當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 科學(xué)教案

科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-09 09:28:47 教案 我要投稿

科學(xué)教案合集[9篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案合集[9篇]

科學(xué)教案 篇1

  幼兒園托班科學(xué)教案:紙寶寶朋友

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題。這是——出示紙袋�?梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕�,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  2、看看講講。

  (1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

  教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

 �。ú吝^的餐巾紙放哪里?)

 �。�2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

  提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

 �。�3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

  提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買什么東西?

 �。�4)我們再看看,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)

  提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  3、玩報(bào)紙

 �。�1)超級(jí)捏捏捏�。▓F(tuán)成球)

  捏捏捏,用力捏。誰的球��?誰的球大?

 �。�2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

  踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

  滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

  4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

  有趣的數(shù)字

  目標(biāo):

  1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

  準(zhǔn)備:

  1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。

  2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

  3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

  過程:

  一、看圖編電話號(hào)碼。

 �。�1) 我們將要去春游了,我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

  師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

 �。�2) 打電話要查電話號(hào)碼,我們來查一查動(dòng)物家的電話。

  教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

  師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。

  (3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼)

 �。ㄈ耸忠环莶僮饔镁��?梢杂脭�(shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫號(hào)碼)

  請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

  集體念號(hào)碼 583469 583496 582734

  驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

 �。�1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

 �。〝�(shù)字排列的順序不同)

  (2) 觀察:在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?

  (小猴家的號(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)

  相同的是什么?

  (三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)

  (3)區(qū)分6和9

  問:老師也常把6和9搞錯(cuò),請你們幫助我記住它。

 �。� 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)

  根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

  三、交流所收集的電話號(hào)碼

  增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)

 �。�1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。

  了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

  (2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  (上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

  四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

 �。�1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  有意識(shí)地請幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。

  (2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。

  5延伸活動(dòng):把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。

  幼兒園托班科學(xué)教案《什么東西不見了》(沉浮)

  托班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過幼兒動(dòng)手操作,培養(yǎng)觀察興趣。

  2.激發(fā)幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)興趣

  教師:小朋友,你們的桌上有很多多好玩的東西呢,想不想看看有什么東西呀?

  2.幼兒互相講述看到的物品

 �。ǚe木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。)

  3.引起幼兒好奇

  哎!你們說如果把這些東西放在水桶里會(huì)怎么樣呢?

  你們想不想玩一玩呀?

  4.觀察沉浮現(xiàn)象

  請小朋友把東西放到水盆里去,看看它們到水里后會(huì)怎么玩樣?

  有哪些東西不見了?

 �。�1)引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

 �。�2)討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

  (3)討論:為什么有的東西浮在水面,有的東西沉在水底?

  讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。

  引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

  5.教師小結(jié)

  我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫“沉”

  把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫“浮”。

  套圈游戲

  托班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過幼兒鍛煉孩子的觀察能力思維能力.

  在游戲中體會(huì)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  套卷工具

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)辦法

  [導(dǎo)入]

  出示道具,我們今天進(jìn)行比賽。引起孩子的興趣。.

  [展開]

 �、僦v述要求和規(guī)則,把孩子分成2組,兔子隊(duì)和猴子隊(duì)看那個(gè)隊(duì)套的圈最多。

  ②在線內(nèi)拋圈 那個(gè)隊(duì)套中的比較多,那個(gè)隊(duì)獲勝。.

 �、鄄⒆⒁�,沒有游戲的小朋友在后面排好隊(duì)。.

 �、苡螒蜷_始,幼兒積極的參加,老師注意觀察。

  游戲第一節(jié)結(jié)束,提示引導(dǎo)幼兒怎樣可以更加準(zhǔn)確的套中,掌握方法,游戲再繼續(xù)。

  [結(jié)束]

  整理收拾,集中幼兒分享好的方法,并”頒獎(jiǎng)“給獲勝的隊(duì)伍,沒有獲勝的有安慰獎(jiǎng)。

  注意在活動(dòng)注意安全,孩子在游戲中,不要推 和擁擠。

  探索自然《雨是什么樣子的》

  托班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.寶寶感受雨的.美麗,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  2.說說雨是什么樣子的,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:動(dòng)感圖片—下雨了

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  1.請幼兒觀看動(dòng)感圖片—下雨了

  教師:小朋友,你們看看天氣怎么樣了?(下雨了)

  2.提問:仔細(xì)看看,雨是什么樣子的?

 �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出,長長地、嘩啦啦的、濕濕的。)

  3.教師小結(jié):雨是細(xì)細(xì)的,長長地,有嘩啦啦的聲音,是從天上落下來的,還是都透明的。

  4.讓幼兒思考:為什么說雨是透明的呢?

  通過觀察圖片,讓幼兒感知,理解“透明” 的含義。

  教師告訴幼兒,因?yàn)槲覀兡芸吹竭h(yuǎn)處的大樹、大山還有小船。

  5.教師拿一塊小玻璃,加深對透明的理解。

  嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?

  6.讓寶寶回家找透明的東西。

  水杯,塑料袋子等。

  托班科學(xué)活動(dòng)教案——紙寶寶朋友

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動(dòng)過程:

  1.引出課題。這是——出示紙袋�?梢苑攀裁�?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  2.看看講講。

  (1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

  教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

  (擦過的餐巾紙放哪里?)

  (2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

  提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

  (3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

  提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買什么東西?

  (4)我們再看看,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)

  提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  3.玩報(bào)紙

  (1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)

  捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?

  (2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

  踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

  滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

  4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

  學(xué)具活動(dòng)方案

  學(xué)具:三型

  輔助材料:紙制大積木四塊,六個(gè)面上分別涂上學(xué)具的六種顏色

  主要目標(biāo):認(rèn)識(shí)三型學(xué)具的顏色,培養(yǎng)幼兒對色彩的識(shí)別能力

  滲透目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力

  一、導(dǎo)入方法:

  幼兒集體邊唱手指歌邊做動(dòng)作

  二、展開方法:

  (一)學(xué)習(xí)向前翻轉(zhuǎn)學(xué)具

  1、出示準(zhǔn)備好的學(xué)具塊,粉底色朝上,讓幼兒說出其顏色。

  師:“對,是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)

  2、認(rèn)識(shí)黃色,學(xué)習(xí)將粉底色翻成黃底色

  師:“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,請你睜大眼睛仔細(xì)看,看看老師是怎樣變的�!�(將學(xué)具向前翻成黃底色)

  師:“老師把學(xué)具變成什么色了?你能說一說什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)

  師:“現(xiàn)在請小朋友跟老師學(xué)變這個(gè)魔術(shù),將粉色變成黃色�!�(教師巡回指導(dǎo),因人施教)

  3、認(rèn)識(shí)藍(lán)色,并學(xué)習(xí)將黃色翻轉(zhuǎn)成藍(lán)色

  師:“老師又要變魔術(shù)了,請小朋友仔細(xì)看,老師向前再翻一下,你看看黃色有變成什么色了?誰能說一說什么東西是藍(lán)色的?請你再學(xué)著老師的樣子翻一翻。”

  4、認(rèn)識(shí)綠色,并自己學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)

  師:“小朋友,現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術(shù),把學(xué)具向前翻一下,變成綠色,看誰變的又快又好。”

  師:“小朋友表現(xiàn)的真棒,那請你說一下什么東西是綠色的�!�

  三、結(jié)束方法:

  教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令,看誰翻的又快又好。

  最后,做導(dǎo)入部分的游戲結(jié)束本活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動(dòng)物的生長興趣。

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 情景激趣

  1、演唱歌曲“春天”。

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

  二、 觀察體驗(yàn)

  1、一起看一看春天花園的美麗景色。

  2、你看到了什么?

  3、重點(diǎn)觀察。

  1)種子

  你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

  小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

  2)小花

  春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的'?

  小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

  3)蜜蜂

  聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

  小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

  4)蝴蝶

  春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?

  小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

  4、感知體驗(yàn)

  小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

  活動(dòng)延伸:

  春天的花園里,還藏著誰呢?

  圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  通過觀察于試驗(yàn),是幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標(biāo)靶、自制彈弓、紙制子彈。

  三、活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬┡囊慌�,捏一捏,感知不同物體的彈性。

  1、出示準(zhǔn)備的皮球(其中有些皮球是沒有氣的或氣少的),請幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球。

  2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有其和沒氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會(huì)彈得高,原來空氣也有彈性。

 �。ǘ┱乙徽疑钪杏袕椥缘奈矬w。

  1、在收集的物品中找出有彈性的'物品,如:彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。

  2、請幼兒想一想,在生活中還有哪些物品是有彈性的。

  如:枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等

  (三)想一想彈性在生活中起到了什么作用。

  如:

  彈床——健身 救生氣墊——保護(hù)、緩沖

  靠墊——舒適 彈簧稱——攜帶方便

  網(wǎng)球發(fā)球器——方便、省力

  (四)玩一玩

  1、橡皮筋的一端系在中指上,另一端系在一個(gè)小球上,用一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。

  2、橡皮筋一端系在中指上,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復(fù)投擲。

  3、固定橡皮筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離是放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。

 �。ㄎ澹┯螒�

  1、打靶:讓幼兒與標(biāo)靶相隔一定距離,橡皮筋一端系在中指上,用力投擲手中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中標(biāo)靶。

  2、看誰彈得遠(yuǎn):一收握彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠(yuǎn)。

 �。┬〗Y(jié)

 �。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)

  請幼兒回家和家長一起制作一件彈力玩具。

科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒學(xué)會(huì)通過各種感官感知種子的外觀,激發(fā)種植的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒猜想種子的播種方法,并學(xué)會(huì)記錄。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入

  (1)小朋友看這是什么?(西瓜)

 �。�2)它是從哪里來的?(地里長出來的')

 �。�3)是怎樣長出來的?(西瓜籽)

  (4)西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢?(西瓜肚子里)

 �。�5)解剖西瓜讓幼兒觀察

  2、觀察

  將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒詳細(xì)觀察。

  師:你觀察到的西瓜籽是什么樣的?幼兒描述

  過渡:剛才我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的,你們還想和他怎樣交朋友?

  3、分組接觸西瓜籽,讓幼兒在看、摸、聞的過程中進(jìn)一步的了解西瓜籽。

 �。�1)集中,讓幼兒說說你是怎樣和西瓜籽較朋友的?(看、摸、聞)

  (2)讓幼兒說說看、摸、聞到了什么?

  小結(jié)并過渡:小朋友和西瓜籽交朋友時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,西瓜籽聞起來香香的,摸上去很光滑,西瓜籽還有許多的秘密,小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。

  4、幼兒猜想種子的種植方法并記錄。

  結(jié)束:今天小朋友真棒發(fā)現(xiàn)西瓜這么多的秘密,過幾天我們就要一起去種西瓜。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、在吹泡泡的游戲情景中,理解兒歌內(nèi)容,并快樂地學(xué)念兒歌。

  2、能幫助泡泡找到很多朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  關(guān)鍵點(diǎn):理解、學(xué)習(xí)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  “吹泡泡”多媒體、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼兒操作材料若干、背景音樂

  活動(dòng)流程 :

  吹吹玩玩

  談話導(dǎo)入

  ●意圖:激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  主要提問:

  1、今天我們一起到草地上去做游戲好嗎?(進(jìn)場)

  2、猜猜看老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的?(出示吹泡泡器具)

  3、幼兒吹泡泡

  看看說說

  ●意圖:理解兒歌內(nèi)容

  主要提問:

  1、誰在吹泡泡呀?(出示圖一)

  小結(jié):小寶寶,吹泡泡

  2、你們喜歡這些泡泡嗎?為什么?

  小結(jié):大大小小真好玩(五顏六色真漂亮……)

  3、圓圓的泡泡去找朋友,為什么會(huì)找西瓜做朋友呢?

  小結(jié):圓圓的泡泡像西瓜。

  4、我們用小手去碰碰它,泡泡怎么了?

  小結(jié):輕輕一碰不見了

  念念演演

  ●意圖:學(xué)念兒歌

  主要提問:

  1、我們來看看我們剛才是怎么玩游戲的,好嗎?

  2、提出進(jìn)一步要求:聲音好聽。

  3、做動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  小結(jié):吹泡泡的`游戲真好玩。

  找找說說

  ●意圖:幫泡泡找朋友

  1、游戲:幫泡泡找朋友

  2、驗(yàn)證是否找對朋友

  3、一起律動(dòng):泡泡不見了。

  附:兒歌 吹泡泡

  小寶寶,吹泡泡,大大小小真好玩,

  圓圓的泡泡像西瓜,輕輕一碰不見了。

科學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  聲波震動(dòng)是一種有趣的傳播現(xiàn)象,然而現(xiàn)在的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少,往往看到了卻不明白其中的科學(xué)道理。因而設(shè)計(jì)本次活動(dòng),意在通過觀察體驗(yàn),引發(fā)幼兒對自己身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣,從而從不同的方面感受科學(xué)的魅力,體驗(yàn)科學(xué)的有趣,豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解并感受聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象,萌發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。

  2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的'變化而變化。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  提前做好的方便面薄膜盒,小米若干,音響,節(jié)奏快、慢的音樂,記錄表。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、播放歡快的音樂,師幼一起隨著音樂自由舞動(dòng),活躍幼兒情緒。

  師:多好聽的音樂呀,讓我們一起跳起舞來吧!

  2、音樂結(jié)束,引出小米。

  師:小朋友們跳起舞來心情怎么樣?老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。(出示小米)

  二、觀察探索小米“跳舞”。

  1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”,在什么地方“跳舞”。

  師:小米這么小,你們猜猜,他會(huì)怎樣跳舞呢?在什么地方跳舞合適呢?

  2、出示方便面薄膜盒,簡單介紹小米跳舞的舞臺(tái)。

  師:小米很小,老師專門給他們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的舞臺(tái),我們可以捏起一點(diǎn)小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察探索。

  3、幼兒分組,嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察觀察。

 �。�1)第一次觀察

  音樂的音量由小變大(注意不要長時(shí)間將音量開到最大,以免影響幼兒聽力)。

  分別請幾名幼兒說說所觀察到小米的變化,用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)小米是怎樣變化的,并引導(dǎo)幼兒在黑板上做簡單記錄。

  小結(jié):聲音越大,小米跳的越高;聲音越小,小米跳的越低。

  (2)第二次觀察:

  播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂,幼兒觀察小米的變化。

  播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂,幼兒觀察小米的變化。

  小結(jié):播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂時(shí),小米跳的快、跳的高;播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時(shí),小米跳的慢、跳的低。

  (3)第三次觀察:

  引導(dǎo)幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂,將方便面薄膜盒放在離音響遠(yuǎn)點(diǎn)的地方,幼兒觀察小米的變化。

  播放同一首音樂,將方便面薄膜盒放在音響的旁邊,幼兒觀察小米的變化。

  小結(jié):播放音樂時(shí),方便面薄膜盒離音響遠(yuǎn),小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒離音響近時(shí),小米跳的快、高。

  三、討論交流

  1、請幼兒猜想小米為什么會(huì)跳舞。

  2、聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象:聲音會(huì)引起震動(dòng)形成看不見得聲波,傳給最近的物體,聲波本想傳給方便面薄膜盒,薄膜上有小米,所以一起動(dòng)了起來。這就是聲波震動(dòng)傳播現(xiàn)象。

  【活動(dòng)延伸】

  小米在聲波的震動(dòng)下可以跳舞,這里還有些碎紙屑,他們能不能跳舞呢,還有哪些東西可以進(jìn)行嘗試呢,我們可以在以后的區(qū)域活動(dòng)中一起探究。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂盒音樂呼啦圈 風(fēng)車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學(xué)資源

  活動(dòng)過程:

  1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動(dòng)自己。

  師:“小朋友們,你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

  我們的教室就是一個(gè)大大的音樂盒,我們就是音樂盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧�!币魳吠A�,小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。

  2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開心,老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng),下面老師將有請五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。仔細(xì)觀察然后請回小朋友。

  下面哪個(gè)小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么,你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請幼兒完整的敘述

  3、提問:“剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

  鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

  小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能相處辦法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

  4、觀看ppt 進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。

  觀看并讓幼兒說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜一猜它有什么作用。

  小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見,人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”,因此,我以幼兒的科學(xué)教育為切入口,嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我一直遵循三中原則:一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料,這些材料來源于幼兒身邊的小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的',卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說的太多,孩子們玩的時(shí)間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動(dòng)中我的語言不夠簡潔,顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。

  在 “身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié),通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng),如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認(rèn)識(shí)漢字,還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位,我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),但在專家評課的時(shí)候,卻說我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多說,并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng),真的是內(nèi)容有點(diǎn)多,如果我再次開展此活動(dòng),身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展,活動(dòng)內(nèi)容不在于多,而在于精。

科學(xué)教案 篇8

  一、作者

  喬治·薩頓(1884-1956),美國科學(xué)家,科學(xué)近代史學(xué)科的重要奠基人。代表作是《科學(xué)史導(dǎo)論》。

  他具有非常廣博的知識(shí),并掌握包括阿拉伯語和漢語在內(nèi)的14種語言。有人稱他為20世紀(jì)世界上學(xué)識(shí)最淵博的人之一。他將自然科學(xué)知識(shí)和人文學(xué)科知識(shí)和諧地集于一身,成為罕見的科學(xué)家與人文學(xué)者相結(jié)合的典范。

  二、解題

  本文中的東方是指亞洲和非洲一帶,就是我們今天所講的`遠(yuǎn)東、中東地區(qū)和近東地區(qū)。在上古和中古時(shí)期,這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。

  三、字詞積累

  重蹈覆轍:再走翻過車的老路,比喻不吸取失敗教訓(xùn),重犯過去的錯(cuò)誤。

  駭人聽聞:使人聽了非常震驚(多指壞事)。

  盛氣凌人:以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大。

  四、整體感知

  速讀全文,試給課文分出3部分,并歸納各部分大意。

  可按引論、本論、結(jié)論來劃分。引論部分抓住“兩件事”這一中心:

  1、本論部分抓住對科學(xué)的態(tài)度;結(jié)論部分抓住“希望和前景”。

  2、引論(第1-3節(jié))強(qiáng)調(diào)“必須記住兩件事”,要正確對待東西方科學(xué);

  3、本論(第4-9節(jié))論述研究科學(xué),必須有科學(xué)的態(tài)度;

  4、結(jié)論(第10節(jié))提出“希望和前景”。

  五、問題探討

  1、前三段主要運(yùn)用了什么論證方法?

  例證法:古希臘因?yàn)槟靠找磺�,忘乎所以,唯我�?dú)尊,最后走向衰亡,一落千丈。這是一個(gè)強(qiáng)有力的例子。事實(shí)勝于雄辯。(用意是什么?)告誡那些排斥東方文化的人不要重蹈覆轍而要引以為戒,今日的西方仍然需要東方。

  2、仔細(xì)閱讀本論部分(第4-9節(jié)),完成以下練習(xí)。

  (1)試分析這一部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (2)論述“我們必須謙虛”時(shí),用了怎樣的論據(jù)?論述走向?qū)嵶C科學(xué)的極端時(shí)(離開東方的人文理念,正確思想指導(dǎo)下的“科學(xué)方法”——實(shí)驗(yàn)科學(xué)的方法,會(huì)有局限),含而不露地寫到了怎樣的論據(jù)?

  第一問,答案在第5段。

  第二問,答案在第6段。

  3、“光明從東方來,法則從西方來”的含義?

  光明從東方來,東方是雙關(guān)、隱喻,太陽是從東方升起的,人文主義的理念是東方文化所具有的。東方的思想和西方的法則相結(jié)合必然會(huì)使世界文化呈現(xiàn)異彩。

  4、東方科學(xué)與西方科學(xué)有什么樣的關(guān)系?作者從什么角度論述了東方科學(xué)在發(fā)展人類文明方面在作用,并批評了某些偏見的?

  東方科學(xué)和思想思西方科學(xué)的源頭,并且會(huì)給現(xiàn)代西方帶來新的生計(jì)。作者將自己多年研究科學(xué)史得出的結(jié)論,告誡某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人,要他們以科學(xué)的態(tài)度對待歷史與現(xiàn)實(shí),進(jìn)行文明對話,促進(jìn)世界文明的發(fā)展和繁榮。

  六、課堂總結(jié)

  板書設(shè)計(jì)

  科學(xué)的種子——實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)、科學(xué)——來自東方

  東方科學(xué)——(哲學(xué)思想、人文懷念)——西方科學(xué)

科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試正確區(qū)分左手、右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、手勢圖片、紙板箱1只、小花若干

  活動(dòng)過程:

  一、說說左和右

  1、身上有哪些地方是分左和右的?誰能通用完整的話告訴老師?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢子:左、右。

  3、游戲一:《我說你做》。

  規(guī)則:我說什么,你做什么,要聽清指令,做對動(dòng)作。

  (指令如:舉起你的左手、拍拍你的右腿等)

  4、教師觀察每一位幼兒游戲的情況。

  二、看圖猜左右手游戲二:猜左右手。

  1、規(guī)則:

  (1)當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你們要仔細(xì)看清楚,這個(gè)手勢是用左手還是右手做的。如果你覺得動(dòng)作是左手做的,請站到紅色的"左"字這邊站好;如果你覺得是右手做的,就站到藍(lán)色的"右"這邊。

  (2)當(dāng)老師說開始,才能開始選擇;倒數(shù)5下,到1時(shí),必須站好,還在中間走來走去的小朋友就算輸了。

  PPT第四張:左手,手心朝上;PPT第五張:右手,手心朝下。

  2、小結(jié):原來游戲要看清楚圖片是手心還是手背,而且還要跟它做的一模一樣。

  3、教師逐一出示PPT:

  提問:你是從哪里看出來是手心、手背的?

  小結(jié):不僅觀察大拇指與小指的位置;還要看清楚大拇指的方向。

  三、隔箱猜左右手游戲三:隔箱猜左右手玩法:一位幼兒身體躲在箱子后面,不讓其他幼兒看到。躲起來的.幼兒先從箱子上方的籃子里拿出一張卡片,如果卡片上面寫的是"左",就伸出左手做一個(gè)手勢,讓其他幼兒猜是左手還是右手。如果猜對了,請猜對的幼兒繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我利用圖夾文的形式,引起幼兒的興趣,在過程中沒有強(qiáng)調(diào)孩子認(rèn)識(shí)這些字,而是注重語言對孩子的刺激,如“拿”字是兩只手合起來拿東西,通過這樣的解釋,培養(yǎng)孩子從小對閱讀的興趣。最后讓幼兒用筆畫一畫這一環(huán)節(jié),是讓幼兒把要表達(dá)的語言轉(zhuǎn)化成一種符號(hào),然后在轉(zhuǎn)化成語言,這樣對孩子的思維發(fā)展非常好。就像某名人說的:孩子的成長依靠一百種語言。語言教育改革發(fā)生了很大的變化,特別是以前的語言我們只要求單純的書面語言,發(fā)展到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)并重視孩子聽說能力的培養(yǎng),注重孩子在一日活動(dòng)種語言的應(yīng)用,一直到現(xiàn)在把閱讀教育作為幼兒語言培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面。

《免费播放婬乱男女婬视频国产 ,国产乱色国产精品免费视频.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案04-06

科學(xué)教案(經(jīng)典)10-04

[精選]科學(xué)教案07-22

【經(jīng)典】科學(xué)教案07-24

(經(jīng)典)科學(xué)教案07-30

[經(jīng)典]科學(xué)教案07-30

(精選)科學(xué)教案08-05

科學(xué)教案[經(jīng)典]08-03

科學(xué)教案【精選】07-25

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-18

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

科學(xué)教案合集[9篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案合集[9篇]

科學(xué)教案 篇1

  幼兒園托班科學(xué)教案:紙寶寶朋友

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題。這是——出示紙袋�?梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕�,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  2、看看講講。

  (1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

  教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

 �。ú吝^的餐巾紙放哪里?)

 �。�2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

  提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

 �。�3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

  提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買什么東西?

 �。�4)我們再看看,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)

  提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  3、玩報(bào)紙

 �。�1)超級(jí)捏捏捏�。▓F(tuán)成球)

  捏捏捏,用力捏。誰的球��?誰的球大?

 �。�2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

  踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

  滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

  4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

  有趣的數(shù)字

  目標(biāo):

  1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

  準(zhǔn)備:

  1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。

  2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

  3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

  過程:

  一、看圖編電話號(hào)碼。

 �。�1) 我們將要去春游了,我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

  師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

 �。�2) 打電話要查電話號(hào)碼,我們來查一查動(dòng)物家的電話。

  教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

  師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。

  (3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼)

 �。ㄈ耸忠环莶僮饔镁��?梢杂脭�(shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫號(hào)碼)

  請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

  集體念號(hào)碼 583469 583496 582734

  驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

 �。�1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

 �。〝�(shù)字排列的順序不同)

  (2) 觀察:在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?

  (小猴家的號(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)

  相同的是什么?

  (三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)

  (3)區(qū)分6和9

  問:老師也常把6和9搞錯(cuò),請你們幫助我記住它。

 �。� 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)

  根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

  三、交流所收集的電話號(hào)碼

  增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)

 �。�1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。

  了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

  (2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  (上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

  四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

 �。�1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  有意識(shí)地請幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。

  (2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。

  5延伸活動(dòng):把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。

  幼兒園托班科學(xué)教案《什么東西不見了》(沉浮)

  托班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過幼兒動(dòng)手操作,培養(yǎng)觀察興趣。

  2.激發(fā)幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)興趣

  教師:小朋友,你們的桌上有很多多好玩的東西呢,想不想看看有什么東西呀?

  2.幼兒互相講述看到的物品

 �。ǚe木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。)

  3.引起幼兒好奇

  哎!你們說如果把這些東西放在水桶里會(huì)怎么樣呢?

  你們想不想玩一玩呀?

  4.觀察沉浮現(xiàn)象

  請小朋友把東西放到水盆里去,看看它們到水里后會(huì)怎么玩樣?

  有哪些東西不見了?

 �。�1)引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

 �。�2)討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

  (3)討論:為什么有的東西浮在水面,有的東西沉在水底?

  讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。

  引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

  5.教師小結(jié)

  我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫“沉”

  把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫“浮”。

  套圈游戲

  托班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過幼兒鍛煉孩子的觀察能力思維能力.

  在游戲中體會(huì)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  套卷工具

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)辦法

  [導(dǎo)入]

  出示道具,我們今天進(jìn)行比賽。引起孩子的興趣。.

  [展開]

 �、僦v述要求和規(guī)則,把孩子分成2組,兔子隊(duì)和猴子隊(duì)看那個(gè)隊(duì)套的圈最多。

  ②在線內(nèi)拋圈 那個(gè)隊(duì)套中的比較多,那個(gè)隊(duì)獲勝。.

 �、鄄⒆⒁�,沒有游戲的小朋友在后面排好隊(duì)。.

 �、苡螒蜷_始,幼兒積極的參加,老師注意觀察。

  游戲第一節(jié)結(jié)束,提示引導(dǎo)幼兒怎樣可以更加準(zhǔn)確的套中,掌握方法,游戲再繼續(xù)。

  [結(jié)束]

  整理收拾,集中幼兒分享好的方法,并”頒獎(jiǎng)“給獲勝的隊(duì)伍,沒有獲勝的有安慰獎(jiǎng)。

  注意在活動(dòng)注意安全,孩子在游戲中,不要推 和擁擠。

  探索自然《雨是什么樣子的》

  托班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.寶寶感受雨的.美麗,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  2.說說雨是什么樣子的,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:動(dòng)感圖片—下雨了

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  1.請幼兒觀看動(dòng)感圖片—下雨了

  教師:小朋友,你們看看天氣怎么樣了?(下雨了)

  2.提問:仔細(xì)看看,雨是什么樣子的?

 �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出,長長地、嘩啦啦的、濕濕的。)

  3.教師小結(jié):雨是細(xì)細(xì)的,長長地,有嘩啦啦的聲音,是從天上落下來的,還是都透明的。

  4.讓幼兒思考:為什么說雨是透明的呢?

  通過觀察圖片,讓幼兒感知,理解“透明” 的含義。

  教師告訴幼兒,因?yàn)槲覀兡芸吹竭h(yuǎn)處的大樹、大山還有小船。

  5.教師拿一塊小玻璃,加深對透明的理解。

  嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?

  6.讓寶寶回家找透明的東西。

  水杯,塑料袋子等。

  托班科學(xué)活動(dòng)教案——紙寶寶朋友

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動(dòng)過程:

  1.引出課題。這是——出示紙袋�?梢苑攀裁�?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  2.看看講講。

  (1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

  教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

  (擦過的餐巾紙放哪里?)

  (2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

  提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

  (3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

  提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買什么東西?

  (4)我們再看看,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)

  提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  3.玩報(bào)紙

  (1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)

  捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?

  (2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

  踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

  滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

  4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

  學(xué)具活動(dòng)方案

  學(xué)具:三型

  輔助材料:紙制大積木四塊,六個(gè)面上分別涂上學(xué)具的六種顏色

  主要目標(biāo):認(rèn)識(shí)三型學(xué)具的顏色,培養(yǎng)幼兒對色彩的識(shí)別能力

  滲透目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力

  一、導(dǎo)入方法:

  幼兒集體邊唱手指歌邊做動(dòng)作

  二、展開方法:

  (一)學(xué)習(xí)向前翻轉(zhuǎn)學(xué)具

  1、出示準(zhǔn)備好的學(xué)具塊,粉底色朝上,讓幼兒說出其顏色。

  師:“對,是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)

  2、認(rèn)識(shí)黃色,學(xué)習(xí)將粉底色翻成黃底色

  師:“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,請你睜大眼睛仔細(xì)看,看看老師是怎樣變的�!�(將學(xué)具向前翻成黃底色)

  師:“老師把學(xué)具變成什么色了?你能說一說什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)

  師:“現(xiàn)在請小朋友跟老師學(xué)變這個(gè)魔術(shù),將粉色變成黃色�!�(教師巡回指導(dǎo),因人施教)

  3、認(rèn)識(shí)藍(lán)色,并學(xué)習(xí)將黃色翻轉(zhuǎn)成藍(lán)色

  師:“老師又要變魔術(shù)了,請小朋友仔細(xì)看,老師向前再翻一下,你看看黃色有變成什么色了?誰能說一說什么東西是藍(lán)色的?請你再學(xué)著老師的樣子翻一翻。”

  4、認(rèn)識(shí)綠色,并自己學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)

  師:“小朋友,現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術(shù),把學(xué)具向前翻一下,變成綠色,看誰變的又快又好。”

  師:“小朋友表現(xiàn)的真棒,那請你說一下什么東西是綠色的�!�

  三、結(jié)束方法:

  教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令,看誰翻的又快又好。

  最后,做導(dǎo)入部分的游戲結(jié)束本活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動(dòng)物的生長興趣。

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 情景激趣

  1、演唱歌曲“春天”。

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

  二、 觀察體驗(yàn)

  1、一起看一看春天花園的美麗景色。

  2、你看到了什么?

  3、重點(diǎn)觀察。

  1)種子

  你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

  小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

  2)小花

  春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的'?

  小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

  3)蜜蜂

  聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

  小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

  4)蝴蝶

  春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?

  小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

  4、感知體驗(yàn)

  小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

  活動(dòng)延伸:

  春天的花園里,還藏著誰呢?

  圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  通過觀察于試驗(yàn),是幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標(biāo)靶、自制彈弓、紙制子彈。

  三、活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬┡囊慌�,捏一捏,感知不同物體的彈性。

  1、出示準(zhǔn)備的皮球(其中有些皮球是沒有氣的或氣少的),請幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球。

  2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有其和沒氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會(huì)彈得高,原來空氣也有彈性。

 �。ǘ┱乙徽疑钪杏袕椥缘奈矬w。

  1、在收集的物品中找出有彈性的'物品,如:彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。

  2、請幼兒想一想,在生活中還有哪些物品是有彈性的。

  如:枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等

  (三)想一想彈性在生活中起到了什么作用。

  如:

  彈床——健身 救生氣墊——保護(hù)、緩沖

  靠墊——舒適 彈簧稱——攜帶方便

  網(wǎng)球發(fā)球器——方便、省力

  (四)玩一玩

  1、橡皮筋的一端系在中指上,另一端系在一個(gè)小球上,用一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。

  2、橡皮筋一端系在中指上,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復(fù)投擲。

  3、固定橡皮筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離是放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。

 �。ㄎ澹┯螒�

  1、打靶:讓幼兒與標(biāo)靶相隔一定距離,橡皮筋一端系在中指上,用力投擲手中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中標(biāo)靶。

  2、看誰彈得遠(yuǎn):一收握彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠(yuǎn)。

 �。┬〗Y(jié)

 �。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)

  請幼兒回家和家長一起制作一件彈力玩具。

科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒學(xué)會(huì)通過各種感官感知種子的外觀,激發(fā)種植的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒猜想種子的播種方法,并學(xué)會(huì)記錄。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入

  (1)小朋友看這是什么?(西瓜)

 �。�2)它是從哪里來的?(地里長出來的')

 �。�3)是怎樣長出來的?(西瓜籽)

  (4)西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢?(西瓜肚子里)

 �。�5)解剖西瓜讓幼兒觀察

  2、觀察

  將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒詳細(xì)觀察。

  師:你觀察到的西瓜籽是什么樣的?幼兒描述

  過渡:剛才我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的,你們還想和他怎樣交朋友?

  3、分組接觸西瓜籽,讓幼兒在看、摸、聞的過程中進(jìn)一步的了解西瓜籽。

 �。�1)集中,讓幼兒說說你是怎樣和西瓜籽較朋友的?(看、摸、聞)

  (2)讓幼兒說說看、摸、聞到了什么?

  小結(jié)并過渡:小朋友和西瓜籽交朋友時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,西瓜籽聞起來香香的,摸上去很光滑,西瓜籽還有許多的秘密,小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。

  4、幼兒猜想種子的種植方法并記錄。

  結(jié)束:今天小朋友真棒發(fā)現(xiàn)西瓜這么多的秘密,過幾天我們就要一起去種西瓜。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、在吹泡泡的游戲情景中,理解兒歌內(nèi)容,并快樂地學(xué)念兒歌。

  2、能幫助泡泡找到很多朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  關(guān)鍵點(diǎn):理解、學(xué)習(xí)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  “吹泡泡”多媒體、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼兒操作材料若干、背景音樂

  活動(dòng)流程 :

  吹吹玩玩

  談話導(dǎo)入

  ●意圖:激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  主要提問:

  1、今天我們一起到草地上去做游戲好嗎?(進(jìn)場)

  2、猜猜看老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的?(出示吹泡泡器具)

  3、幼兒吹泡泡

  看看說說

  ●意圖:理解兒歌內(nèi)容

  主要提問:

  1、誰在吹泡泡呀?(出示圖一)

  小結(jié):小寶寶,吹泡泡

  2、你們喜歡這些泡泡嗎?為什么?

  小結(jié):大大小小真好玩(五顏六色真漂亮……)

  3、圓圓的泡泡去找朋友,為什么會(huì)找西瓜做朋友呢?

  小結(jié):圓圓的泡泡像西瓜。

  4、我們用小手去碰碰它,泡泡怎么了?

  小結(jié):輕輕一碰不見了

  念念演演

  ●意圖:學(xué)念兒歌

  主要提問:

  1、我們來看看我們剛才是怎么玩游戲的,好嗎?

  2、提出進(jìn)一步要求:聲音好聽。

  3、做動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  小結(jié):吹泡泡的`游戲真好玩。

  找找說說

  ●意圖:幫泡泡找朋友

  1、游戲:幫泡泡找朋友

  2、驗(yàn)證是否找對朋友

  3、一起律動(dòng):泡泡不見了。

  附:兒歌 吹泡泡

  小寶寶,吹泡泡,大大小小真好玩,

  圓圓的泡泡像西瓜,輕輕一碰不見了。

科學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  聲波震動(dòng)是一種有趣的傳播現(xiàn)象,然而現(xiàn)在的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少,往往看到了卻不明白其中的科學(xué)道理。因而設(shè)計(jì)本次活動(dòng),意在通過觀察體驗(yàn),引發(fā)幼兒對自己身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣,從而從不同的方面感受科學(xué)的魅力,體驗(yàn)科學(xué)的有趣,豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解并感受聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象,萌發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。

  2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的'變化而變化。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  提前做好的方便面薄膜盒,小米若干,音響,節(jié)奏快、慢的音樂,記錄表。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、播放歡快的音樂,師幼一起隨著音樂自由舞動(dòng),活躍幼兒情緒。

  師:多好聽的音樂呀,讓我們一起跳起舞來吧!

  2、音樂結(jié)束,引出小米。

  師:小朋友們跳起舞來心情怎么樣?老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。(出示小米)

  二、觀察探索小米“跳舞”。

  1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”,在什么地方“跳舞”。

  師:小米這么小,你們猜猜,他會(huì)怎樣跳舞呢?在什么地方跳舞合適呢?

  2、出示方便面薄膜盒,簡單介紹小米跳舞的舞臺(tái)。

  師:小米很小,老師專門給他們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的舞臺(tái),我們可以捏起一點(diǎn)小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察探索。

  3、幼兒分組,嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察觀察。

 �。�1)第一次觀察

  音樂的音量由小變大(注意不要長時(shí)間將音量開到最大,以免影響幼兒聽力)。

  分別請幾名幼兒說說所觀察到小米的變化,用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)小米是怎樣變化的,并引導(dǎo)幼兒在黑板上做簡單記錄。

  小結(jié):聲音越大,小米跳的越高;聲音越小,小米跳的越低。

  (2)第二次觀察:

  播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂,幼兒觀察小米的變化。

  播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂,幼兒觀察小米的變化。

  小結(jié):播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂時(shí),小米跳的快、跳的高;播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時(shí),小米跳的慢、跳的低。

  (3)第三次觀察:

  引導(dǎo)幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂,將方便面薄膜盒放在離音響遠(yuǎn)點(diǎn)的地方,幼兒觀察小米的變化。

  播放同一首音樂,將方便面薄膜盒放在音響的旁邊,幼兒觀察小米的變化。

  小結(jié):播放音樂時(shí),方便面薄膜盒離音響遠(yuǎn),小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒離音響近時(shí),小米跳的快、高。

  三、討論交流

  1、請幼兒猜想小米為什么會(huì)跳舞。

  2、聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象:聲音會(huì)引起震動(dòng)形成看不見得聲波,傳給最近的物體,聲波本想傳給方便面薄膜盒,薄膜上有小米,所以一起動(dòng)了起來。這就是聲波震動(dòng)傳播現(xiàn)象。

  【活動(dòng)延伸】

  小米在聲波的震動(dòng)下可以跳舞,這里還有些碎紙屑,他們能不能跳舞呢,還有哪些東西可以進(jìn)行嘗試呢,我們可以在以后的區(qū)域活動(dòng)中一起探究。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂盒音樂呼啦圈 風(fēng)車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學(xué)資源

  活動(dòng)過程:

  1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動(dòng)自己。

  師:“小朋友們,你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

  我們的教室就是一個(gè)大大的音樂盒,我們就是音樂盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧�!币魳吠A�,小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。

  2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開心,老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng),下面老師將有請五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。仔細(xì)觀察然后請回小朋友。

  下面哪個(gè)小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么,你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請幼兒完整的敘述

  3、提問:“剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

  鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

  小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能相處辦法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

  4、觀看ppt 進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。

  觀看并讓幼兒說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜一猜它有什么作用。

  小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見,人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”,因此,我以幼兒的科學(xué)教育為切入口,嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我一直遵循三中原則:一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料,這些材料來源于幼兒身邊的小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的',卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說的太多,孩子們玩的時(shí)間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動(dòng)中我的語言不夠簡潔,顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。

  在 “身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié),通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng),如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認(rèn)識(shí)漢字,還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位,我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),但在專家評課的時(shí)候,卻說我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多說,并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng),真的是內(nèi)容有點(diǎn)多,如果我再次開展此活動(dòng),身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展,活動(dòng)內(nèi)容不在于多,而在于精。

科學(xué)教案 篇8

  一、作者

  喬治·薩頓(1884-1956),美國科學(xué)家,科學(xué)近代史學(xué)科的重要奠基人。代表作是《科學(xué)史導(dǎo)論》。

  他具有非常廣博的知識(shí),并掌握包括阿拉伯語和漢語在內(nèi)的14種語言。有人稱他為20世紀(jì)世界上學(xué)識(shí)最淵博的人之一。他將自然科學(xué)知識(shí)和人文學(xué)科知識(shí)和諧地集于一身,成為罕見的科學(xué)家與人文學(xué)者相結(jié)合的典范。

  二、解題

  本文中的東方是指亞洲和非洲一帶,就是我們今天所講的`遠(yuǎn)東、中東地區(qū)和近東地區(qū)。在上古和中古時(shí)期,這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。

  三、字詞積累

  重蹈覆轍:再走翻過車的老路,比喻不吸取失敗教訓(xùn),重犯過去的錯(cuò)誤。

  駭人聽聞:使人聽了非常震驚(多指壞事)。

  盛氣凌人:以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大。

  四、整體感知

  速讀全文,試給課文分出3部分,并歸納各部分大意。

  可按引論、本論、結(jié)論來劃分。引論部分抓住“兩件事”這一中心:

  1、本論部分抓住對科學(xué)的態(tài)度;結(jié)論部分抓住“希望和前景”。

  2、引論(第1-3節(jié))強(qiáng)調(diào)“必須記住兩件事”,要正確對待東西方科學(xué);

  3、本論(第4-9節(jié))論述研究科學(xué),必須有科學(xué)的態(tài)度;

  4、結(jié)論(第10節(jié))提出“希望和前景”。

  五、問題探討

  1、前三段主要運(yùn)用了什么論證方法?

  例證法:古希臘因?yàn)槟靠找磺�,忘乎所以,唯我�?dú)尊,最后走向衰亡,一落千丈。這是一個(gè)強(qiáng)有力的例子。事實(shí)勝于雄辯。(用意是什么?)告誡那些排斥東方文化的人不要重蹈覆轍而要引以為戒,今日的西方仍然需要東方。

  2、仔細(xì)閱讀本論部分(第4-9節(jié)),完成以下練習(xí)。

  (1)試分析這一部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (2)論述“我們必須謙虛”時(shí),用了怎樣的論據(jù)?論述走向?qū)嵶C科學(xué)的極端時(shí)(離開東方的人文理念,正確思想指導(dǎo)下的“科學(xué)方法”——實(shí)驗(yàn)科學(xué)的方法,會(huì)有局限),含而不露地寫到了怎樣的論據(jù)?

  第一問,答案在第5段。

  第二問,答案在第6段。

  3、“光明從東方來,法則從西方來”的含義?

  光明從東方來,東方是雙關(guān)、隱喻,太陽是從東方升起的,人文主義的理念是東方文化所具有的。東方的思想和西方的法則相結(jié)合必然會(huì)使世界文化呈現(xiàn)異彩。

  4、東方科學(xué)與西方科學(xué)有什么樣的關(guān)系?作者從什么角度論述了東方科學(xué)在發(fā)展人類文明方面在作用,并批評了某些偏見的?

  東方科學(xué)和思想思西方科學(xué)的源頭,并且會(huì)給現(xiàn)代西方帶來新的生計(jì)。作者將自己多年研究科學(xué)史得出的結(jié)論,告誡某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人,要他們以科學(xué)的態(tài)度對待歷史與現(xiàn)實(shí),進(jìn)行文明對話,促進(jìn)世界文明的發(fā)展和繁榮。

  六、課堂總結(jié)

  板書設(shè)計(jì)

  科學(xué)的種子——實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)、科學(xué)——來自東方

  東方科學(xué)——(哲學(xué)思想、人文懷念)——西方科學(xué)

科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試正確區(qū)分左手、右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、手勢圖片、紙板箱1只、小花若干

  活動(dòng)過程:

  一、說說左和右

  1、身上有哪些地方是分左和右的?誰能通用完整的話告訴老師?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢子:左、右。

  3、游戲一:《我說你做》。

  規(guī)則:我說什么,你做什么,要聽清指令,做對動(dòng)作。

  (指令如:舉起你的左手、拍拍你的右腿等)

  4、教師觀察每一位幼兒游戲的情況。

  二、看圖猜左右手游戲二:猜左右手。

  1、規(guī)則:

  (1)當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你們要仔細(xì)看清楚,這個(gè)手勢是用左手還是右手做的。如果你覺得動(dòng)作是左手做的,請站到紅色的"左"字這邊站好;如果你覺得是右手做的,就站到藍(lán)色的"右"這邊。

  (2)當(dāng)老師說開始,才能開始選擇;倒數(shù)5下,到1時(shí),必須站好,還在中間走來走去的小朋友就算輸了。

  PPT第四張:左手,手心朝上;PPT第五張:右手,手心朝下。

  2、小結(jié):原來游戲要看清楚圖片是手心還是手背,而且還要跟它做的一模一樣。

  3、教師逐一出示PPT:

  提問:你是從哪里看出來是手心、手背的?

  小結(jié):不僅觀察大拇指與小指的位置;還要看清楚大拇指的方向。

  三、隔箱猜左右手游戲三:隔箱猜左右手玩法:一位幼兒身體躲在箱子后面,不讓其他幼兒看到。躲起來的.幼兒先從箱子上方的籃子里拿出一張卡片,如果卡片上面寫的是"左",就伸出左手做一個(gè)手勢,讓其他幼兒猜是左手還是右手。如果猜對了,請猜對的幼兒繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我利用圖夾文的形式,引起幼兒的興趣,在過程中沒有強(qiáng)調(diào)孩子認(rèn)識(shí)這些字,而是注重語言對孩子的刺激,如“拿”字是兩只手合起來拿東西,通過這樣的解釋,培養(yǎng)孩子從小對閱讀的興趣。最后讓幼兒用筆畫一畫這一環(huán)節(jié),是讓幼兒把要表達(dá)的語言轉(zhuǎn)化成一種符號(hào),然后在轉(zhuǎn)化成語言,這樣對孩子的思維發(fā)展非常好。就像某名人說的:孩子的成長依靠一百種語言。語言教育改革發(fā)生了很大的變化,特別是以前的語言我們只要求單純的書面語言,發(fā)展到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)并重視孩子聽說能力的培養(yǎng),注重孩子在一日活動(dòng)種語言的應(yīng)用,一直到現(xiàn)在把閱讀教育作為幼兒語言培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面。