中班音樂(lè)在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下教案

時(shí)間：2023-09-28 08:04:30 教案我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下教案

中班音樂(lè)在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"。

　　2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"

　　1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。

　　2.有表情的.演唱二--三遍。

　　二、自編表演動(dòng)作

　　1.討論蘋(píng)果長(zhǎng)大的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作。（播放蘋(píng)果樹(shù)ppt）

　　"蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢？"（用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋(píng)果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋(píng)果樹(shù)）（一起學(xué)一學(xué)）

　　2.如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情？（開(kāi)心、高興、幸福、舒服）

　　3.又唱歌，又做游戲，我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧，你會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。）

　　4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演，集體練習(xí)。

　�。�1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。

　�。�2）拍拍手，拍拍肩

　�。�3）一上一下，真開(kāi)心

　�。�4）跨一步，拍一拍。

　　5.完整跳三遍。

　　三、游戲"蘋(píng)果樹(shù)下找朋友"

　　1.師："一共跳三遍，前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作，

　　2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。

　　3.游戲二、三次。

中班音樂(lè)在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲，熟悉歌詞和旋律，感受歌曲的節(jié)奏，并且學(xué)會(huì)唱該歌曲。

　　2.通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)表演，幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編摘果子和嬉戲的樂(lè)趣。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蘋(píng)果樹(shù)和小朋友的彩圖。

　　2.準(zhǔn)備歌曲的鋼琴伴奏。(請(qǐng)另一位老師)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片展示，引出音樂(lè)活動(dòng)主題

　　師：

　　1.這是什么樹(shù)?(蘋(píng)果樹(shù))猜一猜是什么季節(jié)?(秋天)小朋友們?cè)跇?shù)下面干什么?(幼兒自由發(fā)揮后教師總結(jié))

　　2.秋天來(lái)了，幼兒園里的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了又大又紅的蘋(píng)果，幼兒園的每個(gè)角落都是香噴噴的.蘋(píng)果味。小朋友們看到那么多紅蘋(píng)果可開(kāi)心了，他們決定一起去樹(shù)下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋(píng)果樹(shù)》的歌。我們先來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里發(fā)生了什么。

　　二、欣賞歌曲，理解歌詞

　　(師清唱一遍)

　　師：

　　1.在怎么樣的蘋(píng)果樹(shù)下唱歌?(在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下)

　　2.樹(shù)下都有誰(shuí)呀?歌詞里是怎么說(shuō)的?(坐著快樂(lè)的你和我)

　　3.大家在蘋(píng)果樹(shù)下做什么呢?(我們唱歌，做游戲)

　　4.一起來(lái)有感情地念一念歌詞吧，老師看看哪個(gè)小朋友的記性最好。(教師和幼兒一起有節(jié)奏地念兩遍)

　　三、教師彈唱，幼兒學(xué)習(xí)

　　1.教師范唱一遍歌曲，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　2.幼兒嘗試跟著教師一起唱，并且一邊根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手。教師用鈴鼓打節(jié)奏，幼兒可以自己選擇拍手，拍肩膀或者拍大腿。

　　3.指定個(gè)別幼兒來(lái)跟著老師一起唱，教師可適當(dāng)增加一些肢體動(dòng)作，幼兒嘗試學(xué)習(xí)，增加意境美。

　　四、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作