實(shí)用的小班教案實(shí)用(6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
《會(huì)動(dòng)的身體》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動(dòng)過程
1、引出
師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里?在這里》
(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?
師:好,那請你們用手指指看。
(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子)
幼:我的`眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
(1)引出小鼓
師:這是什么呀?
師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓
小鼓“唱歌”)
(2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩)
師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?
(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?
師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體
師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。
師:瞧,我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?
5、結(jié)束
在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多,結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進(jìn)行此課程設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種交通工具的'圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。
2.小結(jié):表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識(shí)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來,但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫,更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過學(xué)習(xí)唱歌,知道漱口的方法。
2、能從活動(dòng)中感受歌唱的樂趣。
3、明白講衛(wèi)生的.重要性。
活動(dòng)重、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、干凈水杯 2、教學(xué)掛圖 3、課件
活動(dòng)過程:
一、引入主題,激發(fā)幼兒興趣
教師講述《一個(gè)講衛(wèi)生的小白兔》。一邊講,一邊做動(dòng)作。(夸張)學(xué)習(xí)小白兔,拿起水杯,喝口水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕。
教師:小白兔的牙齒可白凈了,你猜猜小白兔的剛才都干了什么?
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、教師做示范動(dòng)作,結(jié)合教育掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2、教師根據(jù)掛圖,逐步根據(jù)動(dòng)作解釋兒歌,讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌,并做動(dòng)作,。
三、教師范唱,幼兒們感受歌曲,并記憶。
1、教師邊彈邊唱,幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。
2、一兩遍之后,幼兒隨著老師彈奏歌唱。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌。
教師:小朋友們,這首歌好不好聽?下面,小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)這首歌吧!
教師分句子教幼兒唱歌,并配合做動(dòng)作。
數(shù)次后,教師選擇唱得好的幼兒,到前面來唱歌。鼓勵(lì)其他小朋友也到前面來唱歌表演。
教師:這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個(gè)大拇指吧。
幼兒們:你真棒!
五、小結(jié)
在幼兒基本學(xué)會(huì)之后,為幼兒講解漱口的好處。飯后漱口,有利于我們保護(hù)牙齒,讓我們的牙齒和小白兔一樣潔白干凈。
日常生活教育:
1、生活中養(yǎng)成漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)漱口的正確方法
家園共育:請家長在幼兒飯后,提醒幼兒勤漱口,養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認(rèn)識(shí)幾種不同種類的帽子,初步知道各種帽子的用途。(重難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛絨玩具小雞一個(gè),大紙箱一個(gè),各種帽子圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
游戲?qū),引起興趣。
。ǔ鍪就婢咝‰u):小朋友,我給你們帶來了一個(gè)百寶箱,猜一猜里面裝著什么?
1、游戲“摸箱子”,請幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子,并出示PPT,請幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱,說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。
小雞:我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方,小朋友你們快來找找吧!
(1)材料不同:毛線、布、塑料等。
。2)顏色不同:紅、藍(lán)、黃等。
。3)形狀不同:圓的、方的等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞:小朋友,你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?
(1)鼓勵(lì)幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
(2)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等),知道它們的特征及用途。
教師小結(jié):每種帽子都有一定的用途:有的`可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。
3、游戲:連連看。
小雞:我們一起做一個(gè)連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè),比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁),讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護(hù)士、警察)
三、自然結(jié)束。
活動(dòng)評價(jià):對活動(dòng)中積極思考回答問題的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
小班教案 篇5
主題名稱 試試看,真好玩
活動(dòng)名稱 會(huì)唱歌的罐罐
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 《會(huì)唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊的一節(jié)以科學(xué)探索為主的整合活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發(fā)出的不同聲音,并借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作,讓幼兒身心和諧發(fā)展。
游戲是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)形式,本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)擬人化的學(xué)習(xí)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)幫助別人的情感,調(diào)動(dòng)其參與積極性,從而讓幼兒在做做,玩玩中完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)
目標(biāo) 1、 激發(fā)幼兒對罐罐的探索興趣,體驗(yàn)玩罐罐的樂趣
2、 引導(dǎo)幼兒探索罐罐發(fā)出聲音的多種方法,探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同
3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏的晃動(dòng)響罐,感受用響罐為歌曲伴奏的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是體驗(yàn)玩罐罐的樂趣
難點(diǎn)是能夠通過聲音辨別罐罐內(nèi)的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備 露露罐每人一個(gè) 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若干,分類放好歌曲《搖搖響》
活動(dòng)過程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入:
1、出示罐罐,問:這是什么?罐罐要舉行唱歌比賽,可是它們都發(fā)不出聲音了誰能幫他們想想辦法?
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法(探索罐罐發(fā)出聲音的方法)。
3、分享:你是怎樣讓罐罐唱歌的?
二、 嘗試制作響罐
1、 認(rèn)識(shí)各類物品
“老師這里有很多的物品,也想幫罐罐唱歌呢,我們看看都有什么呢?”
2、 制作響罐
“你們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎?怎樣幫?”請個(gè)別幼兒嘗試制作后。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料,制作響罐,教師及時(shí)指導(dǎo)
4、分享:幼兒和伙伴分享自己的響罐內(nèi)裝有什么物品,并請伙伴聽一聽此物品制作的響罐發(fā)出的`聲音。
5、有選擇的進(jìn)行集體分享,教師有目的的請幼兒辨別不同物品在響罐內(nèi)發(fā)出的聲音。
三、 用響罐為音樂伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂伴奏:
“現(xiàn)在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》,幼兒自由伴奏
2、 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行伴奏:
“這次請小朋友在聽到歌曲里唱到“搖搖響”時(shí),才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行伴奏
四、 活動(dòng)延伸:在用響罐為音樂伴奏中結(jié)束本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來制作響罐,并嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏
活動(dòng)
反思 本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩玩,做做,聽聽中完成目標(biāo),通過環(huán)節(jié)設(shè)定,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)產(chǎn)生探索罐罐發(fā)聲的方法并激發(fā)其制作響罐的欲望,通過最后的為音樂伴奏環(huán)節(jié),既了解到了響罐的某一玩法,又體驗(yàn)到了制作響罐成功后的樂趣,讓每個(gè)孩子真正在快樂中成長。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合幼兒的年齡階段特征,激發(fā)幼兒說話的能力。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的詞匯。
活動(dòng)目標(biāo)
。1) 教幼兒學(xué)會(huì)大方地在集體面前說話,并認(rèn)真傾聽別人談話。
。2) 引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進(jìn)餐后的感受。學(xué)習(xí)圍繞主題談話。
(3) 豐富幼兒的詞匯:甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
面包、油條、麻團(tuán)、豆?jié){等食品。若干小塊點(diǎn)心,并用牙簽插好。
活動(dòng)過程
(1) 創(chuàng)設(shè)談話情境,提出談話主題,引導(dǎo)幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油條和豆?jié){,向幼兒展示。
教師提問并告訴幼兒:早上吃東西又叫吃早餐,讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
。2) 幼兒自由談“早餐”。
教師引導(dǎo)幼兒談自己的'生活經(jīng)驗(yàn)。教師參與談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒圍繞主題談,始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
(3) 幼兒集體談“早餐”。
在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上,全班幼兒集中談“早餐”。教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。
。4) 幼兒品嘗早餐。
教師將事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒對本次活動(dòng)感興趣,能夠積極參與活動(dòng),能用簡短的語言表達(dá)自己的意思,并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。
活動(dòng)內(nèi)容接近幼兒的生活,經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
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