實(shí)用的中班教案精選[10篇]
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路: 《一個(gè)郵包》是中班主題“周圍的人”中的一個(gè)小故事。這個(gè)故事孩子們簡單易懂,生動(dòng)有趣,又很有教育價(jià)值。在孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)中,這樣的不文明現(xiàn)象是有存在著的,因亂扔垃圾而引發(fā)了相互爭(zhēng)吵產(chǎn)生矛盾。因此通過設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng),更能讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)同伴之間的那份友情,體驗(yàn)相互關(guān)心與友好交往。
《上海市學(xué)前教育課程指南》指出:“接觸、了解周圍生活環(huán)境的人、事、物、理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范,是學(xué)前期幼兒所要獲得的基本經(jīng)驗(yàn)。”
在活動(dòng)中,通過故事,引入現(xiàn)實(shí)生活中,從自己出發(fā),從班級(jí)出發(fā)來尋找文明的事,大家都來爭(zhēng)做一個(gè)文明的孩子!
對(duì)于目標(biāo)的制定,想通過故事情節(jié)的環(huán)環(huán)相扣,來引發(fā)孩子對(duì)與故事的猜測(cè),并能表達(dá)自己的想法,這也是對(duì)于中班幼兒語言發(fā)展的一個(gè)目標(biāo)取向。
在環(huán)節(jié)的架構(gòu)上,分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)“輕松談話——引出故事”,第二環(huán)節(jié)“欣賞故事——表達(dá)想法” ,第三環(huán)節(jié)“交流討論——文明行為”三個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)清晰,層次遞進(jìn)。語言活動(dòng)可以充分地讓孩子們進(jìn)行表達(dá)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是第二環(huán)節(jié)也是完成第一目標(biāo)的.關(guān)鍵,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師的一個(gè)個(gè)問題都是圍繞著故事環(huán)節(jié)而展開的,層層遞進(jìn)。孩子們?cè)谶吙催吽伎嫉倪^程中,去猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,來表達(dá)自己的想法。從而引入到現(xiàn)實(shí)生活中,狗熊先生的不文明行為引起孩子們關(guān)注到班級(jí)中的文明行為,注重自身行為的習(xí)慣,也更好地愛護(hù)自己的班級(jí)。
目標(biāo):
1、理解“一個(gè)郵包”的故事內(nèi)容,猜測(cè)故事情節(jié),能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
2、爭(zhēng)做文明的好孩子。
準(zhǔn)備:課件、文明圖片
過程:
一、輕松談話——引出故事
1、圖片1:看,狗熊先生收到一個(gè)郵包,你們知道什么是郵包嗎?
2、猜一猜,郵包里會(huì)有什么的東西呢?
二、欣賞故事——表達(dá)想法
。ㄒ唬┑谝欢危▓D片2、3、4、5、6、7、8)
1、你喜歡這樣的小區(qū)嗎?為什么?
2、狗熊先生扔了哪些東西?
3、怎這么美麗的小區(qū)會(huì)變成什么樣?
4、熊貓?zhí)@時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢?如果你是熊貓?zhí)銜?huì)怎么做呢?
(二) 第二段 (圖片9、10、11、12、13)
1、狗熊先生認(rèn)識(shí)這些“禮物”嗎?
2、這是誰送的“禮物”?
3、為什么要把這些東西還給狗熊先生呢?它想告訴狗熊先生什么呢?
4、狗熊先生看了這些東西和信的時(shí)候他會(huì)想什么呢?
5、狗熊先生會(huì)怎么做呢?
小結(jié):只要我們注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾,小區(qū)才會(huì)這樣的美麗、干凈。
三、交流討論——文明行為
1、剛才你們教了狗熊先生不要亂扔垃圾,做一個(gè)文明的人,那么在班級(jí)里你們會(huì)做哪些文明的事呢?(幼兒自由討論)
2、交流并出示相應(yīng)的圖片
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
難點(diǎn):說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
活動(dòng)過程:
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶,激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?
三、游戲“你指我說”教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來。
四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目活動(dòng)反思:
中班有一個(gè)主題是“我們?nèi)ビ瓮妗,其中有一?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》,幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志,是一個(gè)認(rèn)知上的提高,是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂。但是,也有不少遺憾:
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場(chǎng)地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
2、增加活動(dòng)科學(xué)性,雖然是社會(huì)活動(dòng),但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,.讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來,也要回歸到生活中去,建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來,小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來,這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之,通過本次活動(dòng)讓我明白,在平時(shí)上課的過程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動(dòng)手操作,而不是教師在課堂上的高控。
專家點(diǎn)評(píng):
社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》以故事引出主題,通過幫助小老鼠貝特解決困難,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、鞏固常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。從活動(dòng)的`現(xiàn)場(chǎng)看,幼兒參與的積極性很高,活動(dòng)中也看到有一些幼兒對(duì)交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗(yàn),基于幼兒生活實(shí)際的社會(huì)性教育是可行的。教師通過游戲“你指我說”來強(qiáng)化幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),又通過說說設(shè)想“如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢”來讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最后,讓幼兒學(xué)以致用,在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上,貼出適應(yīng)的交通標(biāo)志,再來帶著小老鼠貝特開到目的地,賦予了學(xué)習(xí)交通標(biāo)志為實(shí)際生活服務(wù)的教育理念,
這是最大的亮點(diǎn)。建議,最后的環(huán)節(jié)如果把整個(gè)活動(dòng)室當(dāng)成地圖,幼兒可以選擇當(dāng)交通標(biāo)志也可以當(dāng)司機(jī),那么其實(shí)踐性會(huì)更有煮義。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
二、基本部分
1.外婆家到了。外婆看見小羊們可高興啦,說家里有很多糧草,要送給小羊們。
2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小羊你們看見大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)
3.小羊背著糧草鉆過山洞、走過小橋,把糧草運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小羊立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的`小羊?qū)⒈淮蠡依亲プ摺?/p>
三、結(jié)束部分
1.游戲:請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。
要求:請(qǐng)合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí),待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試,感受協(xié)商后的進(jìn)步。
2.幼兒分組游戲結(jié)束。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用自制教玩具,讓幼兒在扮演小貓學(xué)本領(lǐng)的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒跨、跳能力及動(dòng)作的靈活性。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展。
難點(diǎn):幼兒扮演小貓學(xué)本領(lǐng),體驗(yàn)成功愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制教玩具:“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。
2、小老鼠最怕誰了?為什么?
3、今天老鼠逃不過我手掌心,不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。(在身后裝了貓尾巴)
4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢?
5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些本領(lǐng)?
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎?別急只要聽媽媽的話學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)就給你們吃美食。
2、貓媽媽示范講解爬過山坡投籃的本領(lǐng)。
3、貓寶寶們學(xué)著媽媽的方法認(rèn)真完成任務(wù)。
4、小結(jié),表揚(yáng)能干的孩子。
三、小貓釣魚。
1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢?出示若干小魚,激起幼兒興趣。
2、講解并示范釣魚的方法和要求。
3、幼兒各自動(dòng)手操作學(xué)小貓釣魚,教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。
4、講評(píng),表揚(yáng)我們能干聰明的貓寶寶。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒帶著自己的`成果“小魚”在愉快的音樂聲中學(xué)小貓叫出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以情境性的游戲貫穿始終,孩子們?cè)谟螒蛑卸加泻軡夂竦呐d趣,這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的要求。在活動(dòng)中,缺少了讓幼兒語言能力的滲透,每個(gè)環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒自己來說一說?傮w來說,每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的過快,沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗(yàn),這是值得反思的地方。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
2.樂于探索,能大膽表述,在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、(顏色標(biāo)記)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
T:我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜,今天老師給你們帶來了許多不同品種的蘿卜,你們認(rèn)識(shí)嗎?
你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?幼兒分散(請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?
三、切開來、看一看
1.小朋友,請(qǐng)你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會(huì)是什么顏色的呢?(幼兒猜)。
2.老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請(qǐng)你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
3.“你猜得對(duì)不對(duì)呢?切出來就知道了!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的`顏色會(huì)不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)
4.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友,你猜對(duì)了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)
五、欣賞蘿卜插花
1.“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!PPT
2.“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲!
活動(dòng)反思:
1.教材來源:此活動(dòng)選材來源于生活。我們都知道,蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見,且取材方便。
2.目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),目標(biāo)定為:(1)了解蘿卜的特征及用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。(2)樂于探索,能大膽表述,在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感知蘿卜的特征、用途。
活動(dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花,另外再把數(shù)學(xué)知識(shí)滲入到插話游戲中。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。
這只是一系列活動(dòng)中的一個(gè),我們不能馬上告一段落,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識(shí),知道蘿卜可以制作蘿卜插花,它還有很多吃法,接著會(huì)進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng),如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容,菜場(chǎng)、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。
中班教案 篇6
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫人。
2.掌握蠟筆涂色的方法,均勻地涂色。
準(zhǔn)備:
蠟筆、 記號(hào)筆、 紙、 幼兒用書《長大的我》、范例
過程:
1.引出主題展開討論:
引出話題,共同討論
幼兒自由講述,教師幫助他們進(jìn)行歸納。
2.出示范例再次討論:
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈顏色都代表人在不斷的長大。
3.演示理解作畫要點(diǎn):
教師畫人的頭、身體,請(qǐng)幼兒添畫出人的手與腿。
用圖形取代線條畫人體的手與腿。
4.幼兒作畫:
提示幼兒在勾輪廓的時(shí)候要抓住自己的外形特點(diǎn)。
想象衛(wèi)生間畫上漂亮的服飾。
用不同的`顏色表現(xiàn)自己在不斷的長大。
5.引導(dǎo)講評(píng):
將幼兒的作品進(jìn)行展示,猜猜每一幅畫畫的是誰。
中班教案 篇7
活動(dòng)說明:
為了讓幼兒學(xué)習(xí)正確有目的購物,能看價(jià)格、生產(chǎn)日期等,買到自己想要的東西。也為了讓幼兒之間、幼兒與家長的合作交流更加密切,讓家長一起參與互動(dòng),我們教師和家長帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園、走出家庭,走進(jìn)時(shí)代超市進(jìn)行購物活動(dòng),不僅豐富了孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),也增進(jìn)了家園之間的溝通與了解,為實(shí)現(xiàn)家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。讓小朋友了解周圍的環(huán)境以及不同的社會(huì)工作的性質(zhì),擴(kuò)大小朋友們的生活視野,增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、自理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:
一起去購物
活動(dòng)地點(diǎn):
某超市
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和超市聯(lián)系好,告訴小朋友活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)、每人帶5元錢
2、和家長聯(lián)系好很多的時(shí)間地點(diǎn),交流很多的流程等等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員,了解他們的工作特點(diǎn),并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果
2、學(xué)習(xí)購物,并能夠在成人的提醒下,嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物,提高自主能力以及解決問題的能力
活動(dòng)過程:
1、告訴幼兒今天我們一起在家長老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行購物活動(dòng),提前給幼兒提出要求,注意活動(dòng)安全
2、帶領(lǐng)幼兒來到超市,認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員,了解他們的工作,認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員,并了解他們的工作。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng),懂得遵守超市的公共秩序。
3、組織幼兒參加購物活動(dòng),要求幼兒在家長老師的提醒下,進(jìn)行購物活動(dòng)
家長老師:小朋友在購物時(shí)要注意看生產(chǎn)日期、價(jià)格是多少計(jì)算一下自己的錢夠不夠
將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng),最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬
4、談話活動(dòng):我買了什么?
引導(dǎo)幼兒說出自己買該物品的理由,買了該物品以后怎么做?
5、和家長老師一起分享自己的好東西。互相交流自己購物的所見所聞。
活動(dòng)反思:
這是一次家長助教和生活體驗(yàn)結(jié)合的活動(dòng)。我們充分利用家長自愿,和超市的營業(yè)員家長一起帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立購物。來到超市,每個(gè)孩子拿著事先準(zhǔn)備的5元錢,興高采烈地跟售貨員問好,開始購物。孩子們精心挑選,不時(shí)相互交流。有的'買了游戲棋,其他孩子見了也跑去買;有的專在特價(jià)柜旁轉(zhuǎn),因?yàn)榭們r(jià)不能超過5元錢;有的孩子獨(dú)自認(rèn)真地挑選,一邊挑選一邊自言自語:“媽媽要用洗衣粉……”“我要買一包鹽給媽媽做菜用!庇械暮⒆硬粫(huì)算價(jià)錢,他們就會(huì)主動(dòng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙,也有的和小朋友一起算;也有的孩子喜歡結(jié)伴來挑選,大家互相商量。最后排隊(duì)付帳,終于,孩子們滿意地拎著自己精心挑選的物品離開了超市。
通過活動(dòng),孩子們解決問題的能力和邏輯思維能力得到了提高,合作和交往能力都得到了進(jìn)一步的鍛煉。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲送小動(dòng)物回家,鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過游戲送小動(dòng)物回家,讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來的樂趣。
3、體驗(yàn)游戲送小動(dòng)物回家,感受送小動(dòng)物回家所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒園器材旺仔易拉罐
2、場(chǎng)地
游戲玩法;
1、講解游戲規(guī)則;
將幼兒分為紅、黃兩隊(duì),每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體,兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”,兩人雙手舉起“小動(dòng)物”,跳過“小水溝”,越過平行的易拉罐”,將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”,
2、次老師在旁觀察。
3、在進(jìn)行討論,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則
4、在一次的進(jìn)行游戲
5、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的'是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)背景
過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī),結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”;顒(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過新年的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中說出禮物的顏色特征,激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色的毽子的不同玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備
禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動(dòng)過程
一、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)
。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒,各種顏色的禮物盒)
師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)
師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?
(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)
。ㄓ變嚎杉w自由說說:也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?
——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享:
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)
這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子
師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)
如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”……
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
——放背景音樂《新年好》。活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是比較成功的,體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)
一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題
我通過傾聽、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng),并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的.氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來的快樂,使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開展
師生戴一頂新年帽進(jìn)教室,充滿了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著快樂,心里激蕩著過年的喜悅,這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深入,使幼兒在活動(dòng)中,自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣,共同體驗(yàn)到了過年的氣氛。
三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,讓幼兒在活動(dòng)中成長
在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,我讓每一個(gè)孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛。為了滿足孩子們欲望,設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能,增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗(yàn)合作游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的.觀念。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂。
活動(dòng)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。
教師:寶貝們,你們?cè)敢鈳椭浵亞幔?/p>
幼兒:愿意
教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì)遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?
引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難
教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師示范爬的動(dòng)作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊(duì),一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。
2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。
教師:寶貝們,剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。
教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!
四、整理活動(dòng)
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思:
活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運(yùn)糧”,幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
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