大班教案

大班教案通用[8篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。

　　2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會分聲部進行輪奏、合奏。

　　3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗演奏的快樂。

　　活動重難點

　　活動重點：會分聲部進行輪奏、合奏。

　　活動難點：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學(xué)圖譜。

　　2、在椅子四周提供探討配器時的桌子、樂器、圖譜。

　　活動過程

　　一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏

　　（一）談話導(dǎo)入，引出主題 “告訴小朋友們一個好消息，今天晚上森林里要開音樂會了，許多小動物都想要來參加，那么到底都有誰來呢？仔細(xì)聽聽音樂就知道啦�！�

　�。ǘ�）分析圖譜，掌握節(jié)奏

　　1、“有誰來參加音樂會了？誰能用有、還有的句式來告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）

　　2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會帶來什么表演呢？誰來學(xué)一學(xué)？”（學(xué)習(xí)孔雀開屏的動作）

　　二、借助圖譜，配樂演奏

　�。ㄒ唬┏醮巍安逝拧�，看指揮，徒手練習(xí)

　　1、“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽著音樂把它演奏出來嗎？”

　　2、“在音樂結(jié)束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點注重休止符）

　　3、“看，這次老師的指揮有變化了。”（嘗試即興演奏）

　　4、“在森林音樂會開始之前要進行彩排，請小演員們看著指揮，聽著音樂進行演奏。”（重點學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次）

　�。ǘ�）幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案

　　1、“現(xiàn)在要進行第二次彩排，今天老師帶來了三種樂器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請小朋友想一想哪個地方可以配小鈴，哪個地方可以配圓舞板，哪個地方可以配鈴鼓？

　　2、請幼兒把這些樂器標(biāo)志貼在節(jié)目相對應(yīng)的位置上，把它編成一張完整的節(jié)目單，由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演奏圓舞板？

　�。ㄈ�）分組表演各自的.設(shè)計方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏

　　1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？

　　2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？

　　三、正式“演出”，提升難度，完整演奏

　　1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來看一看吧！”

　　2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？

　　3、最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”

　　4、交換位置，交換樂器，快樂演奏。

　　三、感受快樂，結(jié)束活動

　　“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧�！�

大班教案 篇2

　　大班藝術(shù) 《石頭剪刀布》說課稿

　　執(zhí)教人--朱 瑩

　　一、設(shè)計意圖

　　在日�；顒又校�游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，抓住這一點，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其愛好，我設(shè)計了此音樂游戲。

　　二、活動重點：

　　1．體驗合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對待輸贏。

　　2．在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。

　　三、活動難點：

　　根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作，學(xué)會換位置找朋友的方法，遵守游戲玩法與規(guī)則。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并按游戲規(guī)則進行游戲。

　　2.將兩兩結(jié)伴游戲轉(zhuǎn)變成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。

　　3.樂意與同伴交往，體驗與同伴合作游戲的.快樂。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、DVD光盤一張。 2、幼兒熟悉石頭剪刀布的游戲。

　　1 百樹教育集團

　　六、活動過程：

　　(一)、玩猜拳游戲，引入活動。

　　1.小手玩游戲。

　　師：你們玩過猜拳游戲嗎？猜猜看老師出的是什么？

　　2.幼兒嘗試玩一玩。

　　師：石頭、剪刀和布。誰贏誰輸？誰來試試看？

　　(二)、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師示范唱歌曲。

　　師：老師把：“石頭剪刀布”的游戲編成了一首好聽的歌，這首歌的名字叫《猜拳歌》，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽一聽，歌里都唱了什么？

　　2、師：歌曲里說了什么？幾個手掌？幾個指頭？幾個拳頭？

　　3、教師再次邊做動作邊范唱。

　　4、幼兒跟隨教師一起學(xué)唱歌曲，可以加上動作表演。

　�。ㄈ�）、游戲一：猜拳。

　　1、師：我們都會唱猜拳歌了。它還可以玩游戲呢！可是怎么玩猜拳游戲呢？

　　2、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論猜拳游戲的玩法和規(guī)則。

　　規(guī)則一：剪刀可以剪布，布可以包石頭，石頭可以敲剪刀。

　　師：剪刀石頭布是怎么玩的？怎么分輸贏，誰來說說？

　　規(guī)則二：唱“嘿”的時候再猜拳。出相同動作時要再次唱“剪刀、石頭、布，嘿”進行猜拳，直到分出輸贏。

　　游戲二：變魔術(shù)。

　�。�1）魔法師引入。魔法師說：“你們石頭剪刀布，誰贏了就要變成小貓，誰輸了

　　2 百樹教育集團

　　就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥。”

　�。�2）提問：贏了變成什么？那輸了呢？什么時候變成小鳥？

　　（3）兩位教師示范游戲。

　�。�4）幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

　�。�5）請幼兒站起來合著音樂完整游戲。

　　3、教師巡回觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。發(fā)現(xiàn)并解決問題。

　�。ㄋ模�、活動結(jié)束。

　　師：今天我們師用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以怎么玩呢？你們回去想一想，下次來告訴大家，我們再一起玩。

　　3 百樹教育集團

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

　　3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂（節(jié)選）、音樂圖譜。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

　　活動重難點

　　活動重點：感知樂曲的旋律變化。

　　活動難點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

　　活動過程

　　（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達感受。

　　師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情？

　　教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

　　師：聽完音樂你想到了什么？你覺得音樂里發(fā)生了什么事？

　　……

　�。ǘ�）分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

　　請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

　　……

　�。ㄈ�）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

　　師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情？

　　分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

　　……

　�。ㄋ模┯變鹤杂山Y(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。

　　1。按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

　　師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好？

　　2。各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

　　（五）集體分享各小組成果，并給予評價和建議。

　　師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的'合作表演展示給大家，哪一組先來？

　　……

　　今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好！

　　活動延伸

　　讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。

　　活動反思

　　《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。音樂欣賞活動《加速度圓舞曲》，旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。

大班教案 篇4

　　一、接待活動（9：00——9：15）

　　1、接待，給每個寶寶掛上寫有其名字的各種蘋果胸飾。

　　2、老師與寶寶再次相互認(rèn)識，增強熟悉度，提高信任感

　　3、家長帶領(lǐng)寶寶分散玩區(qū)域游戲。

　　二、復(fù)習(xí)活動(9:15----9:20)

　　音樂游戲《碰一碰》、《你好》、《找朋友》

　　三、區(qū)域活動（9：20---9：30）

　　指導(dǎo)要點：

　　1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語，和同伴大膽友好交往。

　　2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

　　四、閱讀活動（9：30—9：45）

　　閱讀：這是一只青蛙嗎

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能專心的觀察畫面內(nèi)容，認(rèn)識各種小動物。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對閱讀圖書的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三本書“這是一只青蛙嗎？”、“這是一只蝸牛嗎？”、“這是一只小貓嗎？”

　　2、青蛙音樂一段

　　活動過程：

　　一、觀察書的封面，引出主題

　　1、師：“小朋友看，誰在對著我們微微笑��？”（青蛙）

　　二、帶幼兒一起閱讀圖書

　　1、這是一只青蛙嗎？

　　2、這是一只烏龜嗎？到底是誰呢？誰來幫幫我？

　　3、這是一只毛毛蟲嗎？

　　4、這是一只恐龍嗎？

　　5、原來它是一條大鱷魚

　�。�看另外2本書，用同樣的方法）

　　三、結(jié)束活動

　　我們和小動物一起來跳個舞吧

　　家長指導(dǎo)要點：

　　1、有時候，寶貝天真的無邊無際的好奇心不可能在現(xiàn)實中全部滿足，這時候，家長就要開始用書來提供巨大的幫助。

　　2、適合我們這個年齡段的圖書有很多，像以前看過的書，可以繼續(xù)看，會更加豐富和深刻的理解，每次看都會有新發(fā)現(xiàn)。還有隨著寶貝生活空間的擴大，書的題材要加以豐富，內(nèi)容也要由淺入深。

　　3、家長要和寶貝一起讀，你會看到，每次都會有新的發(fā)現(xiàn)，這就是寶貝成長的痕跡。

　　4、推薦書目：《比得兔的世界》、《母雞蘿絲去散步》、《小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本》、《誰藏起來了》、《首先有一個蘋果》

　　五、區(qū)域活動（9：45—10:00）

　　指導(dǎo)要點：

　　1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語，和同伴團結(jié)友愛、大膽交往。

　　2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

　　六、美術(shù)活動（10：00—10：15）

　　美術(shù)：小魚吐泡泡

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉寶寶小肌肉群的協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)使用油畫棒畫圈。

　　2、通過家長與寶寶之間的合作，激發(fā)寶寶對美工活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小魚底版圖片，油畫棒人手一份

　　活動過程：

　　1、出示圖片，讓寶寶欣賞，激發(fā)幼兒對小魚吹泡泡活動的興趣。

　　寶寶們我們來看看，誰來了啊？（魚）

　　還有一條（一條大魚，一條小魚）

　　它們在水里游的真開心，還不停的.吐著泡泡，咦？泡泡在哪里呢?

　　我們一起來把泡泡畫出來

　　2、教師示范講解作畫的方法。

　　（1）介紹油畫棒

　�。�2）交給寶寶們正確握筆的方法，并引導(dǎo)家長及時觀察寶寶握筆的姿勢，以便及時糾正。

　�。�3）示范魚泡泡的繪畫方式。

　　3、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)家長鼓勵孩子作畫，并激發(fā)孩子畫一畫，說一說。

　　4、寶寶欣賞自己的作品

　　家長指導(dǎo)要點：

　　1、家長隨時觀察寶寶的握筆姿勢，指導(dǎo)寶寶畫圈時線的對接，開始可以用手扶著寶寶的手一起畫圈圈，最后鼓勵寶寶自己學(xué)著畫。

　　2、家長引導(dǎo)寶寶畫好后說說：“畫了一個什么顏色圈圈，大圈圈還是小圈圈……”

　　七、結(jié)束、離園活動（10：15—10：30）

　　1、收回孩子佩戴的水果寶寶

　　2、交代家長下次活動的時間：20xx年1月16日

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗扮演外星人的樂趣。

　　2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動作的快樂.

　　3 、充分感受樂曲的旋律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件1，課件2

　　2、錄制歌曲《外星人，你好!》

　　3、美術(shù)用紙、油畫棒

　　4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。

　　5、音樂：向前沖。

　　活動過程：

　　一、 師生互動，播放音樂向前沖。

　　師：地球小衛(wèi)士們!

　　幼：到!

　　師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?

　　幼：想!

　　【音樂起】

　　師：那就一齊準(zhǔn)備好，向前沖吧!

　　二、 幼兒感知外星人

　　A、 播放外太空課件1.。

　　師：小衛(wèi)士們找一個和你編號一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….

　　幼：星星、飛碟、太陽、地球

　　師：我們還可能會遇見誰?

　　幼兒自由想象說出自己的想法。

　　B、 播放有關(guān)外星人的'課件。

　　師：小衛(wèi)士們，我們還會遇見誰呀!

　　幼：外星人

　　師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個名字，叫它 ET。

　　幼兒：ET

　　師：對了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請你們把你想象的ET畫出來，并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號，明白嗎?

　　幼：明白了!

　　師：那我們就出發(fā)吧!

　　三、 創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】

　　四、 介紹自己，展示自己的作品。

　　1我設(shè)計了一個外型和機器人有些相似的ET，它的頭上有兩個觸角…….

　　2我設(shè)計的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個漂亮的長耳朵………

　　3我設(shè)計的ET像奧特曼，它會………

　　五、 創(chuàng)編外星人的語言和動作。

　　師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請小衛(wèi)士們看看老師的作品

　　演示課件2。

　　師：ET和我們揮揮手，他好像說了什么?

　　小衛(wèi)士們，你們開動腦筋，想想ET說了什么?

　　幼：自由想象

　　1它說：“小朋友，你好!”

　　2它說：“我是可愛的小精靈”

　　3它說：“再見了，我要回家了�！薄�…

　　師：你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。

　　六、 播放歌曲《外星人》

　　A、老師完整演唱歌曲《外星人》

　　B、讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子

　　1腦袋大。

　　2長長手。

　　3小腳丫

　　4只會說一句話：“ET要回家，要回家。”

　　C、邊唱歌曲邊學(xué)做動作

　　七、道別，幼兒離開活動室。

大班教案 篇6

　　活動名稱：

　　我的防火小能手

　　活動目標(biāo)：

　　1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護能力。

　　2、認(rèn)識消防點化119，知道基本的安全防火知識。

　　3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗逃生的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場景）

　　活動過程：

　　一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。

　　1、教師通過語言引導(dǎo)，并播放掛圖。

　　師：過年的`時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發(fā)生什么？

　　2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進行小結(jié)。

　　師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內(nèi)進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。

　　二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、幼兒簡單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

　　在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　�。�1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

　�。�2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

　�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。

　　（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　三、組織幼兒討論應(yīng)對火災(zāi)的方法。

　　1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護自己？

　�。�1）室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　�。�2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

　　（3）如果有滅火器，可以使用滅火器進行簡單的滅火。

　　（4）在火災(zāi)時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。

　�。�5）遇到火災(zāi)要報警，報警點化119。

　　2、進行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　�。�1）教師發(fā)出火警信號。

　　師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦？聽！什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。

　�。�2）組織幼兒安全撤離。

　　提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

　　（3）學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

　　小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

　　不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵。

　　火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

　　心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

　　防火逃生要記清，老師家長都放心。

　　四、請幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動

　　活動延伸：

　　回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo):

　　1.鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事

　　2.引導(dǎo)幼兒動腦筋想出取皮球的辦法

　　3.提醒幼兒在回答問題時說完整話

　　活動準(zhǔn)備: 圖片一張

　　活動過程:

　　1.出示圖片,請幼兒仔細(xì)觀察(只有幾只小動物在圖片上)目的是讓幼兒不受圖片限制,發(fā)散思維,任意想像小動物可能在干什么或干什么去

　　(1).請幼兒用完整話說出圖片上有誰

　　(2).請幼兒猜一猜他們可能在干什么.

　　(3).進一步引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情,目的是請幼兒根據(jù)小動物的表情,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗去想像,說一說可能會發(fā)生什么事情

　　提問:他們的表情你有高興的事嗎?你想想可能發(fā)生什么事了?有沒有跟別人不一樣的想法?

　　教師鼓勵幼兒充分想像發(fā)表與別人不一同的意見

　　2.取下圖片下半部的白紙,將完整圖片展示給幼兒,使幼兒了解事情發(fā)生的原因,并想出解決問題的辦法

　　(1).請幼兒看看到底發(fā)生了什么事了.使幼兒了解原來小動物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢進一個洞里

　　(2).引導(dǎo)幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來,小動物真著急,小朋友快幫小動物想一個好辦法,把皮球拿出來

　　請幼兒互相商量,想出解決問題的辦法

　　請幼兒把自己想的好辦法講給大家聽,并對全體幼兒提出要求:請小朋友注意聽,看別人的想法和自己的一樣不一樣,他的辦法能不能用

　　在幼兒回答的'過程中,隨時抓住幼兒的想法并抓住時機進行相關(guān)教育

　　3.請幼兒完整講述自己編的故事

　　(1).在幼兒講述前讓同伴間互相講,為幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機會,使每個幼兒都有講述的機會

　　(2).在完整講述時提醒幼兒大聲清楚地講:有誰在干什么?后然發(fā)生了什么事情?波動物們又是怎么解決的?還要用上自己的好辦法,同時提醒其他幼兒注意傾聽

　　(3).在幼兒講述后,注意及時鼓勵幼兒,肯定幼兒的優(yōu)點,并對下一名要講述的幼兒提出新要求

　　4.請幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容或自己講述的故事內(nèi)容,給故事起一個好聽的名字

　　活動延伸:

　　讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

大班教案 篇8

　　一、設(shè)計最初的愿望

　　“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序�。俊薄把坨R框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的啊？"。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機會，運用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過程。

　　2、引導(dǎo)孩子愛惜日常生活內(nèi)的'每1件物件，明白尊重別人的勞動成績。

　　三、座客幼兒教師：

　　朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍琛（眼鏡工廠負(fù)責(zé)人，下面簡稱“姚”）

　　四、教學(xué)對象：

　　幼兒園大班

　　五、教學(xué)預(yù)備

　　1、與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容

　　2、預(yù)備好孩子接送車。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┛妥�教師推薦，提出觀摩需要注意的地方。

　　朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項頸上掛著個工作牌��？朱：孩子觀測和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗證，有了這一個工作牌，我們工人方可進入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機器剛好在工作，孩子觀摩時，不可以亂碰，要留意安全。

　　（二）認(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。

　　姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；l祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！

　　（三）觀測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：

　�。�1）鏡框；

　�。�2）腳絲；

　�。�3）中梁；

　�。�4）橫旦；

　�。�5）腳套；

　　（6）鎖塊；

　�。�7）酒杯；

　�。�8）鉸鏈；

　�。�9）托葉；

　　（10）鏡片。

　�。ㄋ模┖喴淄扑]眼鏡制作流程。

　　朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)整，這樣才是做好了

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

　　教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務(wù)必把好每一關(guān)，才可達到整體的細(xì)微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞啊！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個眼鏡城，城市里有一個王瑞政，每個人都夸眼鏡王！另外還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！

　　七、教成效

　　興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動力，通過這一回教學(xué)，小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過程，學(xué)習(xí)到了書上學(xué)不到的知識，讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領(lǐng)會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多！

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