大班教案傻小熊進(jìn)城

時(shí)間：2023-10-19 07:01:34 教案我要投稿

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大班教案傻小熊進(jìn)城

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嘟贪干敌⌒苓M(jìn)城，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案傻小熊進(jìn)城

大班教案傻小熊進(jìn)城1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，初步了解城市中各種用途的房子。

　　2、通過圖片匹配的方式感知故事結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)用不同的標(biāo)志符號(hào)表示故事中不同的房子。

　　3、激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣。培養(yǎng)標(biāo)志符號(hào)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、與故事匹配的ppt課件一份。

　　3、小熊玩偶一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙處焺�(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶有關(guān)房子的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師出示小熊玩偶。

　　師：有一只小熊，他從沒有進(jìn)過城。一天，小熊要去住在城里的奶奶家，熊媽媽告訴他：“城里有好多好多房子。”小朋友，你們能告訴小熊城里有哪些房子嗎？這些房子是做什么的？

　　1、教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容，出示相應(yīng)的.圖片。

　�。ǘ┙處熤v述故事，并針對(duì)故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

　　1、教師講述故事的前半段，幼兒欣賞。

　　師：“傻小熊住在森林里，他頭一回上城里的奶奶家去。——連奶奶家住什么房子也忘了�！�

　　提問1：媽媽告訴傻小熊城里有哪些房子？（紅房子、白房子~~~~~~）

　　提問2：傻小熊有沒有記住這些房子呢？（沒有）

　　師：傻小熊因?yàn)榈艘货油浟诉@些房子是什么，就連奶奶家住什么樣的房子也忘記了。小朋友，你們想不想知道傻小熊接下來會(huì)發(fā)生什么事兒嗎？

　　2、教師講述故事的后半段，幼兒欣賞。

　　師：“傻小熊進(jìn)了城，一看，呦，城里的房子五顏六色，真多！——河馬醫(yī)生問清楚后，馬上打電話給花房子里的小熊奶奶�！�

　　提問1：傻小熊先跑到了什么房子里去了？（黑房子照相館）

　　提問2：傻小熊為什么要跑出來？（傻小熊沒有帶錢）

　　提問3：傻小熊接著跑到了什么房子里？（綠房子郵局）

　　提問4：傻小熊請(qǐng)郵局的工作人員大象伯伯把它寄到奶奶家，為什么要從郵寄他的木箱子里逃出來呢？（因?yàn)槟鞠淅锾珢灹耍?/p>

　　提問5：逃出木箱的傻小熊又去了哪里？（藍(lán)房子游泳館）

　　提問6：傻小熊在游泳池里發(fā)生了什么事？（掉進(jìn)了游泳池，著了涼，發(fā)了高燒）

　　提問7：傻小熊在游泳池被海獅救了后，又去了哪兒？（紅房子消防隊(duì)）

　　提問8：消防隊(duì)的長頸鹿把生了病的傻小熊送去了哪兒？（白房子醫(yī)院）

　�。ㄈ┙處煄椭變撼醪搅私獬鞘兄胁煌猛镜姆孔樱龑�(dǎo)幼兒料及表示這些房子用途的各種標(biāo)志符號(hào)。

　　師：傻小熊之所以生了病，鬧了笑話，是因?yàn)樯敌⌒懿恢肋@些房子的用途。那么，小朋友，趁著熊奶奶還沒有趕到醫(yī)院，我們趕緊帶著傻小熊一起了解了解各種房子的用途吧，并學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這些不同用途的房子可以用一些特別的標(biāo)志符號(hào)表示。好嗎？（好）

　　1、出示各種用途的房子圖片。請(qǐng)幼兒說說這些房子的用途。

　　2、請(qǐng)幼兒給這些不同用途的房子匹配相應(yīng)的標(biāo)志符號(hào)。

　　（四）完結(jié)故事，小結(jié)。

　　師：“小熊奶奶捧著一束玫瑰花趕來了�！�，這傻小熊！”

　　提問1：傻小熊見到了奶奶了嗎？誰幫助他的？（見到了，河馬醫(yī)生幫助了他）

　　提問2：下次傻小熊進(jìn)城還會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情了？（不會(huì)）為什么？

大班教案傻小熊進(jìn)城2

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。

　　2、通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，積極想像，并用不同符號(hào)表示故事中各類不同的房子。

　　3、激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住房子、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍(lán)色游泳館房子、紅色消防隊(duì)房子、白色醫(yī)院房子的圖片。

　　3、小熊手偶1個(gè)，自制桌面教具。

　　4、語言錄音。

　　過程：

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師出示小熊手偶：有一只小熊，他從來沒進(jìn)過城，如果他到了城里會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　2、教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊，城里有些什么房子？這些房子是做什么的？

　　3、教師根據(jù)幼兒談話內(nèi)容，出示相應(yīng)的房子圖片。

　　二、教師講述故事后針對(duì)故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

　　1、教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。

　　2、教師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了？小熊為什么要跑出來？

　　3、教師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里去了呢？他請(qǐng)求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢？出來后到哪里了？

　　4、教師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢？然后他走進(jìn)了什么房子？是誰把他送到了白房子醫(yī)院里？

　　5、教師：最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的.？

　　6、教師根據(jù)幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應(yīng)的房子圖片。

　　三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)表示房子的符號(hào)。

　　1、教師幫助幼兒再次指認(rèn)貼好的房子圖片，并請(qǐng)幼兒說一說每一個(gè)房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊(duì)以及醫(yī)院。

　　2、幼兒分組，小組內(nèi)分工，分別設(shè)計(jì)代表照相館、郵局、消防隊(duì)等不同房子的符號(hào)。

　　3、引導(dǎo)幼兒把房子符號(hào)粘貼在桌面教具上相應(yīng)的房子旁邊，學(xué)習(xí)正確匹配。

　　四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　1、教師：為什么大家說他是傻小熊呢？故事中傻小熊到哪些房子里了？

　　2、教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據(jù)故事發(fā)生順序排列圖片。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子的順序設(shè)計(jì)序號(hào)，然后師幼一起講述故事。

　　五、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號(hào)表示不同功能的房子。

　　1、教師：你還見過什么樣的房子？這些房子有什么特殊的作用？用什么符號(hào)來表示？

　　2、幼兒介紹自己的符號(hào)設(shè)計(jì)并一起展覽。

　　活動(dòng)反思：

　　情況分析：

　　本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對(duì)用途的房子。激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的？第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后來發(fā)生了什么事？后來是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的，能說出什么顏色的房子是什么地方�？偟膩碚f這節(jié)語言課幼兒很喜歡，聽的很認(rèn)真。

　　調(diào)整策略：

　　在本次的活動(dòng)中我們還有一個(gè)目標(biāo)，那就是為各種不同的房子設(shè)計(jì)自己的符號(hào)，培養(yǎng)幼兒的符號(hào)意識(shí)，但是在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們也遇到了問題，由于孩子們的各種知識(shí)準(zhǔn)備不夠，并沒有如我想象中那樣設(shè)計(jì)出各種各樣的符號(hào)，最后整理出幾個(gè)比較讓幼兒認(rèn)可的符號(hào)就是：趙炫設(shè)計(jì)一個(gè)信封代表郵局，盛佳璐設(shè)計(jì)的一個(gè)游泳的小人代表游泳館，黃以安設(shè)計(jì)的照相機(jī)代表照相館，還有大家一起設(shè)計(jì)消防隊(duì)標(biāo)記是一團(tuán)火，當(dāng)然醫(yī)院的標(biāo)記大家還是用十字標(biāo)記�？傮w來說，我們的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間有些長（設(shè)計(jì)符號(hào)用時(shí)過長），但教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒也比較喜歡。