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《秋姐姐寫信》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的《秋姐姐寫信》教案,希望對大家有所幫助。
《秋姐姐寫信》教案1
教學目標:
1、學習理解散文故事《秋姐姐寫信》
2、通過學習認知生詞字:提醒、準備、起程、尋找、增添。
3、在學習中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。
教學準備:
樹葉型的卡紙做的信,生字卡。
教學步驟:
一、教師開門見山,直接導入課題
孩子們,秋天就快到了,好心的秋姐姐寫了很多信,我這里有好多封信,我們一看吧……
二、教師與兒童共同學習散文
1、教師出示第一封信,信封上寫著“大雁”,教師展示信的'內容,與兒童共同找出認識和不認識的字,理解信里的意思并學習生詞:提醒、起程。
2、教師出示第二封信,寫給“松鼠”的信,展示信的內容與兒童共同學習、理解、學習生詞:準備。
3、教師出示第三封信,寫給“黑熊”的信,展示信的內容與兒童共同學習、理解、同時學習生詞:尋找。
4、教師出示第四封信,寫給“小朋友”的信,展示信的內容與兒童共同學習、理解、同時學習生詞:增添。
三、教師與兒童共同鞏固“秋姐姐”寫的信,并完整地復述散文內容。
四、與兒童討論,什么地方你覺得最美?為什么?
教師:擬人的修飾手法的運用。
五、與兒童再次有感情地復述散文。
激勵兒童展開想象寫出更美的句子。
《秋姐姐寫信》教案2
教學目標:
1、學習理解散文故事《秋姐姐寫信》
2、通過學習認知生詞字:提醒、準備、起程、尋找、增添。
3、在學習中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。
教學準備:
樹葉型的卡紙做的信,生字卡。
教學步驟:
一、教師開門見山,直接導入課題
孩子們,秋天就快到了,好心的秋姐姐寫了很多信,我這里有好多封信,我們一起來看看吧……
二、教師與幼兒共同學習散文
1、教師出示第一封信,信封上寫著“大雁”,教師展示信的內容,與幼兒共同找出認識和不認識的字,理解信里的意思并學習生詞:提醒、起程。
2、教師出示第二封信,寫給“松鼠”的信,展示信的內容與幼兒共同學習、理解、學習生詞:準備。
3、教師出示第三封信,寫給“黑熊”的信,展示信的內容與幼兒共同學習、理解、同時學習生詞:尋找。
4、教師出示第四封信,寫給“小朋友”的.信,展示信的內容與幼兒共同學習、理解、同時學習生詞:增添。
三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信,并完整地復述散文內容。
四、與幼兒討論,什么地方你覺得最美?為什么?
教師小結:擬人的修飾手法的運用。
五、與幼兒再次有感情地復述散文。
激勵幼兒展開想象寫出更美的句子。
《秋姐姐寫信》教案3
教學目標:
1、學習理解散文故事《秋姐姐寫信》。
2、通過學習認知生詞字:提醒、準備、起程、尋找、增添。
3、在學習中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
教學準備:
樹葉型的卡紙做的信,生字卡。
教學過程:
一、教師開門見山,直接導入課題孩子們,秋天就快到了,好心的秋姐姐寫了很多信,我這里有好多封信,我們一起來看看吧……
二、教師與幼兒共同學習散文
1、教師出示第一封信,信封上寫著“大雁”,教師展示信的內容,與幼兒共同找出認識和不認識的字,理解信里的意思并學習生詞:提醒、起程。
2、教師出示第二封信,寫給“松鼠”的信,展示信的內容與幼兒共同學習、理解、學習生詞:準備。
3、教師出示第三封信,寫給“黑熊”的信,展示信的內容與幼兒共同學習、理解、同時學習生詞:尋找。
4、教師出示第四封信,寫給“小朋友”的`信,展示信的內容與幼兒共同學習、理解、同時學習生詞:增添。
三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信,并完整地復述散文內容。
四、與幼兒討論,什么地方你覺得最美?為什么?教師小結:擬人的修飾手法的運用。
五、與幼兒再次有感情地復述散文。激勵幼兒展開想象寫出更美的句子。
教學反思:
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。
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