中班教案精選（9篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
． 認(rèn)識吃零食的壞處。
． 嘗試?yán)m(xù)編故事，發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備
�。� 《鼠弟弟不見了》故事圖片（見材料制作）。
活動內(nèi)容
形式：集體/小組
1. 出示《鼠弟弟不見了》故事圖片，講故事：
鼠媽 媽說：“開飯！”鼠哥哥連忙洗手，然后幫忙擺放餐
具。哇，今天鼠媽 媽做的.晚餐真豐盛，有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋，看來特別好吃啊！鼠哥哥說：“爺爺吃飯，爸爸吃飯，媽 媽吃飯……咦，鼠弟弟呢，為什么鼠弟弟不來吃飯？”
2. 請幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒來吃飯。（自由回答。）
3. 請幼兒給《鼠弟弟不見了》創(chuàng)編故事結(jié)局。
4. 總結(jié)鼠弟弟不吃飯的原因，引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。
�。ǘ亲油�、對牙齒有害、不想吃正餐等。）
活動建議：
將《鼠弟弟不見了》的故事內(nèi)容及結(jié)局畫下來，制作成圖書，幼兒可在平時的自由活動中結(jié)伴講述，加深幼兒對吃零食壞處多的認(rèn)識。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1.能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。
2.能進(jìn)行顏色。形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系聯(lián)系。
3.樂于用動作表現(xiàn)空間位置。
二、活動準(zhǔn)備：
1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張
2.菱形格
3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。
4.紅色、黃色、藍(lán)色、綠色卡紙各一張。
5.幼兒用書、教學(xué)掛圖。
三、活動過程：
1.游戲："我演你猜。"
�。�1）教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。）
�。�2）幼兒模仿老師用相應(yīng)手、腳坐相應(yīng)的動作。
�。�3）教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應(yīng)的位置。
2.游戲開始。
�。�1）教師在菱形格的.某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應(yīng)某個部位做相應(yīng)的動作。
�。�2）慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應(yīng)的位置和動作建立起對應(yīng)的關(guān)系。
�。�3）復(fù)習(xí)幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。
�。�4）復(fù)習(xí)幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。
3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯(lián)系、
�。�1）教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進(jìn)行連線。
�。�2）教師指導(dǎo)幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
理解春雨貴如油
能有感情的朗讀課文
活動準(zhǔn)備
圖片、板書、字卡
活動過程
1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）
2、小結(jié)：春天是一年中最溫暖的季節(jié)，風(fēng)是溫和的.，雨是珍貴的�，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一篇春雨的兒歌。
3、老師有感情的朗讀兒歌兩遍。提問：種子、梨樹、麥苗、孩子分別是怎么說的？
4、小結(jié)：兒歌用了擬人手法，賦予了景物生命力，使自然景物更貼近我們生活。小朋友可以摹彷說一句話
5、學(xué)習(xí)生字“梨”梨樹、
6、老師帶小朋友領(lǐng)讀兩遍。
7、男孩、女孩分角色朗讀
活動延伸
和爸爸媽媽唱《春雨沙沙》
中班教案 篇4
設(shè)計背景
由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認(rèn)識蔬菜.辨別蔬菜。
活動目標(biāo)
1. 學(xué)會辨別蔬菜的名稱。
2. 學(xué)會按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類。
重點難點
重點：能辨別蔬菜的名稱和顏色。
難點：由于農(nóng)村的環(huán)境因素，對蔬菜的種類認(rèn)識不全。
活動準(zhǔn)備
1. 常見蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。
2. 貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。
活動過程
一、 導(dǎo)入部分：
出示蔬菜寶寶圖片。
二、 展開部分：
1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。
2.認(rèn)識蔬菜的顏色。
3.按照蔬菜的顏色分類。
三、 結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個籃子里
四、活動延伸與拓展
在幼兒園中，引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點是什么。
蔬菜百科：據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的VC的90%、VA的.60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
中班教案 篇5
一 、主題活動方案的說明
（-）主題選擇的緣由
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
�。ǘ┲黝}活動的目標(biāo)
1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。
3.教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的.經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7.教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
8.教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。
10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
11.使幼兒學(xué)會學(xué)會怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
二、 主題教育活動方案的設(shè)計
教育活動一 音樂活動《夏天到》
�。ㄒ唬� 活動目標(biāo)
1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。
2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。
2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
（三）活動過程
引入活動，激發(fā)興趣。
1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景——雷雨過后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的？
2.整體感知歌曲
提問：在這首歌里，你聽到了什么？
3.欣賞感知歌曲前半段
�。�1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
�。�3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘” 4個、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。
活動過程：
一、幼兒跟隨音樂做動作進(jìn)入操場，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：
1、今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？
二、 學(xué)習(xí)走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師：哎呀，前面有兩座獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過了獨木橋，真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都有什么？
2、魚到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來的？垃圾應(yīng)該扔在哪兒？
4、這些人做得對嗎？為什么？
四、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
2、以“小組”為單位，看看哪一組的`貓寶寶先將池塘里的魚釣完。
五、師：今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾，水也很臟，結(jié)果小魚都跑掉了，記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿，我們還小，會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾，一起保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，好不好。
六、幼兒表演歌曲《捉魚》，體會勞動后的喜悅。
中班教案 篇7
層次目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒去探索、研究。
2、大致了解一些交通工具的運(yùn)行規(guī)律。
3、能夠簡單的說明車子運(yùn)行過程中的一些特征，如上下坡。
具體區(qū)域：車子上下坡
區(qū)域準(zhǔn)備：汽車模型、上下坡路面。
區(qū)域預(yù)測：
1、幼兒喜歡觀察運(yùn)行中的車子，也能夠觀察到上下坡時的問題，但表達(dá)不出來。
2、在游戲的過程中，有的幼兒不能夠很好的融入到游戲中來，喜歡我行我素。
區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>
1、教師引導(dǎo)幼兒，通過觀察，將自己的發(fā)現(xiàn)簡單的說出來，教師總結(jié)。
2、以一定的規(guī)則約束幼兒，讓他們在游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)、探索。
活動反思：通過上一次的活動，幼兒多數(shù)能夠達(dá)到二級目標(biāo)了，他們都愿意向大家介紹自己對交通工具的認(rèn)識，他們也知道很多和上一次不一樣的交通工具，比如說：馬車，電車，三輪車，木筏，獨木舟，還有幼兒想到了花轎，還有駱駝！這些都是以前古人沒有想現(xiàn)在這樣方便的交通工具的時候使用的'古老的交通工具，只是在三級目標(biāo)的達(dá)成程度上就不是很好了，多數(shù)幼兒都只是愿意自己動手畫出一些自己知道的交通工具，而只有少部分幼兒人選擇用油泥制作交通工具，即使是做了，也只是一些簡單的平面圖形的輪廓，而且幼兒的想象力也不夠豐富，有待加強(qiáng)練習(xí)。
中班教案 篇8
活動準(zhǔn)備
1、韭菜盆栽。
2、韭菜花圖片。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識韭菜花。
2、通過學(xué)習(xí)明白韭菜的作用。
活動過程本文來自兒童資訊站
一、韭菜盆栽
1、看一看，說一說。
師：我們一起看下韭菜的外形。
幼兒：韭菜的葉片是綠色較薄，根是白色。
2、聞一聞，嘗一嘗。
師：我們用鼻子聞聞韭菜，在摘下葉子嘗下味道。
幼兒：有一股淡淡的刺鼻味，辣辣的味道。
3、韭菜花圖片。
師：這個是韭菜花，那個小朋友能說一說。
幼兒：韭菜開的花是白色的，形狀有點像小蘑菇。
二、韭菜的.食用
師：小朋友都怎么吃過韭菜啊？
幼兒：老師我不吃韭菜，炒韭菜……
師：挑食是不對的哦！韭菜可以提神，讓我們更精神。
三、韭菜的作用
1、韭菜有藥物價值。
師：健胃，提神，止汗……
2、韭菜有應(yīng)用價值。
師：韭菜根葉搗碎可以消炎止血、止痛……兒童資訊站出品
中班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。（重點）
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。（難點）
3、樂意參與角色扮演活動。
【活動準(zhǔn)備】
圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。
【活動過程】
一、開始部分。
1、出示棒棒糖，引入活動。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
�。�1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）
�。�2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？
（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）
�。�4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？
2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的'好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。
�。�1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？
�。�2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！