當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班教案

小班教案

時間:2023-10-21 08:03:51 教案 我要投稿

小班教案實用3篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案實用3篇

小班教案 篇1

  20xx年新春即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進一步提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力;進一步增進親子感情,我們特意為大家創(chuàng)設(shè)了一個良好的展示平臺,舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動。

  一、指導(dǎo)思想:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的`共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí),是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一!北敬位顒游覀児膭钣變号c家長一起利用生活中的常用材料進行創(chuàng)造,制作出各種新穎、美觀的手工作品,發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的濃濃親情,增進教師、家長和孩子之間的交流,促進家園互動,共同合作。

  二、活動目標:

  1.利用各種材料進行創(chuàng)造性的制作各種面具。

  2.在制作過程中體驗親子共學(xué)的樂趣。

  三、活動準備:卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。

  四、活動時間:20xx年元月17日下午

  五、活動地點:本班活動室

  六、參加人員:全體幼兒、家長及教師

  七、活動過程:

  1、直接導(dǎo)入。

  小朋友,各種各樣的面具你們喜歡嗎?今天,我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學(xué)做面具。

  2、親子合作(20分鐘內(nèi))。

  請家長和幼兒共同制作,可根據(jù)個人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  3、展示作品

  幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂舞動。

小班教案 篇2

  小班語言:水果多又多

  活動目標:

  1、嘗試用較完整的語句講述水果的形狀、顏色、觸覺、味覺等。

  2、能學(xué)習(xí)傾聽分辨同伴的講述。

  3、大膽清楚講述自己喜歡的水果,初步獲得水果講述的'遷移能力。

  活動準備:

   水果成列的架子;猜謎的分層展示盒;有關(guān)形狀、顏色、觸覺等的提示圖。

  活動過程:

   一、看一看、講一講

  1、 今天,老師帶來了水果,看看是什么?(這是――)

  2、 水果長的很可愛,它們誰愿意讓我們來看一看、講一講呢?我們讓水果跳到我們的碗里來,好嗎?

  重點:利用有趣的水果呈現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒嘗試一句話的講述。幼兒能用一句話清楚講清出現(xiàn)的水果是怎樣的(蘋果、香蕉、獼猴桃)

  小結(jié):原來看講一樣水果,可以說它的形狀、顏色、觸摸的感覺和味道等,這樣可以說的更清楚。

  二、聽一聽、猜一猜

  1、這是一幢水果屋,里面住著都是水果,我們來猜猜里面是誰。

  2、第一次猜謎――“眾人講,一人猜”(一句話講述)

  一位幼兒上來,其他孩子把看到的水果用語言描述清楚,如:形狀、顏色、摸上去的感覺、味道等。如:它是圓圓的。

小班教案 篇3

  【教材分析】

  微風(fēng)吹拂,大地回春,小區(qū)的草坪,郊外的綠地上,都會有家長帶著孩子放風(fēng)箏,風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型,鮮艷的色澤,在空中盤旋的舞姿,深深吸引孩子們的心!斗棚L(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風(fēng)箏的游戲,故事中非常巧妙的將白云想象成風(fēng)箏,有著無窮無盡變化的風(fēng)箏,既符合幼兒的思維特點,富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限想象的空間。

  【活動目標】

  1.熟悉故事內(nèi)容,感知故事中的角色形象和畫面情景。

  2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節(jié),理解童話的內(nèi)涵。

  3.體驗大膽表達的樂趣。

  【活動準備】

  1.活動前豐富幼兒對云彩的想象(如:大白鵝、小白馬等)

  2.教學(xué)課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

  【活動建議】

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣

  提問:春天來了,你們在春天里會玩哪些游戲?想知道小動物是怎樣放風(fēng)箏的嗎?我們一起來看看。

  二、播放課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

  提問:小朋友們看!他們是誰?他們在干什么呢? 2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒匹配與小動物相應(yīng)的風(fēng)箏。

  提問:胡蘿卜風(fēng)箏是誰的?為什么?小金魚風(fēng)箏是誰的?為什么呢?

  小結(jié):是呀,孩子們,你們說的很對!胡蘿卜是小兔的最愛;小貓咪呀,他最喜歡吃小魚了。

  3.教師提問,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  提問:剩下一個小白云的.風(fēng)箏是誰的呀?小白云怎么變成小豬的風(fēng)箏了呢?我們一起來聽聽故事

  三、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒想象故事內(nèi)容

  1.教師以提問以及留空填充的方式,引導(dǎo)幼兒匹配故事圖譜。

  呼啦,呼啦,小兔握著一個 X X 風(fēng)箏,小貓握著一個 X X 風(fēng)箏。

  2.借助課件分析故事內(nèi)容,幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。

  提問:小兔放的什么風(fēng)箏?小貓放的什么風(fēng)箏?小兔、小貓都有風(fēng)箏,小豬沒有風(fēng)箏是誰幫助了他?

  3.教師提問,引導(dǎo)幼兒想象白云的形態(tài)

  提問:小白云一會變成了什么?一會變成了什么?一會又變成了什么?

  小結(jié):會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成

  小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什么呢?會發(fā)出什么聲音呢?

  四、玩游戲“白云變變變”,引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)編故事內(nèi)容

  1.提問:故事中哪個小動物的風(fēng)箏很有趣?為什么呢?小豬的風(fēng)箏還會變成什么呢?

  2.幼兒自由創(chuàng)編,鼓勵幼兒用一會變成…怎么叫?這樣的句式進行創(chuàng)編。

  

  故事放風(fēng)箏

  “呼啦,呼啦!”小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏。

  “呼啦,呼啦!”小貓在放一只金魚風(fēng)箏!鞍舌,吧嗒!”小豬空著手跑來了。

  小白云說:“我來當(dāng)你的風(fēng)箏吧”

  小白云一會兒變成小綿羊,“咩咩咩”叫著;一會兒變成大白鵝,

  “昂昂昂”叫著;一會兒變成小白馬,“噠噠噠”跑個不停!昂衾怖玻∝i再見!”

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-02

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15

小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15

小班教案03-24

小班的教案11-17

小班的教案04-16

小班教案[精選]07-24