大班教案

時間：2023-10-11 10:05:08 教案我要投稿

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大班教案8篇[經(jīng)典]

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案8篇[經(jīng)典]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)聽信號變換方向運動，提高動作反應(yīng)能力。

　　2、表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：彩旗六面、自然圖四面

　　活動過程：

　　一、風(fēng)在哪里：（場地四角布置四副與風(fēng)有關(guān)的圖片）

　　1、我們一起去找一找風(fēng)在哪里。

　　2、幼兒跑向場地一角，看著圖片做身體動作。

　　（1）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，枝葉翩翩起舞。

　　（2）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，花朵頻頻點頭。

　　（3）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，草兒輕輕晃動。

　�。�4）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，浪花快樂地跳躍。

　　二、和風(fēng)賽跑：

　　1、老師手持表示風(fēng)的'彩旗一面扮演風(fēng)，幼兒在后面進行追逐跑。

　　2、來回兩次。

　　三、和風(fēng)做游戲：

　　1、幼兒做身體動作模仿大自然中的各種物體，隨著老師手中的彩旗（風(fēng)）變換方向運動。

　　2、形式：單人、2-3人組合。

　　四、和風(fēng)交朋友：

　　1、幼兒休息，老師提問：風(fēng)對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

　　2、幼兒討論：風(fēng)箏、飛機、帆船等。

　　五、揚帆起航：

　　1、幼兒分成五組，每組高舉一面彩旗，變成帆船，在場地中找空地方航行。

　　2、五艘小船一字排開于場地一邊，向另一邊出發(fā)到“快樂島”。

　　六、和風(fēng)再見：

　　幼兒依小組收好帆船，回教室。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。

　　2、遷移生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、螃蟹胸飾每人一個。

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、圖片。

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂，導(dǎo)入活動。

　　師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞。”

　�。�1）請幼兒欣賞一遍音樂。

　　（2）提問：音樂的`名稱是什么？聽了以后有什么感覺？

　�。�3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。

　　2、教師講述音樂情節(jié)，讓幼兒感受音樂。

　　（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節(jié)。

　　（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

　　3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

　　4、聽音樂完整地做動作。

　　5、游戲

　�。�1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。

　　師：聽了這段音樂，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？

　　（2）師生共同討論游戲方法。

　�。�3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

　　提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。

　　活動反思：

　　螃蟹是幼兒喜歡且所熟悉的小動物，音樂活動《捉螃蟹》就是讓幼兒在音樂中學(xué)習(xí)、模仿小螃蟹吐泡泡、橫行的樣子，感受音樂活動的樂趣。

　　在活動開始前，我畫了整個音樂的圖譜，幫助幼兒用圖畫來識記抽象的音樂�；顒又泻⒆觽冿@得很興奮，很感興趣，跟著我所設(shè)置的情境學(xué)習(xí)螃蟹長出大鉗子，長出腳，吐泡泡、橫行等，孩子們都能進入那個情境。到最后的音樂，他們有害怕的感覺，知道是令熱害怕的東西來了，但是我還是覺得這節(jié)課有很大的不足。

　　1、在音樂感受性方面，大部分都是我在帶著他們做，脫離了我，小朋友的能力還有所欠缺。

　　2、在感受音樂含義的時，基本都是我在設(shè)置情境，基本都是我在為他們創(chuàng)設(shè)，小孩子們的主動性方面還有所欠缺。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

　　2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　能夠準(zhǔn)確的說出整點、半點

　　活動準(zhǔn)備

　　小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個

　　活動過程

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識時鐘

　　1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。

　　2．師：出示可撥動操作的.大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。

　　3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。

　　4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。

　　幼兒：小組人員分別指時針、分針等。

　�。ǘ┱J(rèn)識整點

　　1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同？

　　2．請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。

　　3．小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。

　　4．游戲

　　游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時？

　　游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點

　　1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　2．游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

　�。ㄋ模╈柟绦轮R

　　1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。

　　師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時針、分針；整點、半點。

　　2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時間。

　　3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間

　　教學(xué)反思

　　幼兒對整點的認(rèn)識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。

　　小百科：整理即清點，時間為整數(shù)的某一時刻。

大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　在一次幼兒園組織的活動中，孩子們對臺上表演的魔術(shù)非常感興趣，時刻發(fā)出驚嘆聲。當(dāng)我問他們叔叔阿姨們怎么變魔術(shù)時，他們異口同聲的回答：“他們身上有魔法！”于是我設(shè)計了這個“小小魔術(shù)師”的活動。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術(shù)中的秘密。讓幼兒明白，魔術(shù)師本身并不具有魔法，他們只是運用了聰明才智，創(chuàng)作出一個個有趣的魔術(shù)。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術(shù)，如果我們能開動腦筋，靈活運用，也能成為小小的`魔術(shù)師。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)用逐步質(zhì)疑法去尋找小魔術(shù)中的秘密，培養(yǎng)幼兒對事物的探究興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒想像與變通，培養(yǎng)觀察力、注意力和動手動腦的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　繩子若干、報紙、杯子若干。

　　過程：

　　1、相互討論看過的魔術(shù)。

　　2、魔術(shù)：小老頭

　　調(diào)動幼兒探索魔術(shù)的興趣。

　　3、魔術(shù)：剪繩子

　　引導(dǎo)幼兒對分解動作提出質(zhì)疑，去破解魔術(shù)中的小秘密。

　　4、魔術(shù)：變杯子

　　幼兒討論魔術(shù)中的秘密，并動手操作。

　　5、小結(jié)：魔術(shù)是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動。它本身是沒有魔力的。只要我們動腦筋想辦法，也能成為小小魔術(shù)師。

大班教案篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。

　　2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　音樂CD，CD播放機

　　花燈圖片，鼓、打棒

　　三、活動重難點

　　通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音

　　四、活動過程

　　1、暖身活動

　　師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

　　2、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈

　�。�1）談話（出示花燈圖片）

　　提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？

　　在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

　�。�2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。

　　3、肢體造型感應(yīng)重音

　�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會的'事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

　　拍子：拍腿感應(yīng)拍子

　　重音：拍地板感應(yīng)重音

　�。�2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？

　�。�4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。

　�。�5）肢體造型

　　師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

　　4、樂器感應(yīng)重音

　�。�1）出示樂器并介紹名稱及用法

　　（2）樂器感應(yīng)重音

　　拍子：打棒互敲

　　重音：鈴鼓

　�。�3）幼兒輪換敲奏

　　5、結(jié)束

　　小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察畫面，理解圖畫書內(nèi)容。

　　2．能模仿圖畫書中的句式或用自己的語言描述小兔連衣裙的變化。

　　3．喜歡閱讀圖畫書，感受連衣裙變化的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖畫書ppt、背景音樂。

　　2．幼兒人手一本圖畫書。

　　3．相關(guān)圖片、透明小兔子。

　　活動過程：

　　一、封面導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．出示封面

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一本好看的圖畫書，封面上有誰？她在干什么？

　　2．介紹書名

　　二、集體閱讀，感知內(nèi)容。

　　1．播放ppt，觀察講述（1～6頁）。

　　2．集體閱讀（7～12頁），嘗試講述。

　　3．模仿句式，描述想象。

　　教師：小兔子還去了哪些地方，她的連衣裙還會發(fā)生什么變化呢？

　　三、理解畫面，分享交流

　　1．自主閱讀圖畫書內(nèi)容

　　教師：小兔子是不是去了這些地方呢？這個秘密就藏在了書里。請小朋友一起仔細(xì)地看一看。

　　2．分享交流小兔連衣裙的變化。

　　教師：你們看到小兔子走到了哪里？它的.連衣裙發(fā)生了哪些變化？

　　3．教師小結(jié)

　　教師：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。

　　四、完整閱讀，感受連衣裙變化的美。

　　1．出示透明小兔，回憶內(nèi)容。

　　2．簡單進行小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在語言區(qū)繼續(xù)仿編小兔連衣裙的變化，美術(shù)區(qū)進行繪畫活動：我的連衣裙。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

　　2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；

　　2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片

　　3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

　　活動過程：

　　一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

　　1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異（穿著、發(fā)型、喜好等不同）師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認(rèn)識一下，看看他們的照片好不好？

　　提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

　　這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

　　2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

　　師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的'哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）

　　二、辯論賽：男孩好還是女孩好

　　1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

　　--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

　　2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊，認(rèn)為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

　　3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認(rèn)真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

　　4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進行小結(jié)。

　　師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊認(rèn)為當(dāng)男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認(rèn)為當(dāng)女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　三、心靈碰碰車

　　1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

　　師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。

　　2、男孩女生互相畫像