中班教案精華[5篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“中班兒歌《家》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
從幼兒對(duì)家的認(rèn)識(shí)入手,通過圖片展示、語言交流,學(xué)會(huì)兒歌,感受家的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語言美。
2、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友都要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
3、嘗試學(xué)習(xí)詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語言美。
2、嘗試學(xué)習(xí)詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片(白云、草地、樹林、小河、小羊、小魚、等)
輕音樂、多媒體
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)課
1、拍手(我有一個(gè)幸福的家,有爸爸有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家)。
小朋友們,你們喜歡自己的家嗎?(喜歡),今天老師給你們帶來了向個(gè)客人,我們的小客人也有自己的家,下來我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧。ǔ鍪景自、小魚、小鳥、蝴蝶、小羊圖)。
你們想知道小客人們的家都在哪呢?(想)好,那老師給你們帶來了一首好聽的兒歌《家》,你們豎起小耳朵認(rèn)真聽聽,看看我們的小客人的家到底在哪呢?
二、朗誦兒歌《家》
小朋友們,你們聽的可認(rèn)真了,那你們知道了小客人的家在哪嗎?白云的家在哪呢?(藍(lán)藍(lán)的天空)小鳥的家在哪?(密密的樹木)小羊的家在哪?(綠綠的草地)小魚的'家在哪?(清清的河水)蝴蝶的家在哪?(紅紅的花兒)你們說的真好!你們上幼兒園快樂嗎?(快樂)那快樂的幼兒園是小朋友的家。我們生活在幼兒園這一個(gè)大家庭里,我們每個(gè)小朋友都要關(guān)心愛護(hù)幼兒園,我們小朋友能做到嗎?(能)真棒!
1、小朋友們我們一起來學(xué)習(xí)兒歌家吧!老師還為這首兒歌配了一幅畫呢?師引導(dǎo)看圖邊讀引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌。
2、師與幼兒合作學(xué)習(xí)兒歌(師說前半句,幼說后半句)
3、我們給這首兒歌配上好聽的運(yùn)作。(邊做運(yùn)作邊說兒歌)
4、小朋友們,請(qǐng)站起來,用你們最好聽的聲音朗誦一遍,帶上運(yùn)作,來看誰最棒了。
三、仿編兒歌
小朋友們,請(qǐng)你們動(dòng)腦想一想,藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰的家(太陽、月亮、星星),對(duì),真聰明,我們一塊說說吧!藍(lán)藍(lán)的天空是太陽的家……
那密密的樹木除了是小鳥的家,還可以是誰的家(兔子、猴子……)
那綠綠的樹木除了是小鳥的家,還可以是誰的家(小羊……)
那清清的河水除了是魚兒的家,還會(huì)是誰的家(鴨子、青蛙、小蝌蚪)
那紅紅的花兒除了是蝴蝶的家,還會(huì)是誰的家(蜜蜂……)
那快樂的幼兒園除了是我們小朋友的家,還是是誰的家(老師……)
你們真厲害呀!都會(huì)編兒歌,來為自己鼓鼓掌吧!
四、游戲
小朋友們,我們的小客人們要回家了,但它們不小心迷路了,我們幫幫它們好嗎?(好)(老師要請(qǐng)5名小朋友上來幫助它們,看誰坐的最好了),分別把(白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶貼在相應(yīng)的畫上),并讓五們幼兒說一句兒歌。
他們向幾個(gè)真能干,我們來夸夸他們吧!
五、結(jié)束
小朋友們,我們幫小客人找到了家,開心嗎?(開心)現(xiàn)在,我們一起云玩找家的游戲吧!走了。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課之前,在主體墻上貼上關(guān)于家的各種圖片和幼兒作品,添加到墻面上,增加了幼兒之間交流。區(qū)域活動(dòng)中,讓小朋友談?wù)勱P(guān)于自然界各種生物的生活環(huán)境,讓小朋友邊看邊交流。本次教學(xué)活動(dòng),我把重難點(diǎn)放在理解詩(shī)歌的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。通過幾個(gè)流程:經(jīng)驗(yàn)回憶,引起興趣——看看說說,初步感知——理解創(chuàng)作,分享快樂。讓孩子理解詩(shī)歌的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣較濃,能很快學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,在我的鼓勵(lì)下孩子們能大膽想象,紡編新的詩(shī)句。如:藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥、太陽的家,密密的樹林是蘑菇、小鹿、小猴的家、綠綠的草地是小兔、小蟲的家,清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家,紅紅的花兒是密蜂、蜻蜓的家,我們的家多美!
小朋友在愉快的環(huán)境下,很快掌握了整首詩(shī)歌。能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班教案 篇2
【內(nèi)容與要求】
1、運(yùn)用“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù),提高目測(cè)數(shù)群和接著數(shù)的能力。
2、愿意根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作和競(jìng)賽的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
果園背景大圖書、點(diǎn)數(shù)在5到8的瓢蟲若干,展示板,分組標(biāo)記
【設(shè)計(jì)思路】
本活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容,通過秋天果樹成熟時(shí)節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)展開,引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲),保衛(wèi)果園。
數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯性、概念性較強(qiáng),為了幫助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法,我將本次活動(dòng)融入到有趣形象的游戲中;顒(dòng)中我預(yù)設(shè)通過尋找七星瓢蟲引起幼兒的活動(dòng)興趣,創(chuàng)設(shè)兩組競(jìng)賽趕害蟲的游戲氛圍來鞏固新習(xí)得的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);顒(dòng)中我預(yù)設(shè)通過目測(cè)數(shù)數(shù)分辨瓢蟲,還幫助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識(shí),讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作,在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
通過觀察發(fā)現(xiàn),在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),所以有序數(shù)數(shù)對(duì)于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開始嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù),但是幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)主要以手口一致逐一點(diǎn)數(shù)為主,缺少方式和方法。因此本次活動(dòng)我定位于結(jié)合各種數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的新方法,激發(fā)其數(shù)數(shù)的興趣,提高目測(cè)數(shù)群的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
能運(yùn)用這個(gè)新方法來進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入
1、出示果園背景,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
1)師:秋天到了,果園里的水果都成熟了?墒枪麍@里飛來了許多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(教師調(diào)整瓢蟲擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))
2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)
2、師根據(jù)幼兒操作小結(jié):原來除了一個(gè)一個(gè)數(shù),我們還可以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、默數(shù)、目測(cè)等方法來知道數(shù)量。
二、操作探索
1、出示躲有許多瓢蟲的果園背景,感知果園危機(jī)。
師:你們認(rèn)識(shí)瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)瓢蟲、數(shù)瓢蟲。
1)師:瓢蟲有很多種,我們一般按照它們身上的點(diǎn)數(shù)來命名。瓢蟲里面,身上有7個(gè)點(diǎn)子叫七星瓢蟲,是益蟲,要保護(hù)。而那些身上點(diǎn)數(shù)不是7個(gè)的,是害蟲,他們會(huì)吃掉果樹的葉子,要抓掉。
2)幼兒每人選取一只瓢蟲,嘗試用自己的方法數(shù)出瓢蟲身上的`點(diǎn)數(shù),感知它是幾星瓢蟲。
3)交流:這是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)出來的?是害蟲還是益蟲?
3、尋找七星瓢蟲,感知目測(cè)接著數(shù)的方法。
1)師演示“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
老師這里還有一種數(shù)得快的方法:看到一只瓢蟲,可以先看它的半邊背上有幾個(gè)點(diǎn)子,記住這個(gè)數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊,就能知道它是幾星瓢蟲了!
2)幼兒兩兩交換瓢蟲,嘗試用新方法再次數(shù)數(shù),并相互檢驗(yàn)。(提供桌面便于幼兒觀察和操作)
3)尋找七星瓢蟲,保衛(wèi)果園。
三、游戲鞏固
1、介紹游戲:趕害蟲。
師:糟糕,又有一批害蟲飛到了果園里,大家快來幫忙趕害蟲。
要求:
1)幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽。
2)每人趕走一只害蟲,貼在旁邊展示板上。
3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一只后回自己隊(duì)伍排后面一個(gè)小朋友的手,后面朋友接力)。
4)聽到口令停下來,比比哪隊(duì)找得快,請(qǐng)幼兒代表檢查準(zhǔn)確度。
2、幼兒分組游戲。
3、游戲后,共同檢查比賽情況。
4、經(jīng)驗(yàn)提升:找找又快又對(duì)的好方法(先看多的一面記住數(shù)字,然后接著數(shù)完)。
四、拓展延伸
引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的方法數(shù)出國(guó)樹上的水果。
小百科:數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性,指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解各種聲音.并學(xué)習(xí)分辨。
2.利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿.在操作中體驗(yàn)快樂。
3.創(chuàng)編故事,并利用各種物品發(fā)出的聲音為故事的角色配音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄有各種聲音的磁帶.
2、酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
活動(dòng)過程:
一、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、風(fēng)聲、媽媽切菜的聲音、爸爸走路的聲音、敲門的聲音、呼嚕聲,等等),說說自己聽到了哪些聲音.
二、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打,發(fā)出駿馬奔馳的聲音,然后把多種材料分給幼兒,讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音,制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時(shí).老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果,其他幼兒加以欣賞與模仿.如:搖一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的聲音;抖動(dòng)紙——雨聲;敲擊紙盒——走路的`聲音;抖動(dòng)塑料袋——媽媽洗菜的聲音......
三、引出故事,嘗試用物品為故事配音
1、欣賞配樂故事《愛打呼嚕的小豬》
2、討論:用什么物品來表現(xiàn)小星星的出現(xiàn),想象夜晚的寧?kù)o和美好。用什么物品表現(xiàn)風(fēng)聲、雨聲,用什么物品表現(xiàn)媽媽切菜的聲音,用什么物品表現(xiàn)爸爸走路的聲音,敲門的聲音,呼嚕聲怎么表現(xiàn)?
3、為故事配音
出示圖譜:星星 風(fēng)的聲音 雨的聲音 切菜的聲音 爸爸走路的聲音 敲門的聲音
星星眨眼 小豬的呼嚕聲
4、播放背景音樂,幼兒根據(jù)教師的指揮暗示,完整的集體演奏。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1、在優(yōu)美抒情的.《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
。、齊唱歌曲
。、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演
3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把……。
。、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。
。恪⒃谧簧献鲭S樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自
由游泳動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。
。、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂控制不動(dòng)。
。、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。
傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動(dòng)作,教師反饋部分幼兒
動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。
。、分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。
。琛⒔粨Q角色。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)過程
一、游戲:大樹和小鳥。
1、教師扮演大樹,幼兒扮演一群小鳥。
引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。
2、大樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩(shī)歌講的'就是“大樹和小鳥”的事情。
二、欣賞詩(shī)歌。
1、出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌一遍。
2、大樹高高,住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事?
3.你從哪里看出大樹和小鳥是一對(duì)好朋友?
4、為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢?
三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。
1、教師再朗誦一遍詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒說說這首詩(shī)歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。
(前一句是關(guān)于小鳥的詩(shī)句,后一句是關(guān)于大樹的詩(shī)句)
2、教師念關(guān)于大樹的詩(shī)句,幼兒念關(guān)于小鳥的詩(shī)句。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念,然后互換角色。
四、仿編詩(shī)歌。
1、討論:還有誰和誰也是一對(duì)好朋友?
2、引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。
如:大海大大,/游來小魚;/花兒美美,/飛來蝴蝶;/天空藍(lán)藍(lán),/搖著云朵等。