大班教案

【優(yōu)秀】實用的大班教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　在生活中，我常發(fā)現(xiàn)年輕媽媽們拽著自己小孩的手，急于離開游戲場所，但孩子們一步一回頭，十分留戀地離開了自己喜愛的一個充滿童真、有刺激、情感得到滿足的地方，孩子們多想再玩一會兒呀！再加幼兒的學(xué)習(xí)是以游戲為主，孩子們在有趣的游戲中能輕松、愉快地接受一些枯燥乏味的知識。針對幼兒這一興趣愛好，我設(shè)計了本次大班教學(xué)活動《去游戲?qū)m》。我美好的愿望是想把抽象的珠譯數(shù)，枯燥的加減練習(xí)巧妙地融入到幼兒喜愛的游戲中，讓幼兒性格得到自由、充分地張揚，從而輕松愉快地復(fù)習(xí)鞏固舊知識，增強珠算能力，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

　　活動目的： 1、識認(rèn)一位、二位數(shù)碼及珠圖，提高幼兒識珠能力。

　　2、練習(xí)一位多筆加減和兩位兩筆直加直減，提高幼兒的珠算能力。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確撥珠，快速撥珠。

　　活動重難點： 提高幼兒的珠算能力。

　　活動準(zhǔn)備： 1、與幼兒人數(shù)相等的門票（“門票”的正面有珠圖，背面有一位三筆加減混合算式），游戲?qū)m門口用彩條做成，數(shù)字和珠圖卡片各十張，加減混合算式條子若干。每一張幼兒課桌上放一個五彩繽紛的籃子，籃子里面裝有與小組幼兒人數(shù)相同的算盤，幼兒椅背后面貼有與門票上的珠圖相對應(yīng)的數(shù)碼。

　　2、布置照相場景：美麗的風(fēng)景圖下面擺放著相機。

　　3、布置寶藏場景：綠茵茵的草坪上鮮花盛開，每一朵花朵下面有不同的獎品，花朵上有相同或不同的數(shù)字卡片。

　　4、父母手里有不同的獎品。收錄機，磁帶。

　　活動過程： 一、幼兒手拿門票進(jìn)“游戲?qū)m”找座位，讓幼兒初步嘗試珠圖和數(shù)碼的正確對應(yīng)。

　　1、老師：“小朋友，你們看，這是什么地方？”幼兒看后回答：“游戲?qū)m�！薄坝螒�?qū)m里面可好玩了，今天老師要帶你們?nèi)ネ妫�但是進(jìn)游戲?qū)m時要門票，老師昨天已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，呆會老師發(fā)給你們，你們拿到門票后，看看門票上的珠圖是多少，進(jìn)游戲?qū)m后就去找座位，坐下休息一會。注意：找座位時，要先看門票上的珠圖是多少，然后從第一排到最后一排一個一個座位找�！保ɡ蠋熃o幼兒發(fā)門票）隨后幼兒聽音樂愉快地進(jìn)入游戲?qū)m，然后邊看珠圖邊找座位坐下。

　　2、同桌幼兒相互檢查座位是否坐正確。（老師來回檢查）

　　（孩子們拿著門票興致勃勃地在活動室里尋找自己的座位，老師提醒尋找的方法。一分鐘后，有許多孩子找到了座位，并在檢查自己和同伴是否座正確，找正確的坐在位子上眉飛色舞。但周磊、鄧揚帆等四五個孩子找了兩圈仍沒有找到，顯得有點急噪，老師及時引導(dǎo)其他孩子幫助這幾個小朋友：先逐一說出這幾個孩子手里的珠圖，然后一起尋找空位置上的數(shù)碼，一會兒全部找到，周磊及幾個孩子馬上露出了笑臉。孩子們沉浸在喜悅中）

　　二、游戲“照相”，集體練習(xí)閃電讀數(shù)碼、讀珠圖。

　　1、老師：“游戲?qū)m好玩嗎？”“請看這是什么？”（老師手指漂亮的紙盒）“里面裝有什么？”（相機）老師打開紙盒，拿出相機�！靶∨笥�，準(zhǔn)備好，老師給你們照相！”喊：“一，二，三，咔嚓——”

　　2、師：“照相真好玩，小朋友我們一起來玩玩這個游戲，老師要看誰照相既快又準(zhǔn)確�！薄昂�，小朋友，手拿相機，準(zhǔn)備——，開始。”（練習(xí)閃電讀數(shù)、讀珠圖）

　�。ɡ蠋煿逝�玄虛地拿出真的照相機，孩子們一看，高興得不得了，注意一下子轉(zhuǎn)移到本環(huán)節(jié)。閃電讀數(shù)和讀珠圖先慢后快，時不時老師加一點“嘿——，嘿——，黑——，我最棒！”的口號，把孩子們的激情帶到了游戲中，一個個爭先恐后地想最先說出數(shù)碼，說出珠圖。）

　　三、游戲“看誰撥珠快”，幼兒集體練習(xí)看數(shù)、聽數(shù)撥珠。

　　老師：“小朋友，你們看游戲桌上有什么？”（漂亮的籃子）“你們想知道籃子里裝有什么嗎？”（幼兒揭開蓋子）答：“算盤。”

　　下面，我們就先看數(shù)字來撥珠，看誰最快（如：老師出示數(shù)字卡片3，師：“全盤撥入（出示卡片3），撥去（出示卡片3）。”幼兒聽后迅速撥珠，撥完說“完”。老師根據(jù)幼兒的“完”報出快慢順序。

　　接著，聽數(shù)撥珠，教學(xué)方法同前。

　�。ê⒆觽冊诰毩�(xí)撥珠過程中，劉可岑為了想當(dāng)?shù)谝�，沒撥珠就說“完”；老師發(fā)現(xiàn)后，用一句“你真的有這么快嗎？”暗示該幼兒老師已經(jīng)知道他投機取巧，隨后沒有其他幼兒這樣做，都是一個勁快速撥珠，達(dá)到預(yù)期效果。）

　　四、游戲“尋寶”，集體練習(xí)一位多筆加減以及兩位兩筆直加直減。

　　老師手指寶藏場景，問：“這是什么？”答：“寶庫”�！斑@個游戲怎么玩呢？”老師講解玩法：探寶之前，先要請小朋友來做寶庫門口前的題，每到題做得快，又答案正確的，就可以尋寶一次。記�。簩殠炖镉性S多寶物！只要我們算題快而準(zhǔn)確，每個人都有希望喲！

　　“好，準(zhǔn)備——，開始。”老師念題，幼兒珠算，請幼兒說出正確答案。請快而正確的孩子來到寶庫場景，任選答案數(shù)字中的其中一朵花，看看花下面是什么寶物�？吹綄毼�，全班孩子拍手歡呼。游戲繼續(xù)進(jìn)行。若答案分歧大的老師要作演示。

　�。ㄔ诟傎愔�，一向算題準(zhǔn)確度高的王浩宇，他的一道題答案與其他孩子的不一樣時，他始終堅持自己的意見，老師就一步一步慢慢算給他和全班孩子看，答案出來后，他說：“我知道我那里錯了，老師我們繼續(xù)來�！贬槍τ械暮⒆佣啻蔚锚�，老師：“你愿意把你的獎品送給你的好朋友嗎？”鼓勵孩子愿意把自己的'快樂與同伴分享，如周秋月把自己的寶物分給了盧夢玲。）

　　五、聽音樂，唱旋律優(yōu)美的歌曲《小天使》，緩和緊張氣氛。

　　（音樂前奏響起，幼兒愉快地唱起了自己熟悉的歌曲《小天使》，有的邊唱邊自加動作，好像真的在游戲?qū)m玩一樣，特別的投入和專注。）

　　六、游戲“我幸運”，個人再一次練習(xí)一位多筆加減以及兩位兩筆直加直減。

　　1、老師：今天我們在“游戲?qū)m”玩的最后一個游戲是：“我幸運”。怎么玩呢？老師告訴你們：小朋友每個人都有一張門票，門票的后面有算式，呆會你找到你的爸爸或媽媽，把門票后面的加減算式用珠算的方法算給爸爸或媽媽看。如算對，就是幸運者，爸爸或媽媽就把獎品獎勵給你們；算錯，爸爸或媽媽幫忙糾正，再算一次，正確后再給禮品。

　　2、幼兒自己尋找大人，計算，和成人分享成功的喜悅。

　�。ê⒆雍图议L在該游戲中興致特別的高，許多孩子算對后，跑來告訴我：“夏老師，我們還做這個游戲嗎？我覺得好好玩喲！”有的家長還在耐心地讓孩子重做一次。）

　　活動后反思：

　　1、游戲貫穿始終，全班幼兒在整個活動中情緒高昂，思維活躍，真正體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人。如“尋寶”這一環(huán)節(jié)，幼兒在競爭游戲中完全忘記做加減法的枯燥無味，而是把做加減法算式題作為樂趣，因為做得對而快，就有可能得到自己向往的寶物，在競爭中就連平時珠算速度不快的幼兒也取得了成功，真正讓孩子由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在算題時答案全不相同都認(rèn)為自己正確時，老師不是一口否定孩子的錯誤，而是及時引導(dǎo)孩子們和老師一起放慢速度邊念著口訣邊演算一遍，讓幼兒明白自己錯在什么地方，及時改正，真正做到了老師是引導(dǎo)者。

　　2、活動有張有弛，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。整個活動是讓孩子由淺入深，循序漸進(jìn)，隨著老師的思路在好玩中第一步先熟悉珠譯數(shù)和數(shù)譯珠，第二步快速識認(rèn)數(shù)碼和珠圖，第三步快速撥珠，為后面的加減法珠算練習(xí)作好了厚實的鋪墊；第四步是本次活動的重難點，孩子們在激烈競爭中要想取得成功，就必須高度注意、有意識地記以及思維更加敏捷靈活和不怕困難，才能獲得成功，同時為了突破重難點，先集體練習(xí)后，再個別練習(xí)并個別指導(dǎo)，其目的是一步一步地提高全班幼兒的珠算能力，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。如在唱歌這一環(huán)節(jié)，好像是多余的，其實這一環(huán)節(jié)是讓孩子大腦在高度緊張的前一環(huán)節(jié)中得以放松，為下一環(huán)節(jié)的個人算題起一個緩沖作用。

　　3、去掉了單純的常規(guī)教育。如幼兒拿著門票進(jìn)“游戲?qū)m”找座位后，一時半會安靜不下來，老師利用給全班幼兒照相，一下子就讓孩子們從興奮中安靜下來。

　　4、本次活動達(dá)到了預(yù)期目的，但是老師在個別指導(dǎo)方面覆蓋面還不是很廣，在游戲“尋寶”這一環(huán)節(jié)，過分強調(diào)游戲規(guī)則，導(dǎo)致有的孩子有三次尋寶的機會，而有的孩子一次也沒有。

　　注： 1、數(shù)碼是指數(shù)字，如“23”叫數(shù)碼。

　　2、珠圖是指數(shù)碼在算盤上的表現(xiàn)。如

　　3、一位三筆加減算式，如3 5﹣1=

　　一位四筆加減算式，如6 3﹣7 5=

　　兩位二筆加減算式，如44 55=或64﹣53=

　　4、珠譯數(shù)就是看著珠圖說出數(shù)碼。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

　　重難點：

　　攀登竹梯（1.2米左右）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個竹梯四個

　　2.桔子（幼兒人數(shù)5~6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）

　　3．場地布置

　　草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田埂（木樁）----摘桔子（竹梯）

　　設(shè)計思路：

　　正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄�，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的.稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計體育活動，既發(fā)展了幼兒的基本動作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

　　活動流程：

　　熱身運動-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�熱身運動

　　教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。

　　跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。

　�。ǘ�）鍛煉本領(lǐng)

　　1．提供材料，自由探索

　　教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？

　　幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。

　　2．重點難點練習(xí)

　　教師：我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？

　　幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　請能力強的幼兒示范。

　�。ㄈ�）摘果子游戲

　　教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）

　　1．提出要求：一次只能摘一個桔子，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

　　幼兒練習(xí)兩遍。

　　2．競賽

　　幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊幼兒的完成情況，給予不同的獎勵。（不同的小動物貼紙）

　　活動結(jié)束：

　　游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)

　　教師：今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。

　　幼兒聽音樂，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

大班教案 篇3

　　活動內(nèi)容：《秋天的桔子》（中班）

　　涉及領(lǐng)：科學(xué)、語言

　　組織者：陸樂（彩香一村第二）

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。。

　　2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。

　　教案準(zhǔn)備：桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾

　　教案過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　韻律《水果娃》入場，營造果園場景。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

　　三、動手剝桔子并品嘗

　　１、剝桔子

　　剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？

　　2、師生一起邊念邊剝

　　桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么？

　　3、吃桔子

　　象個小船開到哪里去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？

　　4、了解桔子制品

　　桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的.食品呢？

　　四、桔子皮小制作

　　1、桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的小好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。

　　2、韻律活動《水果娃》出場。

　　今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾�一些帶給弟弟妹妹吧！

　　上面就是本次分享的幼兒園科學(xué)教案文章的全部內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒科學(xué)活動探究與分析等方面的內(nèi)容，希望對大家有用，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒科學(xué)活動教案大班，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動報道，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。

　　2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。

　　活動背景說明：

　　我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進(jìn)小學(xué)的校門，三年時間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達(dá)我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學(xué)唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》

　　1、集體有感情地演唱《讀書郎》。

　　2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？

　　T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞歌曲《友誼地久天長》

　　1、第一次欣賞歌曲。

　　T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？

　　2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地?fù)u擺身體。

　　3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）

　　T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？

　�。�1）歌詞里說了些什么？

　　“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？

　�。�2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎？您會怎么做呢？

　　4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。

　　（1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？

　�。�2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的'好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？

　�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）

　　5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。

　　T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動身體，一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。

　　小結(jié)：我們在一起學(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的友誼地久天長。

　　三、初步跟唱歌曲

　　1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，

　　T：（出示PPT）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”

　　T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。

　　2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。

　　3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）

　　四、情感升華

　�。ㄓ變夯ハ噘浰兔�片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。

大班教案 篇5

　　教案目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，了解物體之間的關(guān)系，會對照畫面認(rèn)讀漢字。

　　2、通過匹配活動，發(fā)揮幼兒的想象，能由一個物品想象出另一件形狀相似的物品。

　　3、積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、實物圖片。

　　2、變形的圖片以及漢字。

　　3、幼兒用書。

　　教案過程：

　　一、"猜猜猜"，引起幼兒興趣。

　　出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什么？猜一猜，用它能變成什么呢？

　　二、出示實物圖片，請幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配。

　　1、教師示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說："哇哈哈瓶子變變變，變汽車。"2、教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識其他實物圖片。

　　3、請部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配4、鼓勵幼兒與教師一起看圖講述。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片旁邊的漢字，貴幼兒主動地認(rèn)讀圖片的漢字。

　　四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片，講述書中的.內(nèi)容。

　　五、遷移已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。

　　六、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，共同完整地翻閱圖片，就愛你概述書中的內(nèi)容。

　　七、："機器人"

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　�、痹谘b水活動中，感知水的特征。

　�、餐ㄟ^操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

　　⒊樂意參加玩水活動，積極進(jìn)行探索。

　　材料準(zhǔn)備

　�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物體沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等 指導(dǎo)要點 ⒈建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　3.準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　　4.提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗。

　　實施步驟

　　一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成兩組進(jìn)行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。 ⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。

　　⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。

　�、毖b水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　�、渤粮』顒樱合炔乱徊履男�會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn) 討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的.？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

　　反思分析

　�、焙⒆觽儗Σ僮鞅旧砗芨信d趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導(dǎo)時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。

　�、灿脦追N工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提示。

　�、吵粮』顒又校�由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記，建議可以設(shè)計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。

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