語文教案

語文教案3篇[通用]

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的語文教案3篇，歡迎大家分享。

語文教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、� 認(rèn)識4個生字

　　② 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辯證的看待事物。

　　③ 鞏固本單元學(xué)到的說明方法。

　　教學(xué)重點

　　領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。

　　課前準(zhǔn)備

　　收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　教師說：平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。

　　二、初讀課文，了解大意

　　①朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？

　�、诔鍪旧�字生詞指明帶讀：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝暉 日暈 單調(diào)

　　三、依照提示，自學(xué)討論

　�、僦该髯x閱讀提示。

　�、谙饶�讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？

　　③小組合作完成表格。

　　灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法

　　教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。

　　四、全班交流，點撥指導(dǎo)

　　小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。

　　五、小結(jié)感悟，延伸拓展

　�、僦该�讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。）

　　②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？

　�、劢涣髡n前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。

　　板書設(shè)計：

　　灰塵的特點

　　灰塵的作用

　　使用的說明方法

　　細(xì)小

　　削弱陽光

　　列數(shù)字、做假設(shè)

　　易吸收光波較長的其他色光

　　使天空呈蔚藍(lán)色

　　做假設(shè)

　　具吸濕性

　　調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千

　　做假設(shè)

　　點評：

　　重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從20xx年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果�？戳酥�后，我有一些話要說：

　　一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實在令人感動。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實驗老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。

　　二、感想。九龍坡區(qū)探索出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗交流會上介紹過，當(dāng)時我就覺得這是一種很好的`教研形式。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。面對這樣一份相對標(biāo)準(zhǔn)化的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好教學(xué)反思，看看自己在實施教案的過程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個的設(shè)計思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平的提高很有幫助。

　　三、感慨。小學(xué)語文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有慢下來，甚至是走老路的感覺。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的激情燃燒，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些 瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒�而自豪，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。

語文教案 篇2

　　【內(nèi)容簡析】

　　“語文百花園七”的五個欄目共安排了六項內(nèi)容�！罢Z海暢游”安排的是了解廣字旁和病字旁的字源，理解它們的不同含義，并認(rèn)讀帶有廣字旁和病字旁的幾個漢字，體會漢字的構(gòu)字特點；填寫量詞，懂得數(shù)量詞的使用。“積少成多”要求讀、背古詩《墨梅》，進(jìn)行語言積累和文化積淀�！伴喿x平臺”要求閱讀的短文是《路邊的橡樹》，目的在于引導(dǎo)學(xué)生運用方法自主閱讀，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)環(huán)保意識�！澳苷f會道”欄目緊密結(jié)合單元專題內(nèi)容，設(shè)計了“讓花草樹木好好過冬”的話題，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息和口語交際能力�！肮P下生輝”安排了“聽聲音寫作文”的訓(xùn)練，要求學(xué)生聽聲音展開想象，抓住特點寫一段話。

　　【設(shè)計理念】

　　以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動交流為主線，讓學(xué)生在讀、思、議、寫的過程中感悟語文，學(xué)習(xí)語文，拓展知識面，發(fā)展思維能力和表達(dá)能力，促進(jìn)語文素養(yǎng)的綜合提高。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．了解廣字旁和病字旁的不同來源和含義，正確使用數(shù)量詞，增加學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積淀。

　　2．讀背古詩《墨梅》，積累語言。

　　3．閱讀短文，繼續(xù)掌握抓住具體語句體會人物心情的閱讀方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　4．通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與他人交際的能力及搜集處理信息的能力。

　　5．通過習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生觀察、想象、表達(dá)等方面的能力及作文修改能力。

　　【重點難點】

　　通過學(xué)生自主的語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語交際能力和習(xí)作能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　廣字旁和病字旁演變過程的掛圖；植物過冬的有關(guān)資料；幾種生活中常聽見的聲音（如腳步聲、打籃球的聲音、鞭炮的聲音、下雨的聲音）的錄音。

　　【教學(xué)時間】

　　3課時。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天，我們一起再一次走進(jìn)“語文百花園”，去采擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵�？纯凑l最聰明，收獲最大。

　　二、分項訓(xùn)練

　�。ㄒ唬�“語海暢游”

　　1．了解廣字旁和病字旁的由來和含義。

　�。�1）出示廣字旁演變的掛圖，學(xué)生觀察、想象、猜意思。

　　（2）出示病字旁演變的掛圖，學(xué)生觀察、想象、猜意思。

　�。�3）學(xué)生自讀課本中的文字說明，了解廣字旁和病字旁的.來源和含義。

　�。�4）學(xué)生讀“村莊、疾病”等詞語，口頭說說對詞中這些帶廣字旁和病字旁的字的字義的理解，體會它們與偏旁的關(guān)系。

　　（5）再說一些廣字旁和病字旁的字，加深理解。

　　2．量詞的填寫。

　　（1）學(xué)生獨立讀一讀，填一填。

　�。�2）同桌交流，全班互動，在多種答案中選擇最準(zhǔn)確的量詞填空：

　　a.有多種填法的，如：一（幅、張）圖畫 一（棵、株）松樹 一（片、方）凈土 一（顆、碟）豌豆

　　b.容易犯錯（與方言表達(dá)有關(guān)）的有：一（只）汽車 一（個）豌豆 一（支）斧子 一（個）氣味 一（只）眼鏡

　　（3）告訴學(xué)生所填的詞都是表示事物單位的詞，這些詞經(jīng)常與數(shù)詞一起用。

　�。ǘ�）“積少成多”——讀背古詩《墨梅》

　�。�1）學(xué)生自讀古詩，借助拼音或查字典，把古詩讀正確、通順。

　　（2）教師簡介作者王冕（元代詩人、畫家），解釋題目“墨梅”的意思。

　�。�3）學(xué)生自讀古詩，理解詩意，在小組里說說。

　�。�4）學(xué)生質(zhì)疑問難，教師結(jié)合釋疑，幫助學(xué)生感悟詩人通過歌頌?zāi)�梅，表現(xiàn)自己不向世俗獻(xiàn)媚的清高品格和堅貞氣節(jié)。

　　（5）反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

　�。ㄈ�）“閱讀平臺”

　　教案《語文S版三年級語文上冊《語文百花園七》教案》，

　　——閱讀短文《路邊的橡樹》

　�。�1）自由輕聲讀短文，想想短文圍繞橡樹主要寫了一件什么事。

　�。�2）默讀短文，交流讀后的感受。（抓住筑路工人與工程師的言行，體會人們行為的高尚。）

　�。�3）再讀短文，讓學(xué)生聯(lián)系短文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際談?wù)剬Α爸�這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的理解。

　�。�4）齊讀短文。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：“能說會道”——讓花草樹木好好過冬

　�。ㄕn前活動：觀察身邊的花草樹木，想一想怎樣才能使它們更好地過冬。如果自己不知道，就去請教長輩，或者從書報、網(wǎng)上查找有關(guān)資料。）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出話題

　　1．出示課件，讓學(xué)生感受到花草樹木在嚴(yán)寒的冬天會受到風(fēng)、霜、雨、雪的摧殘，需要人們的保護(hù)。

　　2．揭示話題——讓花草樹木好好過冬。

　　二、結(jié)合搜集的信息，訓(xùn)練交際

　　1．聯(lián)系生活，結(jié)合搜集到的知識，討論交流：花草樹木是怎樣過冬的？怎樣才能使它們更好地過冬？

　�。�1）把自己知道的在小組里與同學(xué)說說，小組推選代表，綜合大家的發(fā)言，準(zhǔn)備全班交流。

　　（2）全班交流：同小組同學(xué)可以補充，其他組的同學(xué)可以就感興趣的內(nèi)容發(fā)表看法或提出疑問，教師適時把同學(xué)之間的互動引向深入，注意學(xué)生發(fā)言的規(guī)范，體現(xiàn)交際的互動性。

　　2．聯(lián)系生活實際，說說為了讓花草樹木更好地過冬，你打算為它們做些什么。（引導(dǎo)學(xué)生從是否符合生活實際，具有可操作性進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的思想感情。）

　　三、學(xué)以致用，融入生活

　　1．把自己搜集到的有關(guān)讓花草樹木過冬的知識向身邊的人宣傳，喚起人們保護(hù)花草樹木的意識。

　　2．為保護(hù)身邊的花草樹木，使它們能夠好好過冬，做一些力所能及的事。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：“筆下生輝”——聽聲音寫作文

　�。ㄕn前準(zhǔn)備：注意傾聽身邊的聲音，真切感受不同聲音的不同特點，及同一種聲音的前后變化。）

　　一、多角度啟發(fā)回憶

　　1．播放幾種聲音的錄音（如雷雨聲、門鈴聲、公雞啼鳴聲、汽車?yán)�叭聲等），師生聊一聊：聽到了什么（模擬聲音）？是什么聲音（猜）？為什么說是這種聲音（聯(lián)系生活）？

　　２．回憶生活，學(xué)一學(xué)、說一說各種聲音，包括自然界的聲音、動物的聲音、人為的聲音、機(jī)器的聲音等等。

　　二、多層次指導(dǎo)表達(dá)

　　１．師生、生生互動說具體：自己最熟悉的聲音是什么？這種聲音為什么會是自己最熟悉的聲音？從聲音中你知道或想到什么？

　�。玻畡邮謱懀喊炎约合胝f的話寫下來，教師巡視指導(dǎo)。

　　３．小組互動評一評：把自己寫的作文在小組里讀一讀，組員之間互相品一品，評一評，看看哪些地方是大家欣賞的，哪些地方還要進(jìn)一步說明白、說具體。

　�。矗�集體交流，賞一賞：在小組互評的基礎(chǔ)上，以小組為單位推薦一篇習(xí)作進(jìn)行集體交流，教師引導(dǎo)欣賞好的寫法、好的詞句語段，提出修改意見。

　　三、學(xué)生讀、改自己的習(xí)作

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)物品介紹的方法，從質(zhì)量、價格、包裝、用途說明的方法。

　　2、學(xué)習(xí)商品介紹的敘述、方法，增強(qiáng)學(xué)生商品意識。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、復(fù)習(xí)遷移，入題激趣

　　1、你怎樣購物，應(yīng)做到什么？

　　2、總結(jié)入題：商品介紹

　　3、明義激趣；今天我們學(xué)當(dāng)售貨員，向顧客介紹商品，學(xué)習(xí)介紹方法。

　　二、示范學(xué)法，討論明法

　　1、示例：文具盒

　　2、集體討論：總述、分述、結(jié)構(gòu)、用途

　　3、介紹商品的方法：

　　你看，這文具盒多好看，里面還有兩層，這上面可放直尺、鉛筆、鋼筆、毛筆，下面可放三角尺，這旁邊還有橡皮和放卷筆刀的'地方，這文具盒蓋上還有放課程表的地方，使用多方便，你還是買一只，不要失掉機(jī)會。包你滿意。

　　要求：簡單、明了、吸引人

　　三、同桌練習(xí)介紹，互說一遍。

　　連購物互說一遍

　　四、班級表演評議

　　五、小組考核記分

　　1、根據(jù)自己的商品進(jìn)行介紹

　　2、為自己的“商品”說上一句廣告詞。

　　六、課外實踐：

　　去學(xué)校商店當(dāng)一次小售貨員或作一次角色扮演的實踐活動，請售貨員阿姨給你評價，請你也給該商品加上廣告語。

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