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小班教案

時間:2023-09-28 08:30:52 教案 我要投稿

實用的小班教案實用(6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的小班教案實用(6篇)

小班教案 篇1

  《會動的身體》

  一、活動目標

  1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

  2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

  二、活動準備

  1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

  3、鼓一只

  三、活動過程

  1、引出

  師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

  師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  2、語言游戲《在哪里?在這里》

  (1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

  師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

  師:好,那請你們用手指指看。

  (2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

  師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子)

  幼:我的`眼睛在這里!

  3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲

  (1)引出小鼓

  師:這是什么呀?

  師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓

  小鼓“唱歌”)

  (2)引出小手進行節(jié)奏游戲

  師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?

  師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩)

  師:哇,小手有那么多的本領,那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

  手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

  (3)引出小腳進行節(jié)奏游戲

  師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

  師:小腳會干什么呢?(跺腳)

  師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

  4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎上,學動身體

  師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

  師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?

  5、結束

  在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室

小班教案 篇2

  設計背景

  本年齡幼兒喜歡汽車較多,結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設計。

  活動目標

  1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

  2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內容。

  3.引導幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點

  引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。

  活動準備

  1.各種交通工具的'圖片與玩具若干。

  2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景,引出話題。

  1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

  2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

  3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內容出示圖片。

  二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

  要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

  教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

  三、幫交通工具分類。

  引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

  出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

  四、談話 未來的交通工具。

  1.引導幼兒拓展談話內容,想像未來的各種交通工具。

  2.小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

  五、各領域滲透

  科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。

  藝術:學習有關內容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

  美術:啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。

  六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

  七、環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。

  八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

  教學反思

  在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒通過學習唱歌,知道漱口的方法。

  2、能從活動中感受歌唱的樂趣。

  3、明白講衛(wèi)生的.重要性。

  活動重、難點:引導幼兒學唱歌曲,唱準切分音。

  活動準備: 1、干凈水杯 2、教學掛圖 3、課件

  活動過程:

  一、引入主題,激發(fā)幼兒興趣

  教師講述《一個講衛(wèi)生的小白兔》。一邊講,一邊做動作。(夸張)學習小白兔,拿起水杯,喝口水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕。

  教師:小白兔的牙齒可白凈了,你猜猜小白兔的剛才都干了什么?

  二、教師示范,幼兒學習動作。

  1、教師做示范動作,結合教育掛圖,引導幼兒認真觀察。

  2、教師根據(jù)掛圖,逐步根據(jù)動作解釋兒歌,讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌,并做動作,。

  三、教師范唱,幼兒們感受歌曲,并記憶。

  1、教師邊彈邊唱,幼兒欣賞并學習。

  2、一兩遍之后,幼兒隨著老師彈奏歌唱。

  四、指導幼兒學習唱歌。

  教師:小朋友們,這首歌好不好聽?下面,小朋友們跟老師一起學習這首歌吧!

  教師分句子教幼兒唱歌,并配合做動作。

  數(shù)次后,教師選擇唱得好的幼兒,到前面來唱歌。鼓勵其他小朋友也到前面來唱歌表演。

  教師:這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個大拇指吧。

  幼兒們:你真棒!

  五、小結

  在幼兒基本學會之后,為幼兒講解漱口的好處。飯后漱口,有利于我們保護牙齒,讓我們的牙齒和小白兔一樣潔白干凈。

  日常生活教育:

  1、生活中養(yǎng)成漱口講衛(wèi)生的好習慣。

  2、學會漱口的正確方法

  家園共育:請家長在幼兒飯后,提醒幼兒勤漱口,養(yǎng)成好習慣。

小班教案 篇4

  【活動目標】

  1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。

  2、提高觀察比較能力。

  3、認識幾種不同種類的帽子,初步知道各種帽子的用途。(重難點)

  【活動準備】

  毛絨玩具小雞一個,大紙箱一個,各種帽子圖片若干。

  【活動過程】

  一、導入

  游戲導入,引起興趣。

 �。ǔ鍪就婢咝‰u):小朋友,我給你們帶來了一個百寶箱,猜一猜里面裝著什么?

  1、游戲“摸箱子”,請幼兒摸一摸箱子里面有什么。

  2、教師展示箱子的各種帽子,并出示PPT,請幼兒觀察。

  3、幼兒交流帽子的名稱,說一說在生活中還看到過哪些帽子。

  二、展開

  1、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。

  小雞:我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方,小朋友你們快來找找吧!

 �。�1)材料不同:毛線、布、塑料等。

  (2)顏色不同:紅、藍、黃等。

 �。�3)形狀不同:圓的、方的等。

  2、知道各種帽子的名稱及用途。

  小雞:小朋友,你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?

 �。�1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。

 �。�2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等),知道它們的特征及用途。

  教師小結:每種帽子都有一定的用途:有的`可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領。

  3、游戲:連連看。

  小雞:我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè),比比看誰能都找到。

  觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁),讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護士、警察)

  三、自然結束。

  活動評價:對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。

小班教案 篇5

  主題名稱 試試看,真好玩

  活動名稱 會唱歌的罐罐

  教學內容及學情分析 《會唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班下冊的一節(jié)以科學探索為主的整合活動。旨在通過活動讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發(fā)出的不同聲音,并借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細動作,讓幼兒身心和諧發(fā)展。

  游戲是小班幼兒的主要學習形式,本次活動通過創(chuàng)設擬人化的學習情景,激發(fā)幼兒的學習興趣及主動幫助別人的情感,調動其參與積極性,從而讓幼兒在做做,玩玩中完成教學目標。

  活動

  目標 1、 激發(fā)幼兒對罐罐的探索興趣,體驗玩罐罐的樂趣

  2、 引導幼兒探索罐罐發(fā)出聲音的多種方法,探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同

  3、 鼓勵幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏的晃動響罐,感受用響罐為歌曲伴奏的快樂

  重點難點

  重點是體驗玩罐罐的樂趣

  難點是能夠通過聲音辨別罐罐內的物品

  活動準備 露露罐每人一個 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若干,分類放好歌曲《搖搖響》

  活動過程

  一、 活動導入:

  1、出示罐罐,問:這是什么?罐罐要舉行唱歌比賽,可是它們都發(fā)不出聲音了誰能幫他們想想辦法?

  2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法(探索罐罐發(fā)出聲音的方法)。

  3、分享:你是怎樣讓罐罐唱歌的?

  二、 嘗試制作響罐

  1、 認識各類物品

  “老師這里有很多的物品,也想幫罐罐唱歌呢,我們看看都有什么呢?”

  2、 制作響罐

  “你們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎?怎樣幫?”請個別幼兒嘗試制作后。

  3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料,制作響罐,教師及時指導

  4、分享:幼兒和伙伴分享自己的響罐內裝有什么物品,并請伙伴聽一聽此物品制作的響罐發(fā)出的`聲音。

  5、有選擇的進行集體分享,教師有目的的請幼兒辨別不同物品在響罐內發(fā)出的聲音。

  三、 用響罐為音樂伴奏

  1、 幼兒用響罐為音樂伴奏:

  “現(xiàn)在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》,幼兒自由伴奏

  2、 引導幼兒有節(jié)奏的進行伴奏:

  “這次請小朋友在聽到歌曲里唱到“搖搖響”時,才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節(jié)奏的進行伴奏

  四、 活動延伸:在用響罐為音樂伴奏中結束本次活動,鼓勵幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來制作響罐,并嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏

  活動

  反思 本次活動結合小班幼兒年齡特點,讓幼兒在玩玩,做做,聽聽中完成目標,通過環(huán)節(jié)設定,引導幼兒主動產(chǎn)生探索罐罐發(fā)聲的方法并激發(fā)其制作響罐的欲望,通過最后的為音樂伴奏環(huán)節(jié),既了解到了響罐的某一玩法,又體驗到了制作響罐成功后的樂趣,讓每個孩子真正在快樂中成長。

小班教案 篇6

  活動設計背景

  結合幼兒的年齡階段特征,激發(fā)幼兒說話的能力。進而引導幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的詞匯。

  活動目標

 �。�1) 教幼兒學會大方地在集體面前說話,并認真傾聽別人談話。

 �。�2) 引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受。學習圍繞主題談話。

 �。�3) 豐富幼兒的詞匯:甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。

  教學重點、難點

  教師運用提示和平和行談話的方法,引導幼兒逐步擴展談話范圍,讓幼兒學習新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。

  活動準備

  面包、油條、麻團、豆?jié){等食品。若干小塊點心,并用牙簽插好。

  活動過程

  (1) 創(chuàng)設談話情境,提出談話主題,引導幼兒自由交談。

  教師在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油條和豆?jié){,向幼兒展示。

  教師提問并告訴幼兒:早上吃東西又叫吃早餐,讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。

 �。�2) 幼兒自由談“早餐”。

  教師引導幼兒談自己的'生活經(jīng)驗。教師參與談話活動,引導幼兒圍繞主題談,始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。

 �。�3) 幼兒集體談“早餐”。

  在幼兒自由交談的基礎上,全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法,引導幼兒逐步擴展談話范圍,讓幼兒學習新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。

  (4) 幼兒品嘗早餐。

  教師將事先準備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動。

  教學反思

  幼兒對本次活動感興趣,能夠積極參與活動,能用簡短的語言表達自己的意思,并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。

  活動內容接近幼兒的生活,經(jīng)驗豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。

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