我的舞臺(tái)教案

時(shí)間：2023-10-02 07:08:26 教案我要投稿

[合集]我的舞臺(tái)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的我的舞臺(tái)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[合集]我的舞臺(tái)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀讀記記“降生、模仿、不解之緣、竊竊私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。

　　2、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

　　3、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　抓重點(diǎn)句，體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前搜集新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評(píng)劇藝術(shù)方面的資料的相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、問(wèn)題引入

　　1、板書：舞臺(tái)

　　暢談對(duì)“舞臺(tái)”的感受

　　2、揭題

　　今天這節(jié)課，就讓我們跟隨作者吳霜，一起走進(jìn)她的舞臺(tái)。

　　齊讀：我的舞臺(tái)

　　3、質(zhì)疑

　　舞臺(tái)是怎樣的？舞臺(tái)在哪兒？吳霜對(duì)舞臺(tái)又有著怎樣的感情？

　　二、初讀感知

　　過(guò)渡：下面就請(qǐng)你們帶著這些問(wèn)題，默讀課文，碰到難讀的或不認(rèn)識(shí)的字也可做上記號(hào)，如果又產(chǎn)生新的疑問(wèn)，也可記錄下來(lái)。

　　1、快速默讀課文。

　　2、檢查字詞

　　出示：模仿興起喝彩憋悶倒栽蔥繃著臉

　　指名讀→說(shuō)發(fā)現(xiàn)（多音字）→用不同的讀音組詞→開火車讀

　　重點(diǎn)：

　　興：興趣、興致（讀第四聲）

　　悶：心情不舒暢；密閉，不透氣（第四聲）“憋悶”中的“悶”讀輕聲

　　繃：四聲：繃直繃硬三聲：繃臉繃勁一聲：竹繃繃架繃帶

　　3、解疑，質(zhì)疑

　�。�1）隨即板書

　�。�2）概括課文的主要內(nèi)容。

　�。�3）舞臺(tái)為何有這么神奇的吸引力？為什么說(shuō)舞臺(tái)煉就了我的勇氣和毅力？

　　三、感受舞臺(tái)的“神奇”及舞臺(tái)帶給我的勇氣和力量

　　（一）研讀舞臺(tái)的“神奇”

　　出示：舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　1、舞臺(tái)對(duì)作者到底有何神奇的吸引力呢？請(qǐng)快速瀏覽課文，畫出有關(guān)的句子，讀一讀，還可以在一旁寫寫體會(huì)。

　　2、交流

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）抓“不解之緣”學(xué)第二自然段。（你怎么理解“不解之緣”，從文中找找有關(guān)的句子）

　�、偃纭拔以谀锾r(shí)……肚子里唱�！备惺苣赣H對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和追求。

　　a母親在臺(tái)上唱戲，一直到？看到這，你覺(jué)得文中的這位母親是怎樣的人？

　　b拓展：

　　這位母親就是新鳳霞，同時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人。不屈為至貴，最富為清貧�！�

　　②“肚子里暗無(wú)天日……為我喝彩”體會(huì)“我”對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。同時(shí)指導(dǎo)朗讀，如“一……就……、憋、總算”體會(huì)對(duì)藝術(shù)的鐘愛(ài)。

　�。�2）第三自然段，主要通過(guò)朗讀體會(huì)“我“的活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)、有趣的畫面。

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