：向日葵的本領(lǐng)真大，早上它面向東方迎來(lái)了太陽(yáng)；中午，它面向太陽(yáng)；傍晚，他又面向西方送走太陽(yáng)。向日葵的這個(gè)本領(lǐng)叫做向陽(yáng)性！
6、游戲：向日葵
教師：小朋友們，你們說(shuō)向日葵美不美呀？幼兒；美。教師：那我們想不想變成它？幼兒：想。教師：現(xiàn)在李老師是魔術(shù)師！李老師把小朋友都變成向日葵，讓你們都會(huì)跟著我的太陽(yáng)轉(zhuǎn)。（師幼互動(dòng)）教師：剛才小朋友們表演得真好？我們給自己鼓鼓掌吧！陽(yáng)光照在我們身上，我們覺(jué)得怎么樣？幼兒：暖洋洋的、很舒服。
教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)做魔術(shù)師，讓他把我們大家都變成向日葵跟著他的.太陽(yáng)轉(zhuǎn)。（幼幼互動(dòng)）這個(gè)小小魔術(shù)師可真有魔力呀，真能干我們也給他鼓鼓掌吧！
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒也來(lái)關(guān)心螞蟻奶奶
⑴說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)奶奶。
教師：小朋友們你們看，小螞蟻多關(guān)心、孝順螞蟻奶奶，幫螞蟻奶奶把家搬到了向日葵花上。所以我們也要向它們學(xué)習(xí)！我們也要關(guān)心自己的奶奶！李老師請(qǐng)小朋友想一想，我們可以怎么關(guān)心我們的奶奶？我們能為奶奶做些什么呢？幼兒：唱歌給奶奶聽(tīng)、跳舞給奶奶看、送東西給奶奶等。（還可以讓小朋友來(lái)表演）
⑵動(dòng)手做一朵花送給奶奶
教師：老師也愛(ài)自己的奶奶，想親手做朵小花送給奶奶。我拿兩片皺紋紙和一根繩子，用繩子在兩片紙的中間綁起來(lái)，把花瓣打開。我的花兒做好了�。ń處熓痉叮┠銈兛催@朵花漂不漂亮呀？老師在那邊也為你們準(zhǔn)備了一些做花的材料�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友親自動(dòng)手做一做。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
教師：我們漂亮的小花都做好了嗎？（做好了）那我們把花帶回去，送給我們的奶奶好嗎？（好）
（活動(dòng)結(jié)束）
教學(xué)反思
我根據(jù)大班幼兒年齡、心理發(fā)展特點(diǎn)，及他們較感興趣的發(fā)展方向，設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)——《螞蟻奶奶的房子》。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教育，能培育幼兒良好的品德，幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力。我把這次語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)定為：首先讓幼兒融入情境，能理解故事內(nèi)容，其次在讓幼兒認(rèn)知向日葵的特性向陽(yáng)性。最后并提出培養(yǎng)幼兒愛(ài)奶奶的這一社會(huì)情感。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞、理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)是認(rèn)知向日葵的向陽(yáng)性，為了更好地完成本次教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，引出故事內(nèi)容。我設(shè)計(jì)了一個(gè)花園的課堂情境，帶小朋友到花園里玩一玩，讓小朋友觀察花園里的事物。并學(xué)一學(xué)花園里向日葵、蝴蝶、小螞蟻的動(dòng)作，讓幼兒很快投入到我的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在欣賞、理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)中我運(yùn)用直觀教學(xué)法，結(jié)合幻燈片，讓幼兒在傾聽(tīng)故事過(guò)程中能更好的感知故事內(nèi)容。說(shuō)到螞蟻奶奶覺(jué)得很奇怪的，我的房子在哪里呀？并提出問(wèn)題讓小朋友猜猜螞蟻奶奶的房子在哪里？激發(fā)了幼兒對(duì)故事的想象力，讓幼兒參與到故事中去，為理解故事內(nèi)容做好鋪墊。幼兒知道螞蟻奶奶的房子在向日葵花盤里時(shí)，讓幼兒簡(jiǎn)單學(xué)學(xué)向日葵的跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的動(dòng)作。在幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí)，根據(jù)《綱要》語(yǔ)言教育要求，我向幼兒拋出問(wèn)題，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題，讓幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。
在完成活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解向陽(yáng)性這個(gè)內(nèi)容中，首先讓幼兒觀察向陽(yáng)性，初步認(rèn)知向陽(yáng)性，邊出示圖片，邊讓幼兒學(xué)向日葵花盤的方向。培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的探索興趣，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)。讓孩子享受這一游戲過(guò)程，并收獲知識(shí)。體現(xiàn)師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)的理念。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我引用了由小螞蟻幫助螞蟻奶奶搬房子的這一關(guān)心、孝順奶奶的行為引出讓幼兒愛(ài)自己奶奶的情感，通過(guò)出示一幅圖片一位妹妹在給奶奶講故事，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎么愛(ài)奶奶的。然后由教師扮演奶奶，讓孩子給奶奶捶背這一行為把愛(ài)奶奶的情感推向**，最后讓孩子親自做花送給自己的奶奶，在培養(yǎng)幼兒社會(huì)情感的同時(shí)，并提高幼兒動(dòng)手能力。
【大班教案】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班的教案11-26
大班教案06-08
大班教案【經(jīng)典】07-27
大班教案【精選】07-26
(精選)大班教案08-05
大班教案(經(jīng)典)07-30
(經(jīng)典)大班教案07-29