中班教案

中班教案集合[9篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗(yàn)；

　　2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗(yàn)好心情能使生活更快樂；

　　3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機(jī)里，裝在箱子里）

　　2、圖畫六副

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪窘叹�"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時(shí)，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？

　　師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。

　　（二）欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格

　　1、欣賞故事前半部分，了解動(dòng)物媽媽犯愁的原因

　�。�1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇

　　（2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?

　　讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？

　　師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？

　　對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。

　�。�3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開心地笑起來嗎？

　　2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來

　�。�1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時(shí)，就打開箱子，傳出一陣陣的`笑聲，感染幼兒大笑。

　�。�2）師：你怎么會笑的這么開心？那么動(dòng)物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎?

　　3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動(dòng)物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。

　�。ㄈ�）體驗(yàn)笑與不笑的不同感受1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。

　�。ń處熶浺簦�收集幼兒的笑聲）2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰也笑不出來了。

　　現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。

　　教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動(dòng)作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺？

　　如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？

　　誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。

　�。ㄋ模┰�"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。

　　鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒��？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。

　　鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。

　　鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫，感受并體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂、喜慶的氣氛。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語言、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對作品的理解和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復(fù)始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念活動(dòng)重點(diǎn)：會有序觀察活動(dòng)難點(diǎn)：合作表現(xiàn)畫面動(dòng)作活動(dòng)過程：

　　一、通過照片回憶參觀年畫館經(jīng)歷。（調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)）

　　1、都看到了哪些年畫？

　　2、還在什么地方看到過年畫?

　　3、為什么叫它年畫？

　　4、過年時(shí)的心情是怎樣的？

　　活動(dòng)總結(jié)：以前人們?yōu)榱吮磉_(dá)過年時(shí)喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。

　　二、出示"一年復(fù)始 萬象更新"年畫，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒對畫面有一個(gè)整體認(rèn)識（播放背景音樂）。

　　1、畫面上都有什么？(讓幼兒自由表述，說出自己看到的畫面內(nèi)容）

　　2、你看到這幅畫心里有什么感受？（引導(dǎo)幼兒說出看畫后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫你想到了什么？你看了這幅畫有什么感覺等。）

　　三、引導(dǎo)幼兒細(xì)致有序的觀察。

　　1、畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)？從哪看出來的?

　　2、畫面上有幾個(gè)小朋友?（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗(yàn)。)

　　3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣？（頭發(fā)、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的.區(qū)別。

　　4、畫面上這四個(gè)小朋友哪一樣那不一樣?

　　相同點(diǎn)：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。

　　不同點(diǎn)：發(fā)型、衣服、鞋子、動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒具體觀察每個(gè)小朋友的動(dòng)作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們在說的話（如第一個(gè)小朋友在干什么？他好像在說什么？通過提問發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力）

　　5、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內(nèi)容，加些動(dòng)作和表情激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）

　　6、請大家給這幅年畫起一個(gè)好聽的名字。（每個(gè)幼兒都給起一個(gè)名字，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產(chǎn)生成就感。）

　　7、教師講述畫面含義。

　　四、延伸活動(dòng)

　　小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續(xù)傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

　　2、當(dāng)好朋友不高興時(shí)，能安慰和簡單的幫助好朋友。

　　3、體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時(shí)，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒，哭起來。還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

　　2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

　　3、歌曲《幸福拍手歌》。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

　　提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎么說的？怎么做的？小雞高興了，小鴨心里感覺怎樣？

　　教師小結(jié)：好朋友不開心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說笑話的'方法讓他高興。

　　三、出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴(kuò)展安慰好朋友高興的更多方法。

　　1、教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

　　2、請幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談?wù)劚粠椭�的感受，和幫助別人的感受。

　　四、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情，并請幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣，有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

　　五、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結(jié)伴，把快樂帶給同伴和朋友。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、幼兒每天來園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

　　2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng)，活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會看整點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教具：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），課件

　　2、學(xué)具：幼兒自制的小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套、1――12的數(shù)字頭飾2套，分針時(shí)針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

　　教學(xué)方法：

　　觀察法、探索法、操作法

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　1、通過談話的形式引出課題。

　　師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現(xiàn)在我再也不會因?yàn)椴恢�到時(shí)間而發(fā)愁了，只要看看表我就知道是幾點(diǎn)了，小朋友你們認(rèn)識時(shí)間嗎？

　　評析：通過談話，激發(fā)了幼兒認(rèn)識鐘表的愿望

　　2、了解鐘表的外部構(gòu)造。

　　師：小朋友，你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有哪些數(shù)字？（1、2――12）

　　師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎？誰轉(zhuǎn)得快？誰轉(zhuǎn)得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律）請小朋友用自己的'小時(shí)鐘指一指哪是時(shí)針哪是分針。

　　師：小朋友發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當(dāng)也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當(dāng)打個(gè)招呼吧。小叮當(dāng)想?yún)⒂^我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當(dāng)一起出發(fā)，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？

　　3、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

　�。�1）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當(dāng)你是幾點(diǎn)來上幼兒園的？（課件演示）（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）

　　師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間？看看分針指在什么地方？時(shí)針指在哪里？

　　教師小結(jié)：看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門，分針指在12，時(shí)針指在幾，就是幾點(diǎn)整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎？

　�。�2）（課件演示）上課時(shí)間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認(rèn)真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

　　小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

　　評析：活動(dòng)中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來

　　4、通過游戲《時(shí)針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

　　師：小朋友，游戲的時(shí)間到了，讓我們和小叮當(dāng)一起來做個(gè)游戲好嗎？我們這個(gè)游戲名稱是《時(shí)針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，請12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈，請兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當(dāng)?shù)目诹�，小叮�?dāng)說什么時(shí)間，時(shí)針和分針就趕快把小叮當(dāng)說的時(shí)間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對又快。取勝的小隊(duì)小叮當(dāng)會獎(jiǎng)給他們一張小叮當(dāng)圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有1―12 的數(shù)字頭飾，和時(shí)針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導(dǎo)幼兒游戲，時(shí)針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識）

　　評析：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競爭意識

　　5、創(chuàng)作《我的一天》

　　師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

　　根據(jù)幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。

　　師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。

　　幼兒開始制作。

　　評析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒互相欣賞同伴的作品

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實(shí)，初步了解荷花的主要特征。

　　2、了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來做健康食品。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60——41

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師用紙工的方法現(xiàn)場做出一朵荷花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1、教師將一片片的花瓣和荷葉貼起來后放在水盆里，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教師：老師這里有一些花瓣和葉子，現(xiàn)在我將她們粘貼起來，請你們看看粘貼好的是一朵什么花？

　　2、教師：看出是什么花了嗎？為什么你說是荷花？你在哪里見過荷花呢？

　　教師：先請幼兒觀察荷花，看看顏色這些之類的。然后根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗(yàn)來觀察。

　　二、看圖了解荷花的生長過程。

　　1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問。

　　教師：荷花是什么顏色的？花瓣是什么樣子的？畫面上每朵荷花都一樣嗎？都是怎樣的？請你們用雙手做出動(dòng)作來表示一下。

　　這里請幼兒是再次的去觀察，請他們做形狀和動(dòng)作的話也是在加深他們的印象。

　　教師：荷花是什么樣的？你感覺它是大大的還是小小的？它像什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？ 從荷花的外型開始給幼兒進(jìn)行介紹，讓幼兒開始仔細(xì)的觀察荷花，從而也對荷花的喜歡和欣賞。

　　教師出示一個(gè)蓮蓬后提問。

　　教師：這是什么？你見過嗎？它像什么？在哪里見過？它和荷花有什么關(guān)系呢？原來它就是荷花中間的的花蕊。當(dāng)花瓣凋謝后，花蕊就會由黃色變成綠色。蓮蓬中間有什么？

　　教師：這是什么？你在哪里見過？蓮藕和荷花有什么關(guān)系？

　　三、了解荷花各部分都可以用來做健康食品。

　　教師：你見過這些食品嗎？請你仔細(xì)觀察一下，說說它是用荷花的哪部分做的？你吃過嗎？感覺怎樣？

　　四、游戲：荷花荷葉幾時(shí)開。

　　幼兒手拉手圍成一圈，教師在圈內(nèi)。當(dāng)教師說到“開兩朵”時(shí)，其余幼兒就要兩兩圍圈。

　　活動(dòng)反思：

　　今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解公園基本的游覽規(guī)則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。

　　2、能明辨是非，大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)找“茬”的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖一張；

　　2、圖片若干張、棋譜（1-20）、隊(duì)標(biāo)2個(gè)、點(diǎn)數(shù)骰子一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、通過圖中找茬，了解在公園里游玩的規(guī)則。

　　1、師：小朋友，玩過“大家來找茬”的游戲嗎？就是把不對的'地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦，可是我拍了一張照片，總覺得有些地方不對勁，請大家?guī)蛶兔Γ瑤臀襾碚也纭?/p>

　　2、幼兒觀察，在圖中找茬。

　　師：現(xiàn)在給大家一會兒時(shí)間，請大家先自己來找，把你認(rèn)為不對的對方找出來，先放在心里。

　　3、交流討論掛圖中的錯(cuò)誤之處，了解公園里的規(guī)則。

　　提問：他們這樣做好嗎？為什么？應(yīng)該是怎樣做？請幼兒分別講述。

　　小結(jié)（不分前后順序）：

　　（1）踩摘花草、攀爬樹木：公園里有了它們的打扮，才有美好的環(huán)境，要愛護(hù)花草樹木。

　�。�2）游樂場：要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，還要自我保護(hù)，注意安全。

　�。�3）給動(dòng)物亂吃東西：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣，隨便給動(dòng)物們吃東西，會讓他們生病的，還會有生命危險(xiǎn)呢！

　�。�4）亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈，我們要愛惜他們的勞動(dòng)，一起保護(hù)環(huán)境。

　　二、游戲下棋：介紹棋譜，設(shè)置游戲規(guī)則。

　　1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則。

　�。�1）師：在剛才的找茬游戲中，大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧，我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋譜中，（邊擺放公園里圖片，邊確認(rèn)規(guī)則）當(dāng)照片上的事情做的不對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。

　　（2）誰來告訴我哪里是起點(diǎn)，哪里是終點(diǎn)？

　　2、分組、分配隊(duì)標(biāo)、游戲。

　　師：小朋友要分成兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是紅隊(duì)，隊(duì)棋就是紅色，另一個(gè)隊(duì)是藍(lán)色，隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì)，為自己隊(duì)加油。（分完隊(duì)后，把隊(duì)棋同時(shí)放到起點(diǎn)準(zhǔn)備）決勝負(fù)后輪流投擲骰子

　　三、結(jié)束游戲，離場。

　　決出勝負(fù)，為勝利隊(duì)加油。

　　師：剛才下了一局，xx隊(duì)輸了，他們有點(diǎn)不服氣，那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能以拓印的手法展示秋樹的美。

　　讓幼兒感受到秋季，了解秋季的特點(diǎn)及秋季中樹的變化。

　　提高幼兒的想象力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、及觀察能力，從活動(dòng)中感知樹葉的無私精神。

　　培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　感受作品的美感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：小組以拓印的手法來完成作品。

　　難點(diǎn)：了解樹木一年四季的.特點(diǎn)，并能用語言表達(dá)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樹葉 顏料 畫紙 課件（秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂）

　　活動(dòng)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　帶幼兒律動(dòng)隨音樂《跟我去郊游》進(jìn)入班級，“小朋友們，我們的大本營到了，休息一下來欣賞我們在旅途中拍的美景好不好呀？”

　　二、欣賞

　　展示課件（秋樹、秋天的景觀）

　　三、說一說

　　老師指向課件（秋樹、秋天的景色）

　　提問：

　　1、你們看到了什么？

　　2、這是什么季節(jié)？

　　3、樹的外衣怎么是花的了？和夏天的一樣嗎？

　　幼兒聽問題看課件來說一說

　　老師指向正在落葉的圖片問“樹葉娃娃怎么了？它們都去哪了？”幼兒想一想回答。老師補(bǔ)充“對了，樹葉娃娃很勇敢，被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕，它們變成很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊”

　　四、做一做

　　老師示范拓印畫，講明拓印手法。

　　幼兒小組操作，老師指導(dǎo)并插放背景音樂。

　　五、展評作品

　　幼兒展開想象給自己小組作品起名。并粘貼上墻。

　　活動(dòng)延伸小朋友們，樹葉都落沒了，到了冬天它會不會感覺到冷嗎？小朋友想一想，我等著你們的答案噢！

　　小結(jié)我們的樹媽媽被小朋友不用畫筆就打扮的這么漂亮，小朋友們，只要你肯動(dòng)腦筋，還有很多方法喲。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒對藝術(shù)的興趣，提高了幼兒想象力、動(dòng)手能力、觀察力及語言表達(dá)能力。本次活動(dòng)的特點(diǎn)是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加愿意去接納。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)做、買賣、吃美食的樂趣。

　　2.能禮貌地與人交往。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團(tuán)、小棍等。

　　活動(dòng)提示

　　1.做美食。提供各種材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的'創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。

　　2.買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店，將收集和制作的食品進(jìn)行買賣游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。

　　3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價(jià)食品的外形、顏色等。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解數(shù)量7的守恒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　你們看誰來了?小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來參加舞會了。

　　二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的'守恒。

　　1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

　　大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們能不能參加呢?

　　小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會。

　　2. 數(shù)量多少與顏色無關(guān)

　　下一個(gè)入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

　　小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會。

　　3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)

　　小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。

　　小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會。

　　4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

　　音樂舞會開始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只? 小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

　　1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?

　　2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

　　3.展示幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形? 每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?

　　小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。

　　不足之處：

　　1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。

　　2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。

　　3.本次活動(dòng)最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時(shí)間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

　　4.由于幼兒操作時(shí)間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。

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