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中班快與慢的教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班快與慢的教案，歡迎閱讀與收藏。
中班快與慢的教案1
活動目標(biāo)：
1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動物冬眠的有關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片
活動重點難點：
活動重點：
感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動難點：
能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動過程：
一、幼兒模仿“小雪花”律動進(jìn)入活動室后，圍坐成一圈。
師：秋天已經(jīng)過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、師：秋天已經(jīng)過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣？（很冷）
這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢？
2、幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的`時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面，理解歌詞
1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進(jìn)樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？
這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕嚕”旋律部分
1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音？
2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動《健康歌》
師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷？我們應(yīng)該怎么做？
我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的�，F(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。
中班快與慢的教案2
中班主題活動教案《跑得快、跑得慢》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與談話活動，了解各種動物的行動速度，產(chǎn)生對動物運動的興趣，并模仿動物運動的速度。
活動目標(biāo)：
1.了解各種動物的行動速度。
2.積極參與談話活動。
3.產(chǎn)生對動物運動的興趣，并模仿動物運動的速度。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1. 收集各種動物的圖片、頭飾、字卡，音樂帶。
2. 請家長與幼兒一起觀看電視中有關(guān)動物速度介紹的節(jié)目，豐富經(jīng)驗。
活動過程：
一．究竟誰快誰慢。
1．森林里有一只小羊在喝水。這時來了一只老虎，它先悄悄地靠近小羊，然后突然沖向小羊，小羊嚇得奔跑起來，老虎能捉住小羊嗎？
2．有的動物奔跑的速度很快，有的則慢一些。你還知道哪些動物跑得快？哪些動物跑得慢嗎？（教師根據(jù)幼兒說出的動物名稱，用多媒體進(jìn)行引導(dǎo)或出示各種動物的圖片）
3．你能分出你帶來的圖片中哪只動物跑得快，哪只動物跑得慢嗎？（幼兒自己先看圖說一說，再和同伴交換討論）
二．進(jìn)一步了解動物的行動速度。
1．集中討論、判斷那些動物行動很快，那些動物行動較快，那些動物行動較慢，進(jìn)一步感知快慢的相對性。
2．動物什么時候跑得快，什么時候跑得慢？
放音樂，啟發(fā)幼兒兩兩結(jié)伴，扮演一對跑動速度不同的動物，如老虎和牛，獅子和斑馬。在根據(jù)角色需要控制速度的過程中，進(jìn)一步理解快和慢的含義。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動探索的`精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
中班快與慢的教案3
活動目標(biāo)：
1.探究紙片下落時的不同狀態(tài)和速度，樂意交流交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的形狀改變會使下落速度發(fā)生變化的過程。
活動準(zhǔn)備：
幼兒活動材料第二冊第1頁《快紙片和慢紙片》。
一樣長度、不同顏色的紙片若干，記錄紙和筆。
活動過程：
一、紙片落下來
1.今天，老師帶來了一張紙片，老師來玩一玩這個紙片。
2.紙片是怎么落下來的？（彎彎扭扭地落下來；斜著落下來，等等）
3.可以請幼兒用動作表示。
二、快紙片和慢紙片
1.今天老師給每人都準(zhǔn)備了兩張紙片，一張是紅色的一張是綠色的，它們要比賽看看誰是快紙片誰是滿紙片。我們一起來比賽吧。
2.教師交代操作要求兩張紙片同時落下。幼兒觀察誰快誰慢。
3.看看哪些紙片落得快，哪些紙片落得慢。（不一定，有時這張快，有時那張快）
三、快速降落的紙蜻蜓
1.黃紙片也來了，黃紙片說我要做落的最快的紙片。
2.黃紙片想了一個最快的辦法，它要來個大變身，我們一些看看老師是怎么變的。邊示范紙蜻蜓（“y”形紙片）的'制作，邊講解方法（詳見示意圖和方法說明）
3.教師給每位幼兒發(fā)放事先做好的紙蜻蜓。
4.幼兒讓未折的紙片與紙蜻蜓一起下落，看看哪個快哪個慢。
5.紙蜻蜓和紙片是怎么落下來的你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師出示記錄紙交代記錄要求及方法。
6.和幼兒一起描述紙片與紙蜻蜓下落的情狀，如“紙片飄呀飄呀落下來，紙蜻蜓轉(zhuǎn)著圈兒落下來”，再用簡單的圖示記錄它們的下落狀態(tài)。
7.講評.你是怎么記錄的？你看出紙蜻蜓是怎么落下來的嗎？
8.和幼兒一起念完兒歌“往上拋，落下來，慢紙片翻筋斗，快紙片旋得快，還像蜻蜓飛下來”后，讓紙片和紙蜻蜓一起落下來，反復(fù)感受兩者下落的不同速度。
9.紅紙片和綠紙片也想變成快紙片請你們幫幫它們吧！
中班快與慢的教案4
活動目標(biāo)：
1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛，體驗物體運動的快慢。
2．嘗試用記錄的方式來記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。
重點：體驗物體運動的快慢
難點：能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。
活動準(zhǔn)備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。
活動過程：
一、觀察車輛（帶幼兒來到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）
1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來來往往的車輛，讓幼兒說說汽車的名字，看看誰能叫出更多汽車的名字。）
2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？
3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？
4．馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）
5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的.人、走路的人、開汽車的人、比一比誰快誰慢。
二、記錄表格
1．回憶說說剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。
2．觀察表格，了解記錄方法。
3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。
4．集中交流，并請個別幼兒說說自己的記錄內(nèi)容。
三、開車游戲（延伸活動）
請幼兒在戶外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。
中班快與慢的教案5
活動目標(biāo)
1.探究紙片下落時的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發(fā)生變化，體驗科學(xué)探究的樂趣。
活動準(zhǔn)備
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動過程
（一）紙片落下來
1.幼兒猜測紙片落下的樣子（可以用動作表示，教師圖示記錄）
師：今天老師帶來了一張紙片，請小朋友們看看老師手里的這個紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會怎么樣？你們猜它是怎么落下來的呢？
2.幼兒實踐。
3.提問：你的紙片是怎樣落下來的？幼兒畫圖示。
4.教師小結(jié)：紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
�。ǘ┛旒埰埰�
1.兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會落得快？你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會不一樣。
（三）變形后的快慢比較
1.想辦法讓紅紙片變快
�。�1）紅紙片說：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l來幫紅紙片想個辦法？
�。�2）鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的`方法，比一比誰最快。
2.了解變身的方法
問：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3.變形后的快慢比較。
�。ㄋ模� 小結(jié)延伸。
原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
中班快與慢的教案6
活動目標(biāo)：
1。嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友，找出所有的分法。
2。愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。
3。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆
活動過程：
一、回憶繪本故事
教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。
教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦！一共做好了5個小蛋糕。剛好，佳佳的'好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩，佳佳準(zhǔn)備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎？
二、操作實物進(jìn)行分解
1。幼兒自主分解，記錄自己的分法。
師：請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法？
2。集體分享自己的分法。
師：請小朋友說說你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎？
3。比較不同的分法。
師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的？
三、梳理經(jīng)驗
1。將所有的分法羅列，請幼兒尋找規(guī)律。
2。再思考還可以怎么分？如何分才不會漏掉？
中班快與慢的教案7
目標(biāo)：
1.了解生活中的快與慢，初步學(xué)會遵守規(guī)則，有序地活動。
2.樂意在活動中進(jìn)行交流，大膽表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：PPT課件過程：
一、 在游戲中感受快與慢。
1. 游戲：木頭人。
2.你們還玩過什么游戲也需要快？
二、了解生活中的“快”，知道做事要抓緊時間。
1.除了游戲，平時爸爸媽媽、老師還告訴你做哪些事情也是需要快的？
2.平時，你還看到知道哪些事情需要快3.小結(jié)：生活中我們做很多事情需要快，需要我們專心、認(rèn)真，抓緊時間去完成。
三、了解生活中的“慢”，知道做事要有秩序。
1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？
2.看錄象，知道排隊喝水的`好處。
3.小結(jié)：很多人在一起做同一件事情的時候需要排隊，看起來慢，但實際上有秩序，又快又安全。
4.在幼兒園做哪些事情需要排隊？
5.爸爸媽媽在什么時候也要排隊？
6．小結(jié)：在很多公共場所，大家也要遵守規(guī)則，有秩序地排隊。
四、探討快與慢的相對性
1．播放過馬路動畫，復(fù)習(xí)兒歌《大馬路》
2．看倒計時，幼兒一起倒數(shù)。
3．面停在剩8秒時，引導(dǎo)幼兒討論：到底是快快過馬路呢，還是慢慢等？
4．小結(jié)：生活中，有的事情需要快，有的事情需要慢，無論是快還是慢，都要遵守一定的規(guī)則，有秩序地去做。
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