小班教案

時(shí)間：2023-10-21 09:30:20 教案我要投稿

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小班教案【經(jīng)典8篇】

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼男“嘟贪�9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案【經(jīng)典8篇】

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　·知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

　　·在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動(dòng)手吃飯等

　　(材料準(zhǔn)備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床情景表演等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做

　　教學(xué)過程：

　　一、看看講講

　　教師請(qǐng)幼兒觀看表演，

　　·你看到了什么?

　　·誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?

　　小結(jié)：寶寶對(duì)媽媽說：我長(zhǎng)大了

　　二、說說做做

　　幼兒再次分段觀看表演

　　·媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)

　　·寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)

　　·天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?

　　·寶寶對(duì)布娃娃說什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說：布娃娃長(zhǎng)大了，你要自己睡)。

　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，自己的事情自己學(xué)著做。

　　三、寶寶長(zhǎng)大了，你還會(huì)做什么呢?

　　小結(jié)：原來，寶寶的`小手很能干的，樣樣事情會(huì)學(xué)著自己動(dòng)手做。真棒!

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。

　　2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。

　　2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

　　活動(dòng)過程：

　　1．進(jìn)入彌漫著香氣的教室，引出課題。

　　（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

　�。�2）提問：你的小鼻子在哪里？請(qǐng)指一指。

　�。�3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

　　2．聞氣味瓶，感知鼻子的`用處。

　　（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

　�。�2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對(duì)著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。

　�。�3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

　�。�4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。

　　3、玩游戲：氣味瓶找"家"

　�。�1）認(rèn)識(shí)氣味瓶的"家"。

　�。�2）請(qǐng)幼兒?jiǎn)柍鰵馕逗�，將氣味瓶送�?家"中。

　�。�3）師幼一起驗(yàn)證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

　　：

　　我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護(hù)它。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在看看，聞聞，吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

　　2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、初步了解橘子的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　橘子的顏色，味道，形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　橘子若干，布袋一個(gè)，盤子、盆子、毛巾若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師出示一個(gè)布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個(gè)橘子）。

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？

　　2、猜對(duì)地幼兒給以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒說出：“這是橘子”。

　　二、教師示范剝桔子。

　　1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。

　　2、鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。

　　3、邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊��！?/p>

　　三、認(rèn)識(shí)橘子的.顏色、味道、形狀。

　　1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

　　2、說出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

　　“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

　　四、今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎？

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識(shí)橘子，并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀，顏色，味道。

　　小百科：橘子中的維生素A還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會(huì)患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。

小班教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識(shí)的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個(gè)幼兒穿衣服比賽，一段時(shí)間下來，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了穿衣服。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

　　2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2、教學(xué)圖片。

　　3、布置娃娃家。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

　　〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

　　2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

　　3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

　　〈1〉娃娃穿衣服。

　　〈2〉給同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　4、各領(lǐng)域中的滲透：

　　〈1〉在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

　　〈2〉在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

　　5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服。

　　6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿衣服。

　　7、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服。

　　8、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　教學(xué)反思

　　我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做�！边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的.責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)理念：

　　數(shù)的組成在幼兒園數(shù)學(xué)教育中有著極其重要的教育意義。對(duì)于數(shù)的概念，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)數(shù)概念的獲得需要大量的操作和游戲活動(dòng)來完成。在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)小動(dòng)物十分喜歡，他們對(duì)小動(dòng)物賦予了人性化的情感。所以本次活動(dòng)我抓住幼兒這一特性，以動(dòng)物為載體，設(shè)計(jì)了"數(shù)一數(shù)、排一排、送一送"的數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在有趣的游戲中、探索中感知5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)會(huì)從少到多的順序排序。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)按從少到多的順序排序，并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　3、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　房子5座動(dòng)物（5種）若干糖點(diǎn)卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、數(shù)一數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、去做客，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　"今天森林里的小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)プ隹屯嬉煌�，可是我們不能空著手去，讓我們帶些糖果給他們一起分享，好嗎？"

　　2、取糖果，感知數(shù)量。

　　"這么多的糖果，小動(dòng)物們有口福了�？墒切�(dòng)物吃糖果的數(shù)量是不一樣，所以請(qǐng)小朋友根據(jù)點(diǎn)卡上點(diǎn)子的數(shù)量來取糖果，好嗎？"

　�。ㄓ變喝√枪�，邊拿邊說："幾個(gè)點(diǎn)我拿幾個(gè)糖果"）

　　"現(xiàn)在就讓我們拿著糖果，開著汽車去小動(dòng)物家坐客吧，出發(fā)啦！"

　　二、排一排，按量排序并匹配。

　　1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　"我們來看一看先到誰的家，敲敲門。"（一一出示）

　　"每一種動(dòng)物有幾只，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。"

　　2、按量排序。

　　"哇，這么多的小動(dòng)物要和我們玩游戲，但是要有順序才能進(jìn)行。"

　　"請(qǐng)小朋友先數(shù)一數(shù)簍子里的'動(dòng)物各有多少，在紅旗標(biāo)記圖上用從少到多的順序幫他們排排隊(duì)，然后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。"

　　3、歸納小結(jié)

　　"我們一起來看一看小朋友是怎么排的？幾只小動(dòng)物送幾個(gè)點(diǎn)子？"

　　三、送一送，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　"小朋友們真能干，一下子幫小動(dòng)物們排好了隊(duì)，那我們也要把糖果拿出來送給他們啦！"

　　"你帶了幾顆糖果請(qǐng)你再數(shù)一數(shù)。"

　　"小動(dòng)物們說了，他們每個(gè)人只吃一顆糖果，所以有幾只小動(dòng)物就送幾顆糖果，明白嗎？"

　　"小動(dòng)物收到了你們的禮物真高興，現(xiàn)在讓我們一起去玩游戲吧！"

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。

　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說，引起興趣請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

　　二、聽一聽，欣賞故事1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的.玩具店》

　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

　　3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會(huì)方便很多了。

　　三、想一想、嘗試分類1、教師：我們?cè)傧胍幌�，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

　　2、幼兒自由發(fā)言、討論。

　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來分一分。

　　四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。

　　2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

小班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

　　2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事的PPT、錄音

　　三、活動(dòng)過程

　　1.看圖引出課題。

　　（請(qǐng)幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì)是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

　　2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？

　　(2)第二遍分段欣賞（結(jié)合PPT）師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：

　�、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁�?

　�、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际�?

　�、鄞蠊u來了說什么?然后做了什么?

　　④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?

　�、扌〉艿転槭裁纯蘖�?

　�、吣棠虒�(duì)小弟弟說了什么?

　�、嗪髞硇〉艿苓€撒飯粒嗎?

　　3.引發(fā)討論，體會(huì)故事主旨

　�。�1）幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

　�。�2）教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

　　4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的`進(jìn)餐習(xí)慣。

　　《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢？請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。

　　環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變�，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容�；顒�(dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

　　環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問："漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

　　活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。