大班教案8篇[通用]
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、喜歡閱讀,學會圖文結(jié)合理解圖書的內(nèi)容 ,在閱讀中體驗小蝌蚪找媽媽的艱辛與快樂。
2、通過閱讀了解青蛙的外形特征,及生長過程。
3、懂得與人交往時,要講禮貌,對人熱情。
活動準備:
《小蝌蚪找媽媽》大書本、 插入圖片小蝌蚪五張,活動前讓幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪,觀察并記錄小蝌蚪的生長變化、豐富幼兒相關經(jīng)驗。
活動過程:
一、 出示大書,引起幼兒觀察封面引出主題。
1、遮蓋書名和青蛙提問:封面上有誰?猜猜它們的媽媽是誰?長得跟它們一樣嗎?
2、展示書名,引導幼兒觀察封面猜想故事內(nèi)容。
二、閱讀大書。
。ㄏ日谏w文字),引導幼兒細致觀察畫面中動物媽媽們的外形特征,了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程,能用好聽的詞匯表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),理解故事內(nèi)容。再嘗試圖文結(jié)合用完整的一段話來講述每一頁畫的主要內(nèi)容。
1、圖一:這是什么季節(jié)?青蛙媽媽生的卵什么顏色什么形狀,慢慢地變成了什么?(豐富詞匯黑黑的、圓圓的)鼓歷幼兒交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、圖二:有一天小們蝌蚪碰到了誰?它們想起了什么?
引導幼兒觀察畫面上鴨媽媽與小鴨子體態(tài)動作感受它們的親密與快樂。
3、圖三:小蝌蚪看見誰?它長得怎樣?小蝌蚪怎么想怎么說的?大魚又是怎么說的?
引導幼兒觀察并想像它們是怎么說。(豐富 詞匯又寬又大)
4、同法出示圖四、圖五鼓勵幼兒認真觀察它們的特征,大膽的想象它們的'對話,并用連慣的語言描述。(豐富詞匯一蹦一跳)5圖六:小蝌蚪會找到媽媽嗎?她長得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?
鼓勵幼兒大膽預測故事的結(jié)局并與同伴輕聲交流猜想。
三、引導幼兒討論。
你喜歡哪一種動物為什么? 教育幼兒與人交往時,要講禮貌,對人熱情。
四、讓幼兒選擇自己喜歡的動物角色隨音樂做動作,離開教室。
大班教案 篇2
目標:
1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關的各種經(jīng)驗。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣,激發(fā)探索興趣。
重點:提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力
難點:記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
準備:PPT美工有陽光的戶外場地
過程:
一、猜謎引出主題,表達對影子的已有經(jīng)驗。
1、師出謎面:有個好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,請你猜猜是什么?
2、提問:
。1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?
。2)你知道影子是怎么來的嗎?
二、找影子
1、室內(nèi)找影子
2、戶外找影子(引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子,發(fā)現(xiàn)影子的秘密)
三、討論影子
1、提問:
。1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?
。2)、影子有什么共同的秘密嗎?
2、集體觀察PPT說說影子的'來源與共同點。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
活動反思:
這節(jié)課的活動目標是讓孩子們知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗從而獲得經(jīng)驗,我的教具準備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣,當手電筒照在動圖圖片上的時候,動物的影子就會投射在白色底板上,當關掉手電筒時,白色底板上就什么也沒有。
孩子們通過自己的體驗從而明白了影子跟亮光有關系,有亮光,影子就出來,沒有亮光,影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個有趣的游戲“藏影子”,通過這個游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會沒有影子,老師才會找不到。通過這個游戲孩子們對這一科學現(xiàn)象也更加清晰、明確。
大班教案 篇3
活動目標
對照實物作畫,懂得同情、關心幫助別人。
能理解并一起表演《晚上開的花》。
通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
教學重點、難點
理解故事《晚上開的花》的內(nèi)容,并知道丑小花為什么要幫助老星星完成它最后的心愿,丑小花是怎樣幫助老星星的',最后丑小花變成了什么?
活動準備
故事書《晚上開的花》,花朵圖片,星星圖片。
活動過程
一、談話
1、教師出示各種漂亮的花朵圖片,比比看哪朵最漂亮。
2、教師:丑小花是那一朵。
二、聽講故事《晚上開的花》
1、教師講訴故事從開頭到“丑小花也要比美”。
提問“為什么丑小花也要比美”?如果你是丑小花,你敢不敢和漂亮的花比美。
2、講述故事,從“晚上星星出來了”到“花朵收起花瓣睡覺了”
提問:晚上了,誰出來了,老星星在哪里,花朵們?yōu)槭裁炊妓X了?
3、講述故事“老星星有一個愿望”到“丑小花請玫瑰花幫忙”
提問“老星星的愿望的什么,為什么玫瑰花不幫忙”
4、講述故事“丑小花打開花瓣”到“丑小花變成流星花”
提問:最后丑小花的花瓣上為什么停滿小星星。
三、討論
1、教師:你們喜歡丑小花嗎?為什么?
2、教師:為什么丑小花愿意幫助老星星?
3、教師:流星花是誰變成的?
四、重復聽講故事《晚上開的花》,根據(jù)故事教師指導小朋友自愿報名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。
教學反思
該活動的成功點:
1、小朋友們都了解到樂于幫助別人也不是件壞事。
2、弱小、內(nèi)向的小朋友也樹立了信心,不會太自卑。
活動的不足:
1、在扮演角色這個活動環(huán)節(jié)時,小朋友們都不太主動。
2、角色的選擇,小朋友更喜歡扮演丑小花,不喜歡紅玫瑰。
總結(jié):根據(jù)小朋友的活動反應給及及時的指導和說明活動的目的。
大班教案 篇4
活動目標:
1、借助名人名畫,初步理解“夸張”、“變形”的藝術表現(xiàn)手法。
2、在演演、畫畫、玩玩中體驗手套娃娃變臉所帶來的快樂。
活動準備:
1、手套娃娃、勾線筆人手一份。
2、PPT。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣。
師:電影你們有看過嗎?今天我要告訴你們一個好消息,有家小熒星電影制作公司要來招募小演員了,你們想成為電影里的小演員嗎?
師:喲,都想當小演員哪,不過人家導演可是有要求的哦,她們委托我來從你們中間錄取小演員,你們必須闖過我給出的四關難題,才有可能被錄取哦!而且我還特別邀請了一些專家來幫我一起錄取小演員哦!
二、表情、表演秀,初步感知夸張、變形的藝術手法。
1、師:瞧瞧,這些小朋友在干什么呀?哦,是的,她們在做著各種各樣的表情,我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了,說哭就哭,說笑就笑,是吧!那你們也能像她們一樣厲害嗎?
2、第一關:聽口令,秀表情。
幼兒根據(jù)教師說的詞語,用面部表情并借助身體動作、聲音來表現(xiàn)。
3、第二關:畫表情,秀表演。
幼兒在手套娃娃畫上一種表情,然后捏一捏,發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。
4、教師介紹夸張、變形的作畫手法。
三、欣賞名畫、名人,初步理解夸張、變形的藝術手法。
師:這種夸張、變形的'作畫手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來,在一些名人名畫中也能表現(xiàn)。
第三關:看人物,秀想法。
通關要求:請幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征,說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
小結(jié):原來,一種夸張、變形的繪畫手法,可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。
四、再次作畫,鞏固對夸張、變形的藝術手法的理解。
第四關:畫臉蛋,秀創(chuàng)意。
通關要求:用夸張、變形的的作畫手法畫一張奇怪或有趣或搞笑的臉,然后再用剛才的捏、擠、壓等動作再來向?qū)<依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>
師:恭喜你們,成功闖過四關!你們已經(jīng)被錄取了,開心嗎?好,現(xiàn)在先請你們回家等待拍攝電影時間吧!
大班教案 篇5
活動目標:
1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的`性格。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
1、方法統(tǒng)計圖
2、卓別林片段
活動過程:
一、通過游戲,進入活動
猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。
(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的,每個人都會哭)
3、你自己喜歡開心還是難過?
4、難過時,我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動,統(tǒng)計方法)。
小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)
小結(jié):當別人自己和別人不高興的時候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。
四、通過幽默片段欣賞,進一步感受快樂情感
1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非常滑稽,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
五、快樂寶貝
1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候,當遇到讓我們生氣的事情的時候,當我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!
活動反思:
就同一個人而言,新想法的產(chǎn)生,使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會成為快樂的人。
大班教案 篇6
教材分析
教材本身來源于幼兒生活,或貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉所關注的周圍事物。這節(jié)活動《神奇的水》來源于教材本身,是幼兒每時每刻都離不開的東西,它以教材為載體,充分挖掘孩子的生活經(jīng)驗,在此基礎上創(chuàng)新玩法,大膽想象。此活動鼓勵孩子大膽實踐,敢于嘗試新辦法。在此基礎上,注重了語言表達能力,創(chuàng)新思維能力以及團結(jié)協(xié)作能力等方面的滲透和培養(yǎng)。
學情分析
大班孩子已經(jīng)能夠有意識地關注自己身邊的周圍事物,而且對身邊發(fā)生的事物產(chǎn)生了探究欲望,也有了一定的主見。他們善于觀察和思考,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,在此活動中,讓孩子動手操作,仔細觀察,鼓勵孩子想出與別人不一樣的方法,再把自己的想法做法說出來與大家分享。教師力求通過設置一定的情景,為他們提供一些蘊含教育目標的適合他們的材料,讓孩子自主參與,積極探索,通過體驗過程,交流經(jīng)驗達到教育目標。鼓勵孩子從多種不同角度思考問題,嘗試用多種辦法解決問題。
教法
本次活動采取了談話法、游戲教學法、情景教學法、實驗法等方法進行教學。
學法
本次活動引導幼兒采取觀察、實驗、探究等方法進行學習。
設計思路
本次活動的設計注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和努力探究問題的能力。鼓勵孩子大膽想象,勇于探索,用不同辦法解決問題
活動設計
大班科學活動:神奇的水
活動目標:
1、了解水的基本特征是無色,無味、透明的
2、樂于參與科學實驗,體驗科學實驗與合作的`樂趣
3、能通過實驗發(fā)現(xiàn)水的其它特征。
活動重點:了解水無色、無味、透明的特征(突破策略:使幼兒通過比較、觀察的方法來發(fā)現(xiàn)水的基本特征)
活動難點:通過實驗發(fā)現(xiàn)水的其它特征(突破策略:教師提供實驗材料,引導幼兒分區(qū)玩水,同時教師對幼兒進行指導,在讓幼兒自己進行總結(jié))
活動準備:
兩半瓶水(蓋上粘有顏料)、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石頭
活動過程:
*激趣導入――魔法變變變
·幼兒觀察水,師將準備好的有顏料的水瓶拿出來用力搖晃使水變色
詢問:1,老師手中是什么?
2,水現(xiàn)在變成了什么顏色?神奇嗎?
*認識水
·師拿出一杯醋和一杯水供幼兒觀察,并詢問幼兒其不同之處(請幼兒來聞一聞,嘗一嘗)
·幼兒總結(jié):水是無色,無味、透明的
*玩水體驗,找出水的其他特征
·幼兒分組入實驗區(qū)進行實驗
實驗一區(qū):幼兒用槽管進行實驗
實驗二區(qū):幼兒用方糖進行實驗
實驗三區(qū):幼兒用泡沫紙和石頭進行實驗
·請幼兒總結(jié)玩水中發(fā)現(xiàn)的水的其他特征
幼兒一:發(fā)現(xiàn)水可以流動
幼兒二:發(fā)現(xiàn)水可以溶解糖
幼兒三:發(fā)現(xiàn)水有浮力
*生活中的水
·討論發(fā)現(xiàn)生活中水的作用
·如何在生活中合理用水(出示生活中浪費水和節(jié)約用水的圖片供幼兒判斷)
活動總結(jié)
·水是生命之源,我們應養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
活動延伸:請幼兒去活動區(qū)繼續(xù)玩水體驗玩水的樂趣。
活動反思:在進行實驗活動中部分幼兒沒有進行動手操作,幼兒之間沒有很好的合作意識,而我并沒有進行干涉。這致使部分幼兒做些無關于實驗的事,而幼兒也沒有直接得到結(jié)論。在今后的教學中我會提升幼兒間的合作意識和動手能力。
大班教案 篇7
活動目標:
1、認識1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學重點、難點:
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學方法:
情景學習法、游戲法、操作法。
活動準備:
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進入教室
1、律動:一到十的手指操。
2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的'數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1——10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。
三、初步認識相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
。1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!
。3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù),前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。
3、師:數(shù)字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習,指導幼兒完成)
4、課件出示寫有門牌號的房子,請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?
四、拓展活動,加深幼兒理解。
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。
五、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。"
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班教案 篇8
活動背景
通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗,使幼兒由感受到體驗,由淺入深;由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞,達到了教學目標。
活動目標
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
重點難點
1、怎樣保護眼睛
2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。
活動準備:
教學課件
活動過程
1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。(眼睛)
2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?
3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?
4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?
5、請幼兒用手遮住眼睛,說說感受。
引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。
1、觀看教學課件。提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?
2、討論:眼睛為什么會生病?(臟手揉眼睛,擦眼睛,看書或看電視太疲勞,坐姿不端正)
3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的,那些圖是錯的,為什么?
討論怎么樣保護視力?
(看電視要保持2米以上,看書,電視時間不能太長 ;坐姿要端正,看書時間長了要休息,向遠處看看綠色植物,不要在強光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜,毛巾,臉盆專人專用,定期消毒
結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
教學反思
本次活動目標是:
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
這節(jié)課我共分四方面來進行教學,首先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的.不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是
不錯的活動的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!
通過上這節(jié)課,我知道我準備的還是不夠充分,我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議,積極吸取經(jīng)驗,謙虛請教,讓我學到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學習,精心準備,把課上的更精彩!
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