笑出來的眼淚教案

時(shí)間：2023-09-28 08:05:55 教案我要投稿

笑出來的眼淚教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的笑出來的眼淚教案，希望能夠幫助到大家。

笑出來的眼淚教案

笑出來的眼淚教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

　　2、一些散放在各處的玩具。

　　3、根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、送娃娃回家。

　　尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

　　找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

　　請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　　2、幫玩具找家。

　　找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

　　3、游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

　　先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

　　請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。

　　4、欣賞兒歌：寶貝玩具

　　寶貝玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，收拾整齊要牢記。

　　活動(dòng)建議：

　　在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的'娃娃。

　　2、能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

　　活動(dòng)反思：

　　開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見，不會(huì)把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會(huì)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

笑出來的眼淚教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意大膽講述開心的活動(dòng)，用連貫的語言描述笑話故事情節(jié)。

　　2、嘗試用復(fù)寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。

　　3、體驗(yàn)滑稽，有趣的活動(dòng)方式帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師自繪故事圖片，制作好的圖書，復(fù)寫紙，鉛筆，水彩筆等

　　活動(dòng)過程：

　　一、回顧近期開心的活動(dòng)

　　師：最近我們班開來說給客人老師聽聽!

　　幼：幼兒個(gè)別表述(我們玩踩泡泡游戲，很開心;我們學(xué)做吹牛大王，很開心;我們拍“好朋友”的照片;我們玩撓癢癢的游戲，很開心;老師給我們講“一根頭發(fā)”的笑話故事;我們和老師一起包餃子……)

　　二、遷移故事“笑出來的眼淚”

　　師：昨天，我們又學(xué)習(xí)了笑話故事“笑出來的眼淚”，故事講了一件什么事?

　　師帶領(lǐng)幼兒借助漫畫圖片描述故事。

　　(圖1：猴子給獅子做理發(fā)師，猴子給獅子剪成了光頭。圖2：聽說鱷魚眼淚抹在頭上，可以很快長(zhǎng)出頭發(fā)，猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚，講：“我不小心給猴子剪成了光頭……”，鱷魚聽了哈哈大笑，眼淚笑出來哈哈……)師結(jié)合幼兒表達(dá)進(jìn)行。

　　三、介紹自制圖書“笑出來的眼淚”

　　師：老師把這個(gè)笑話故事，編成了有趣的`漫畫圖書，看!這就是我編的漫畫圖書。我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(師引導(dǎo)幼兒看四本一模一樣的圖書)。你們想試試嗎?

　　師：引導(dǎo)幼兒共同了解制作方法(這張復(fù)寫紙夾在中間，上面第一張放圖畫紙，白紙放在最下面，只要用勁認(rèn)真描畫這上面的圖畫，就能印出一模一樣的圖畫)

　　四、合作制作圖書“笑出來的眼淚”

　　(1)復(fù)寫紙印畫法師：這本書一共有幾頁(5頁)，一人印一張，我們每一小組幾人(5人)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。

　　(2)描畫修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細(xì)心的描畫，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書了。

　　五、裝訂書本，展示制作圖書。

　　幼兒翻閱自制的圖書，講述故事。

　　結(jié)束活動(dòng)：我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看，也讓他們來講講這個(gè)笑話故事好嗎?

笑出來的眼淚教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能理解故事的內(nèi)容，感受故事幽默、有趣的情節(jié)。喜歡聽、說笑話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自畫故事圖片、自制鱷魚道具（先做一個(gè)簡(jiǎn)單的鱷魚模型，再在眼睛部位上裝上水槍以增加活動(dòng)的真實(shí)感）。

　　幼兒聽過或會(huì)講一些簡(jiǎn)單的笑話。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問：你什么時(shí)候會(huì)流眼淚？

　�。ü膭�(lì)幼兒完整講述）

　　幼：老師批評(píng)的時(shí)候、害怕的時(shí)候、離開媽媽的時(shí)候、看見鱷魚的時(shí)候

　　師：那你們有沒有笑出來過眼淚？第一遍講故事的時(shí)候用教學(xué)掛圖

　　二、講述故事第一部分

　�。◤拈_頭到“讓我怎么出去玩呀”）

　　提問：托托為什么傷心地哭起來？

　　波波把托托的頭發(fā)剪成怎么樣了？

　　托托以前的頭發(fā)是怎樣的？

　　你們猜猜看下面會(huì)發(fā)生什么事情？（猜測(cè)引發(fā)幼兒的想象）

　　三、講述第二部分（從“波波看著托托的'禿頭”到“鱷魚笑得眼淚都出來了”）

　　提問：鱷魚大哥的眼淚是怎么出來的？

　　托托怎么得到鱷魚大哥的眼淚的？

　　托托的頭發(fā)后來怎么樣了？

　　四、講述故事最后部分

　　托托的頭發(fā)長(zhǎng)出來了嗎？還有什么好笑的事嗎？

　　第二遍講故事的時(shí)候用手偶

　　五、再次講述故事

　　提問：故事的名字？

　　你覺得故事哪里最有趣？

　　六、“今天老師把鱷魚大哥請(qǐng)來了，請(qǐng)小朋友幫助鱷魚大哥制造眼淚”

　　幼1：講笑話

　　幼2：打鱷魚

　　師：傷心的眼淚不行，開心的眼淚才行。

　　老師根據(jù)幼兒所講的笑話或讓幼兒做滑稽動(dòng)作來讓鱷魚流眼淚。

　　討論

　　1、不一定要讓幼兒講笑話，講發(fā)生在自己身上的有趣的事情也可以。

　　2、重要的是鍛煉幼兒語言能力，所以可以不要讓幼兒做滑稽動(dòng)作，而且在做滑稽動(dòng)作的時(shí)候，幼兒會(huì)被第一個(gè)幼兒所做的動(dòng)作給限制住。老師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒做不同的動(dòng)作。

　　3、語言活動(dòng)就要對(duì)幼兒的語言又要求，如請(qǐng)幼兒完整地表述等。

　　4、目標(biāo)比較泛。制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)自己班級(jí)幼兒的情況，制定出詳細(xì)的具體的目標(biāo)。

　　5、教師講故事的方式：講故事，提問題。其實(shí)講故事還有另外一種方式：老師講一段，孩子編一段。如讓孩子想辦法怎么制造眼淚？怎么來跟鱷魚要眼淚？另外，老師們經(jīng)常問孩子故事的名字是什么？其實(shí)可以讓孩子給故事編個(gè)名字。這些都是創(chuàng)造。

　　6、講故事還有一個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

　　7、先用掛圖再用手偶。掛圖有情節(jié)。

笑出來的眼淚教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固跑、鉆等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、體會(huì)競(jìng)賽游戲的樂趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每隊(duì)一塊海綿，，兩只小水桶，鉆圈、一只禿頭獅子的形象，場(chǎng)地中間設(shè)置障礙。

　　2、已學(xué)故事——《笑出來的眼淚》

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)操

　　我是小馬，我會(huì)跑。一二三四、五六七我是鴨子，我會(huì)走。一二三四、五六七

　　我是小兔，我會(huì)跳。一二三四、五六七我是候子，我會(huì)扭。一二三四、五六七

　　2、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

　　——小朋友，鱷魚的眼淚已經(jīng)笑出來了，都在水桶里。你們想幫助波波送眼淚給獅子嗎？

　　——但去獅子家，必須經(jīng)過一條河�？墒遣úㄔ嚵撕枚啻危紱]成功。誰來教教他該怎么過這條小河。（幼兒嘗試用不同的方式過小河）

　　——學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法過小河。

　　3、我?guī)筒úㄋ脱蹨I。

　　——練好了嗎，怕嗎？有沒有信心幫助波波送眼淚呀？

　　——請(qǐng)小朋友按照你身上的'標(biāo)志和數(shù)字，快速排隊(duì)！分成蘋果、香蕉、草莓三組。

　　——怎么送呢，請(qǐng)一幼兒示范，教師講解游戲規(guī)則

　　（每隊(duì)第一個(gè)小朋友用一塊海綿吸足鱷魚的淚水，以“S”形快速繞進(jìn)中間的樹林，鉆過山洞，跨過小河，到達(dá)端線后，把鱷魚的眼淚擠在獅子旁邊的水桶里，原路返回把海綿交給后面的小朋友，繼續(xù)游戲。以哪一隊(duì)先把小水桶裝滿為勝利。

　　——游戲結(jié)束后可請(qǐng)幼兒討論獲得勝利的秘訣。（跑動(dòng)快速，中途盡量少讓“眼淚”流掉）

　　4、獅子托托還要眼淚。

　　——托托想讓頭發(fā)長(zhǎng)得多一點(diǎn)，想要更多的眼淚。你們還想幫助它嗎？

　　——第二次游戲。

　　5、放松活動(dòng)

　　——小朋友瞧，獅子的頭發(fā)變長(zhǎng)了。這都是你們的功勞。你們辛苦了！給自己鼓鼓掌吧。

　　——好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師，像小鳥一樣，慢慢地飛到小公園里。坐在草坪上好好休息一下吧。

笑出來的眼淚教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意大膽講述開心的活動(dòng)，用連貫的語言描述笑話故事情節(jié)。

　　2、嘗試用復(fù)寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。

　　3、體驗(yàn)滑稽，有趣的活動(dòng)方式帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師自繪故事圖片，制作好的圖書，復(fù)寫紙，鉛筆，水彩筆等

　　活動(dòng)過程：

　　一、回顧近期開心的活動(dòng)師：最近我們班開來說給客人老師聽聽！

　　幼：幼兒個(gè)別表述（我們玩踩泡泡游戲，很開心；我們學(xué)做吹牛大王，很開心；我們拍"好朋友"的照片；我們玩撓癢癢的游戲，很開心；老師給我們講"一根頭發(fā)"的笑話故事；我們和老師一起包餃子……）

　　三、遷移故事"笑出來的眼淚"師：昨天，我們又學(xué)習(xí)了笑話故事"笑出來的眼淚"，故事講了一件什么事？

　　師帶領(lǐng)幼兒借助漫畫圖片描述故事。

　�。▓D1：猴子給獅子做理發(fā)師，猴子給獅子剪成了光頭。圖二：聽說鱷魚眼淚抹在頭上，可以很快長(zhǎng)出頭發(fā)，猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚，講："我不小心給猴子剪成了光頭……"，鱷魚聽了哈哈大笑，眼淚笑出來哈哈……）師結(jié)合幼兒表達(dá)進(jìn)行小結(jié)。

　　三、介紹自制圖書"笑出來的眼淚"師：老師把這個(gè)笑話故事，編成了有趣的漫畫圖書，看！這就是我編的漫畫圖書，我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書（師引導(dǎo)幼兒看四本一模一樣的圖書）。你們想試試嗎？

　　師：引導(dǎo)幼兒共同了解制作方法（這張復(fù)寫紙夾在中間，上面第一張放圖畫紙，白紙放在最下面，只要用勁認(rèn)真描畫這上面的圖畫，就能印出一模一樣的圖畫）

　　四、合作制作圖書"笑出來的眼淚"

　�。�1）復(fù)寫紙印畫法師：這本書一共有幾頁（5頁），一人印一張，我們每一小組幾人（5人），然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。

　　（2）描畫修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細(xì)心的描畫，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書了。

　　五、裝訂書本，展示制作圖書。

　　幼兒翻閱自制的圖書，講述故事。

　　結(jié)束活動(dòng)：我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看，也讓他們來講講這個(gè)笑話故事好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　針對(duì)所上的語言課的反思：

　　1、在講故事的過程中，語氣和語調(diào)要注意，需要多點(diǎn)的抑揚(yáng)頓挫。盡量生動(dòng)、形象，吸引幼兒的注意力。講故事切忌把故事以完整背的形式講下來。

　　2、在各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡方面還有待提高，自然地過渡。讓幼兒明白開展下一個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么。而不是自己在自說自話。

　　3、在最后做總結(jié)的時(shí)候，知道自己這節(jié)課的`目的是什么，在做總結(jié)的時(shí)候要點(diǎn)題。最好能夠結(jié)合發(fā)生在幼兒身邊的故事，理論與實(shí)踐結(jié)合。突出這節(jié)課的重點(diǎn)。

　　針對(duì)整個(gè)上午實(shí)習(xí)生所帶活動(dòng)，所在班主班老師給予的建議：

　　1、回答問題不一定要得到自己想要的答案，適當(dāng)?shù)慕o予幼兒肯定，做出總結(jié)。接著慢慢引出自己想要的答案，切忌急切的說出自己想要的結(jié)果。

　　2、設(shè)計(jì)問題要有核心，不要強(qiáng)求，換種方式來要求。在引出問題的時(shí)候要逐步深入，例如學(xué)功夫的目的是什么？幼兒回答是打人，你可以問為什么要打人，要保護(hù)人，保護(hù)誰呢？就把問題從不利自己?jiǎn)栴}的一面引導(dǎo)自己想要的正面，進(jìn)而得出是為了強(qiáng)身健體。

　　3、接收到不是自己想要的問題，不要慌。根據(jù)需要反饋問題，不要老是按照自己設(shè)計(jì)的思路走。

　　4、關(guān)注全體，少些單獨(dú)上臺(tái)，單獨(dú)上臺(tái)也需要分場(chǎng)合，以免下面的幼兒等待太久，降低積極性。

笑出來的眼淚教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)漫畫在現(xiàn)實(shí)生活中的作用

　　2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言

　　教學(xué)方法：

　　以自讀為主。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　導(dǎo)語：蘇聯(lián)著名詩人馬雅科夫斯基有這樣一句詩“無論是詩，還是歌，這都是炸彈和旗幟”為什么說詩和歌都是“炸彈和旗幟”呢？這句話該如何理解？（同學(xué)回答后歸納）

　　這句詩深刻地道出了詩歌在革命斗爭(zhēng)中的作用，它是團(tuán)結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力武器。那么從這句詩我們可以聯(lián)想到題目“笑的武器”的意思：漫話在反映現(xiàn)實(shí)生活中的作用。下面我們就來學(xué)習(xí)這篇自讀課文，看看漫畫是如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用的。

　　正音解詞：

　　華君武（）一幅漫畫（）儼然（yǎn）兩副尊容（）

　　尷尬（gān）（gà）模樣（）攥著煙斗（）

　　往前挪動(dòng)（nuó）反唇相譏（jī）煞有介事（shà）諷刺（cì）

　�、俜创较嘧I：受到指責(zé)不服氣，反過來譏諷對(duì)方。

　　②煞有介事：好像真有這回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起。

　�、蹆叭唬盒稳莺芟瘛�

　�、苷齼喊私�(jīng)：嚴(yán)肅而認(rèn)真。

　�、輰擂危禾幘忱щy，不好處理。

　　⑥就范：聽從支配和控制。

　�、唠y能可貴：難做的事居然能做到，值得寶貴。

　�、嘧砸詾槿唬鹤约赫J(rèn)為如此。