實(shí)用的小班教案4篇[推薦]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。、
重難點(diǎn)分析: 難點(diǎn):
1、手指的名稱不同。
2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。
重點(diǎn):
讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔袋一個(gè),里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的'手工材料,橡皮泥等。
一活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入
2、展開
3、結(jié)束一 導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二 展開部分:觀察發(fā)現(xiàn)法:
1、看一看:?jiǎn)l(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:?jiǎn)l(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說一說:看圖片,激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
三、游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。
四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)",鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
結(jié)束
部分聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)延伸:學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容,
2、樂意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句:“等蘋果熟了,我請(qǐng)你吃甜蘋果!
3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張,紅蘋果若干。
活動(dòng)過程:
一:談話直接導(dǎo)入。
師:小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?(喜歡)哦!小熊也喜歡吃蘋果,于是它在自己的里種了一棵蘋果樹,蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎?(讓幼兒猜一猜,激發(fā)幼兒的好奇心。)
二、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒了解故事情節(jié)。
提問:
1、小熊給蘋果樹澆水,小猴看見了忙過來幫助做什么?(抬水)小熊樂呵呵地對(duì)小猴說了什么呢?
2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢?小熊是怎么說的?
3、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢?小熊又是怎么說的?
4、大風(fēng)刮過以后,樹上的蘋果怎么了?小熊的心情怎么樣?
5、后來,小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎?是怎樣幫助的?
6、樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎?小熊看見沒有被吹落的蘋果,它是怎樣做的?
7、最后,小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎?
三、完整欣賞故事:引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié),進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師放慢速度講述,并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話:“等蘋果熟了,我請(qǐng)你吃甜蘋果。”(激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒參與到講故事中去。)
四、組織幼兒討論:
提問:
1、小熊把自己的秘密告訴了同伴,心里很開心,臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果。小熊這樣做對(duì)嗎?你們喜歡小熊嗎?為什么?
2、在平時(shí)的生活中,你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎?
3、如果以后你有了好吃的或好玩的,你會(huì)怎么做?
你愿意跟好朋友一起分享嗎?
小結(jié):原來分享是一件快樂的事情,不管你是把好吃的.或好玩的給了
同伴還是得到了同伴的東西,都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。
五、師生齊唱:《摘蘋果》。
師:后來呀,蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下,結(jié)出了許多紅紅的蘋果,小熊請(qǐng)我們一起來摘蘋果!
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.手偶。
2.動(dòng)畫片
活動(dòng)過程
1.觀看動(dòng)畫片
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴 哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真 是一對(duì)好朋友。
3. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)兒歌。
。1)教師朗誦兒歌2遍。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
。3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
5.游戲:你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)與孩子之間的親密無間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說出,是令人稱贊,令人羨慕的,但對(duì)于只有五歲的孩子來說,我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下,他說出了一個(gè)小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說起。因此,我針對(duì)現(xiàn)有的情況,修改了原來的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說說好朋友的名字,但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說不出來。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的'概念。于是我通過讓觀看小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。 雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個(gè)表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師《指南》,幼兒的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說教。它的意義是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)。“千里難尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。
小班教案 篇4
經(jīng)典原文
人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處
子不學(xué) 斷機(jī)杼 竇燕山 有義方 教五子 名具揚(yáng) 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之墮
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟讀《三字經(jīng)》第一課》:“人之初····師之墮”
2、識(shí)字:山、遠(yuǎn)、近
3、知行合一:通過故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做一些關(guān)心父母的事,孝敬父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
禮物盒子一個(gè),里面放有一本《三字經(jīng)》
字卡:山、遠(yuǎn)、近
“多聞之星”貼紙
教師用碟:《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容、說文解字、知行合一《媽媽生病了》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、律動(dòng):《如果感到幸!
2、“小朋友跳的真棒,~老師要送給你們一份神秘的禮物!背鍪竞凶,“我的寶盒里會(huì)藏著什么呢,我們用‘愛的鼓勵(lì)’把它請(qǐng)出來!睂⒑凶哟蜷_,取出書本《三字經(jīng)》。“哦,是一本可愛的書寶寶。大家看看書寶寶的封面上都有誰(shuí)呀?〔小兔、小豬、小烏龜、公雞,還有多多。〕上面的字你們認(rèn)識(shí)嗎?”讓小朋友來認(rèn)上面的字,然后把它念出來!皩(duì)了,書寶寶的名字叫《三字經(jīng)》,讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛!
二、活動(dòng)展開
〔一〕誦讀
1、師:“現(xiàn)在讓我們來聽聽看《三字經(jīng)》里寫著什么寶貝呢,請(qǐng)多多來給大家讀《三字經(jīng)》第一課。”播放vcd,請(qǐng)小朋友聽一遍。
2、師:“老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《三字經(jīng)》,小朋友,趕快找找,給你們準(zhǔn)備的《三字經(jīng)》在哪里?”〔事先在每一組孩子桌子的中間放一個(gè)小籃子,將《三字經(jīng)》放在籃子里,用一張手帕將其蓋住,保持一些神秘感,也是為了不先引起孩子的注意!痴(qǐng)小朋友去找書,必要可以提醒幼兒。〔提醒:到第二次取書的時(shí)候,就是播放音樂,然后將書放在第一個(gè)小朋友的桌子右上角,一個(gè)一個(gè)往后傳。
3、找到書以后,請(qǐng)每個(gè)孩子拿一本!罢(qǐng)小朋友雙手輕輕的將《三字經(jīng)》拿出來,放到自己面前的桌子上!币龑(dǎo)孩子:一手扶著書,一手捏書角,一頁(yè)一頁(yè)往后翻,把書翻到第一頁(yè)。請(qǐng)小朋友將右手舉起來,伸出右手的小食指,將小食指落到第一頁(yè)的第一個(gè)字上,然后‘手指字,耳朵聽,眼睛看書開口讀’老師讀一遍,小朋友跟著讀一遍。讀完后,請(qǐng)小朋友輕輕地將書合上,放在自己面前的桌子上。
4、游戲‘身體上的`字’!靶∨笥,你們會(huì)唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎?”和小朋友一起來唱兒歌并加上動(dòng)作。完了以后,問他們喜歡自己身體的那個(gè)部位。選三個(gè),如頭發(fā)、肩膀、膝蓋。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏,加上排頭發(fā)、肩膀、膝蓋的動(dòng)作來讀《三字經(jīng)》第一課。一個(gè)字拍一個(gè)部位。
5、比賽讀。將小朋友分成兩組,比如香蕉組和蘋果組,看哪組的小朋友表現(xiàn)更棒。
〔二〕識(shí)字
6、“今天還有三個(gè)字寶寶也想來和咱們做游戲。不過~老師有個(gè)要求,就是三個(gè)字寶寶必須在我們今天學(xué)的三字經(jīng)里找到和它長(zhǎng)得一樣的好朋友。小朋友,快來幫幫字寶寶吧!背鍪緦懹腥纸(jīng)的黑板和三張字卡:近、遠(yuǎn)、山。請(qǐng)三位小朋友分別上來,在黑板的文章里找到和它一樣的字。找對(duì)了,老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆“多聞之星”。如:找到‘近’以后,老師帶領(lǐng)大家一起來看‘近’應(yīng)該怎么念,從第一句讀起:“人之初···性相近”,這個(gè)字念‘近’。這樣在讀文中讓小朋友識(shí)字,一舉兩得。其它兩個(gè)字也是這樣。
7、說文解字!靶∨笥,你們知道‘竇燕山’的‘山’是怎么來的嗎,讓我們一起去聽聽漢字老爺爺怎么說的吧!辈シ舦cd,看說文解字。
8、游戲送字寶寶回家。
〔三〕知行合一
9、“小朋友,你們生過病嗎?”〔生過〕“生病的時(shí)候是誰(shuí)在照顧你呢?”〔爸爸媽媽〕“如果媽媽生病了,你會(huì)怎么做呢?”〔請(qǐng)小朋友自己說〕“好,我們來看看媽媽生病了,爸爸出差了,多多是怎樣做的!辈シ舦cd知行合一。看完后,請(qǐng)小朋友說說,老師總結(jié)。
10、如果時(shí)間允許,老師帶小朋友來表演創(chuàng)編《媽媽生病了》。
三、活動(dòng)結(jié)束
播放vcd,學(xué)生跟讀,老師給每個(gè)孩子發(fā)“多聞之星”。
延伸活動(dòng)
1、好習(xí)慣
爸爸媽媽下班回家,我給爸爸媽媽倒杯水。
2、親子共讀
今天我學(xué)了《三字經(jīng)》,回家要讀給爸爸媽媽聽。
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