小班小青蛙聽故事教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班小青蛙聽故事教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班小青蛙聽故事教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道故事的名稱,理解故事內(nèi)容,懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,不能大聲說話。
2.理解詞語:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 多媒體教學(xué)課件。
2.《幼兒畫冊(cè)》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:傾聽音樂感受安靜的氛圍。
提問:你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的`?
幼兒自由回答(睡覺、吃飯、看書等)
過渡:聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?引出《小青蛙聽故事》
二、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
1.幼兒完整欣賞故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?他們是怎么聽故事的?
2.教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。
提問:故事里有誰?他們是怎么聽故事的?
3. 分段欣賞故事,理解故事中的詞、句
(1)提問:故事發(fā)生在什么時(shí)候?夜晚是怎么樣的呀?(靜悄悄)月亮婆婆在講故事給誰聽?(小魚兒)小魚兒他們是怎么聽故事的?(安安靜靜)小青蛙是怎樣聽故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
理解詞語:安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺。
(2)月亮怎么樣了?(它生氣了)為什么會(huì)生氣?后來小青蛙是怎么聽故事的?(坐在荷葉上一聲也不吭)幫助幼兒理解詞匯:一聲不吭。
三、游戲;傳話"
1.現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真,我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說話時(shí)也要眼睛看著人家,不插嘴聽清楚每一句話,這樣才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我們來做個(gè)傳話游戲,做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚,人家說的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來示范。
3.幼兒游戲。
4.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況
幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開始。
小班小青蛙聽故事教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒初步掌握傾聽的方法,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,在傾聽中學(xué)會(huì)關(guān)注別人。
讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,傾聽的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄像:音樂磁帶;獎(jiǎng)勵(lì)用的粘貼小星;場(chǎng)地布置(草地,小河、荷葉)。
2、課前組織幼兒做青蛙跳,隨音樂跳到座位上。
3、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》,第10—11頁(yè)。
活動(dòng)過程
一、組織孩子們看《習(xí)得手冊(cè)》,講訴故事,引出課題。.
小朋友學(xué)青蛙跳,跳、跳、跳的好,F(xiàn)在老師就給小朋友們講一個(gè)小青蛙的故事。(故事略)
二、提問。
“故事里有誰呀?”;“小魚是怎么聽故事的?”;“小青蛙怎么聽故事的?”“你喜歡誰?”“為什么喜歡小魚?”
三、看光碟,對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng),針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。
老師和小朋友們一樣也喜歡靜靜聽故事的小魚。那么小朋友們聽故事的時(shí)候是什么樣的?咱們看看
1、看錄像,短評(píng)。
2、看后評(píng)議。
及時(shí)點(diǎn)評(píng)在觀看錄像中認(rèn)真的小朋友,并相應(yīng)給幼兒身上貼上顆小星。
3、請(qǐng)被獎(jiǎng)勵(lì)的孩子說說“得到小星心里覺得怎樣?”“你問什么能戴上小紅星呢?”“你是怎樣好好聽故事的?
4、引導(dǎo)幼兒理解帶小星的含義。只要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,就一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽啦》,對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練,對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
2、全體幼兒玩游戲,強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。
五、續(xù)講故事,結(jié)束活動(dòng)。
1、老師續(xù)講故事,小朋友認(rèn)真聽清老師的話了。連原來不會(huì)認(rèn)真聽的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽老師接著把故事講完。
2、老師小結(jié):老師希望你們以后在聽別人說話時(shí)要眼睛看著他,認(rèn)真地聽。
六、聽音樂快樂地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
教學(xué)過程反思:
一、教學(xué)過程反思:
1、導(dǎo)入顯得散,致使學(xué)生入座位后長(zhǎng)時(shí)間靜不下來。
2、個(gè)別學(xué)生在聽故事的過程中,仍然是靜不下來
3、回答問題、簡(jiǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題活躍,仍然急于表達(dá),欠缺傾聽。
4、借用游戲進(jìn)行訓(xùn)練過程中,對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)訓(xùn)練有一定效果。由于幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系,學(xué)會(huì)聆聽的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。
二、反思自我教學(xué):
1、在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,對(duì)于課堂的引入還待進(jìn)一步思考,在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下,讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。
2、充分利用幼兒的樂于模仿,在幼兒中找出典范,極力表?yè)P(yáng)也是對(duì)別的孩子的一種隱形提示,要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。
3、習(xí)慣的`培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育,需要長(zhǎng)期監(jiān)督學(xué)習(xí),將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動(dòng)中以及活動(dòng)之外。
4、進(jìn)一步研究幼兒心理,對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí),讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長(zhǎng)。
5、學(xué)生的評(píng)價(jià)讓我耳目一新,幼兒有自己獨(dú)特的眼光,他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢(shì)。
三. 如果重新上這節(jié)課,我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換,讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的情況下對(duì)比自我,然后借聽老師講故事,練習(xí)自己聽故事的方法是否掌握,那么在評(píng)價(jià)的過程中對(duì)比評(píng)價(jià)自我與別人的不同更清晰。
小百科:蛙體型較苗條,多善于游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),但四肢肌肉發(fā)達(dá)。
小班小青蛙聽故事教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2.理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3.在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。
準(zhǔn)備活動(dòng):
1.課件。
2.《小星星》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、談話,引出課題。
教師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什么故事呢?
2.幼兒欣賞課件,初步了解故事內(nèi)容。
(1)提問:月亮在講故事給誰聽?小魚是怎么聽故事的?
。2)理解詞匯:安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺。
3.教師再次講述故事,鼓勵(lì)幼兒跟述,并提出相應(yīng)的問題。
。1)小青蛙先是怎么聽故事的?
幫助幼兒理解詞匯:又蹦又跳。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
。2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?
。3)后來,小青蛙怎么聽故事的?
幫助幼兒理解詞匯:一聲不吭。
4.鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。
5.音樂活動(dòng)《小星星》
小星星也來聽故事了,要怎么聽呢?
教學(xué)反思
一、教學(xué)過程反思:
1、導(dǎo)入顯得散,致使學(xué)生入座位后長(zhǎng)時(shí)間靜不下來。
2、個(gè)別學(xué)生在聽故事的過程中,仍然是靜不下來
3、回答問題、簡(jiǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題活躍,仍然急于表達(dá),欠缺傾聽。
4、借用游戲進(jìn)行訓(xùn)練過程中,對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)訓(xùn)練有一定效果。由于幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系,學(xué)會(huì)聆聽的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。
二、反思自我教學(xué):
1、在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,對(duì)于課堂的引入還待進(jìn)一步思考,在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下,讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。
2、充分利用幼兒的樂于模仿,在幼兒中找出典范,極力表?yè)P(yáng)也是對(duì)別的孩子的一種隱形提示,要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。
3、習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育,需要長(zhǎng)期監(jiān)督學(xué)習(xí),將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動(dòng)中以及活動(dòng)之外。
4、進(jìn)一步研究幼兒心理,對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí),讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長(zhǎng)。
5、學(xué)生的評(píng)價(jià)讓我耳目一新,幼兒有自己獨(dú)特的眼光,他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的'優(yōu)勢(shì)。
三. 如果重新上這節(jié)課,我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換,讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的情況下對(duì)比自我,然后借聽老師講故事,練習(xí)自己聽故事的方法是否掌握,那么在評(píng)價(jià)的過程中對(duì)比評(píng)價(jià)自我與別人的不同更清晰。
【小班小青蛙聽故事教案】相關(guān)文章:
小班語言小青蛙聽故事教案03-18
小班語言小青蛙聽故事教案及反思01-13
小班語言教案:小青蛙聽故事01-14
小班小青蛙聽故事教案4篇10-21
小班語言游戲教案《小青蛙聽故事》04-03
小班語言教案小青蛙聽故事03-15
小班語言小青蛙聽故事教案11篇03-28
實(shí)用的小班小青蛙聽故事教案4篇04-23
《小青蛙聽故事》教案及反思01-11
小青蛙聽故事教案及反思01-12