小班教案《襪子對對碰》

時間：2023-10-12 18:34:23 教案我要投稿

小班教案《襪子對對碰》

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案《襪子對對碰》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《襪子對對碰》

小班教案《襪子對對碰》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進行配對

　　2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識小腳。

　　1、師：咦？你們怎么沒穿襪子呢？那好吧，我們一起來認(rèn)識下我們的小腳！

　　2、提問：我們一只腳有幾個腳趾頭呢？最大的這個叫什么？還有這個叫什么？

　　二、幫助襪子進行配對

　　1、師：剛才我們認(rèn)識了自己的'小腳，現(xiàn)在我有點冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧！

　　2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

　　3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來，我看看！這么多的襪子，你為什么覺得是這只襪子是你的，而不是其它的呢？手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪里一樣了？

　　4、教師小結(jié)

　　三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　1、認(rèn)識襪子寶寶

　　2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識了襪子寶寶，那你們會不會穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對不對！

　　3、教師示范穿襪子

　　4、師幼一起練習(xí)穿襪子

　　5、師幼互相看看襪子穿的對不對！

　　6、教師小結(jié)

　　四、游戲——小腳碰小腳

小班教案《襪子對對碰》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

　　2、體驗相互合作的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　襪子的'圖片音樂《風(fēng)的聲音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音樂)桌子兩張墊子若干活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?

　　2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。

　　3.介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子)

　　二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。

　　2.認(rèn)識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)

　　三、講述故事1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了�？墒牵銈兟�，這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!

　　四、襪子找朋友1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂，師幼共同舞蹈)2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!

　　教學(xué)反思：

　　我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

小班教案《襪子對對碰》3

　　(一)活動目標(biāo)

　　1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

　　2、體驗自我服務(wù)的快樂。

　　(二)活動準(zhǔn)備

　　1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。

　　2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂、歡快的音樂。

　　2、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。

　　(三)活動過程

　　1、進場脫好鞋子，擺放整齊。

　　師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。

　　2、認(rèn)識各種款式的襪子。

　　師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么?

　　(通過箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒初步認(rèn)識不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。)

　　3、襪子配對。

　　(1)幫助老師糾錯，找到合適的襪子。

　　師：今天有這么好玩的襪子，我也想來和寶貝們一起玩。

　　師：讓我把鞋子脫掉，也來和大家一起玩，做做游戲。

　　(教師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯的襪子。)

　　師：我的襪子穿的合適嗎?

　　師：一只襪子穿了什么顏色的?

　　師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎?(教師抬起雙腳)

　　師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢?我今天要請寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。

　　師：我的襪子在哪里呢?(教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找)

　　師：請你們用亮亮的眼睛幫我來找一找，我合適的襪子在哪里呢?

　　(請一名幼兒尋找)

　　師：噢!是這一只襪子。寶貝，請你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對?

　　師：我來把它換上�？纯吹降讓Σ粚�。(教師換襪子)

　　師：對了嗎?寶貝，謝謝你，你真棒!(表揚上來找襪子的小朋友)

　　師：咦!我覺得奇怪了，為什么這三只襪子她沒有給我找呢?

　　(分別請幼兒說一說不找另三只襪子的理由，一只襪子太長了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。)

　　師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。

　　(2)幼兒給自己找合適的襪子。

　　師：把你們的小腳伸出來，讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。

　　師：咦!你們的襪子穿的合適嗎?

　　師：剛才有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來。

　　(幼兒之間互相交換襪子,播放《找朋友》的音樂。)

　　師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。(鼓勵幼兒自己登上椅子)

　　師：哇!你們都是成功者，真棒!(表揚全體幼兒，播放勝利的.音樂，讓幼兒體驗成功感。)

　　4、白襪子配對。

　　師：今天還有一個任務(wù)要交給你們哦!我晾了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過來，把一只白襪子都吹到草地上去了�，F(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽明白了嗎?趕快去找一找。

　　(幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂。)

　　師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。

　　(教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯誤。表揚能干的幼兒。)

　　師：現(xiàn)在我們用眼睛來看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎?用眼睛看看，檢查一下，對了嗎?

　　師：謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真開心啊!

　　5、結(jié)束

　　師：今天我們還穿著合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那么高興!我們一起來跳跳舞，好嗎?

　　師：我們一起到墊子上，開始咯，我們的小腳要跳舞了哦!我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看。

　　(聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。)

　　師：我們穿上我們的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧!

小班教案《襪子對對碰》4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知襪子的不同特征和用途，鼓勵幼兒大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。

　　2、在配對游戲中，初步形成“雙”的概念，體驗游戲活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種襪子若干、盒子數(shù)個、關(guān)于活動的ppt。

　　活動過程：

　　一、出示盒子，摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、摸一摸，有什么感覺？

　　2、猜一猜，里面是什么？

　　原來盒子里面是各種各樣的襪子。

　　二、看看說說自己的襪子，感知襪子的外部特征。

　　1、你們穿襪子了嗎？看看小朋友的'襪子是什么樣子的？

　　2、請幼兒介紹自己的襪子，引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面介紹。

　　三、給襪子配對，初步形成“雙”的概念。

　　你們想看看老師穿的襪子嗎？（只有一只）

　　1、觀察教師的襪子，給教師糾錯。

　　你們?yōu)槭裁葱?(突出雙的概念)

　　幫我找找另外一只襪子在哪里?（教師故意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別）

　　2、出示ppt，教師進行小結(jié)。

　　要找到一雙襪子，我們要看襪子的顏色、大小、圖案、厚薄等都要相同，只有這樣才能找到一雙正確的襪子。

　　四、了解襪子的主要用途，提升幼兒的生活經(jīng)驗。

　　我們?yōu)槭裁匆┮m子呢？請幼兒說一說。

　　小結(jié)襪子的主要用途：保暖、好看、保護雙腳等。

　　五、情景游戲《幫熊媽媽曬襪子》

　　一陣風(fēng)吹過，把熊媽媽曬在外面的許多襪子都吹落了，我們幫熊媽媽一起曬襪子吧！

　　1、想一想，怎樣才能找到襪子的另外一只好朋友哦？

　　2、幼兒操作練習(xí)。

　　3、鼓勵幼兒互相檢驗襪子是否配對。

　　六、延伸活動：襪子分類

　　這些襪子有的是熊爸爸的，有的是熊媽媽的，還有的是熊寶寶的，你能幫忙把這些襪子分類放嗎？

小班教案《襪子對對碰》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

　　2、體驗相互合作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　襪子的圖片音樂《風(fēng)的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張墊子若干

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?

　　2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。

　　3.介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子)

　　二、各種各樣的襪子

　　1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。

　　2.認(rèn)識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)

　　三、講述故事

　　1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)

　　2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)

　　3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!

　　四、襪子找朋友

　　1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)

　　2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的`襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)

　　五、跳跳舞

　　1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂，師幼共同舞蹈)

　　2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!

　　活動反思：

小班教案《襪子對對碰》6

　　活動目標(biāo)：

　　1．能積極探索穿脫襪子的方法，有堅持性。

　　2．愿意進行自我服務(wù)活動，體驗自我服務(wù)的樂趣和成功感。

　　3．了解襪子對腳有重要的保護作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子；洋娃娃的小床；自制“襪子寶寶”—對；歡快、輕柔的音樂。

　　活動過程：

　　一、尋找“襪子的好朋友”引入，給襪子配對

　　1．師：今天襪子寶寶要和你們玩游戲，你們手里的襪子寶寶的另一半就躲在這里，你們能把他找出來嗎？

　　2．師：誰把自己的襪子寶寶找到了，你的兩只襪子寶寶一樣嗎？他們哪兒一樣呢？（從圖案、顏色、樣式上配對）原來襪子寶寶是一對雙胞胎，他們倆長得一模一樣。我們可以說他們是“一對”襪子，也可以說是“一雙”襪子。

　　二、出示襪子寶寶，認(rèn)識襪子

　　1．師：看著這是誰？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密？（有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等）

　　2．師：再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

　　小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟和腳頸。

　　三、探索穿脫襪子的方法

　　1．幼兒自己嘗試穿襪子。

　　師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡回指導(dǎo)）穿好了要用語言來向大家介紹你是怎么穿的。

　　師：請你說說你是怎么穿襪子的。

　　師：你們互相看看，有誰的襪子和我們穿得不一樣呢？應(yīng)該怎樣穿？

　　小結(jié)：原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子——襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對著腳尖、腳跟對著腳跟地穿會讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。

　　師：這么漂亮的襪子穿到腳上，你有什么感覺，他有什么用呢？（保護腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）

　　2．幼兒自己嘗試脫襪子。

　　師：襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲，有些累了，我們把他脫下來讓他休息吧，比一比誰的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。

　　四、游戲：襪子對對碰

　　1．師：在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶，你們試一試找出兩只一樣的（一雙襪子），讓他們也和我們的小腳做游戲，看看誰能很快地“腳尖對著襪尖，腳跟對著襪跟”地把襪子穿好。

　　2．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．幼兒和老師一起跳舞體驗快樂。

　　活動反思：

　　學(xué)會自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動內(nèi)容，本次活動我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動興趣點生成活動，利用孩子喜歡的幾個游戲?qū)⒒顒佑袡C串了起來，使他們在游戲中學(xué)到技能，符合小班幼兒的年齡特點。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語言指導(dǎo)動作等做法，對孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動目標(biāo)：。

　　活動評析：

　　幼兒健康教育的實質(zhì)是生活教育，幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進行。本次活動主要呈現(xiàn)出以下特點：

　　1．符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為健康教育中的重點內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點。因此，該教育對幼兒具有重要的意義�；顒又校處煾鶕�(jù)小班幼兒特點對相關(guān)的知識、情感、技能目標(biāo)的.挖據(jù)非常準(zhǔn)確而全面。

　　2．活動過程中，教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，利用趣味性的環(huán)境、生動性的語言、兒童性的游戲給予幼兒活動的支持，讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗，在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能，體驗到游戲的愉悅、滿足和快樂。

　　在活動過程中，當(dāng)教師讓幼兒穿上襪子體驗“有什么感覺，它（襪子）有什么用呢”時，可先讓幼兒體驗不穿襪子的感覺，通過親自的體驗和對比，以此感受襪子的作用效果可能會更好。