小班教案必備【9篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒛芊e極參與活動(dòng)，感受節(jié)奏樂(lè)的快樂(lè)。
�。�、愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、各種餐具。
�。病ⅰ短O(píng)果》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒊鍪静途�
看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么東西？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，說(shuō)說(shuō)它們都叫什么名字？
２、想想平時(shí)這些東西都是在哪里用的？
�。�、今天，老師要用這些勺子，盤(pán)子來(lái)敲出好聽(tīng)的聲音。（老師示范用不同的餐具，敲出不同的聲音，可以有節(jié)奏的）
４、好不好聽(tīng)？你們想不想來(lái)試試，那小朋友可以跟老師一樣選好多種餐具來(lái)敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒自由的敲餐具）
�。怠⒑貌缓猛�，感覺(jué)怎么樣？那么想不想敲出更好聽(tīng)的聲音。
�。�、現(xiàn)在請(qǐng)你保管好自己的餐具來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師現(xiàn)在敲的聲音，好聽(tīng)就跟老師學(xué)一下。
７、真能干，你們敲的真好聽(tīng)，太棒了�，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的.餐具和老師一起來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè)《蘋(píng)果》。
�。�、這首音樂(lè)真好聽(tīng)，要是我們用我們手中的餐具給它來(lái)點(diǎn)伴奏可能會(huì)更好聽(tīng)，試試，好嗎？
９、前奏的時(shí)候可以點(diǎn)頭，聽(tīng)好音樂(lè)敲。
�。保啊⑽覀儼嗟暮⒆涌烧婺芨�，敲出了這么好聽(tīng)的聲音，如果他們的眼睛能看好老師，那敲出的聲音會(huì)更好聽(tīng)，來(lái)試一遍。
�。保�、這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽(tīng)了，今天有這么多老師來(lái)看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？我們還可以自己來(lái)伴奏。
１２、太棒了，我們今天學(xué)會(huì)了給音樂(lè)打節(jié)奏，是不是該祝賀一下（大家一起很開(kāi)心的敲餐具）。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容,感知秋天的美.
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash動(dòng)畫(huà)課件、錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、《幼兒畫(huà)冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，感知秋天樹(shù)葉的變化。
師：秋天到了，書(shū)上的樹(shù)葉有什么變化呢？
師總結(jié)并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來(lái)，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文《秋葉飄》就知道了。
2.分段欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容
�。úシ舊lash課件第一部分）
�。�1）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子
師：秋天到了，天氣涼了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，小樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的，有沒(méi)有小朋友愿意到前面來(lái)表演一下？
（2）師小結(jié)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“飄落”
師：這個(gè)動(dòng)作還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“飄落”。（師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)散文中的句子）
�。�3）繼續(xù)欣賞散文第二部分
師：小樹(shù)葉落到了哪些地方？分別遇到了誰(shuí)呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小蟲(chóng)想讓樹(shù)葉當(dāng)它的.什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小蟲(chóng)用動(dòng)作表現(xiàn)“爬”和“躺”）
出示幻燈片2：落到河邊，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？螞蟻想讓樹(shù)葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)螞蟻用動(dòng)作表現(xiàn)“坐”）
出示幻燈片3：落到河里，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小魚(yú)想讓樹(shù)葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)用動(dòng)作表現(xiàn)“游”和“藏”）
出示幻燈片4：最后落到了哪里？被誰(shuí)看見(jiàn)了？燕子把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？它高興的說(shuō)了些什么？
3. 再次整體欣賞一遍
幼兒完整欣賞flash動(dòng)畫(huà)，整體感知散文的內(nèi)容。（幼兒邊聽(tīng)教師邊用動(dòng)作提醒）
4.幼兒閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)的幼兒畫(huà)冊(cè)第一頁(yè)，邊聽(tīng)錄音邊看圖說(shuō)散文。（教師個(gè)別指導(dǎo)）
5.活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當(dāng)做什么？然后告訴大家，我們?cè)僖黄饋?lái)續(xù)編散文。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感知初夏常見(jiàn)的水果。
2、嘗試用味覺(jué)去發(fā)現(xiàn)水果味道的不一樣。
3、大膽跟同伴、教師交流自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：各種水果，彩色筆
經(jīng)驗(yàn)：嘗過(guò)酸甜苦辣等不同的味道。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，引起幼兒興趣。
1、以小猴請(qǐng)小朋友去它家做客引入。
2、帶小朋友到小猴家。
二、品嘗小猴為大家準(zhǔn)備的水果，嘗試說(shuō)出水果的`味道和名稱(chēng)。
1、幼兒品嘗各種初夏的水果。
2、交流討論：
�。�1）、你吃的是什么水果？什么味道？
（2）、這些水果酸酸甜甜的味道你們是怎么知道的？
�。�3）、你還吃過(guò)哪些水果？是什么味道？是身體的哪個(gè)器官讓我們嘗到了各種各樣的味道?
三、幼兒看操作圖卡
1、幼兒看操作圖卡，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡上的水果。
2、幼兒看操作圖卡，觀察卡上人物的表情，猜猜他們嘗到了什么味道？請(qǐng)幼兒將人物表情與嘗到的東西連在一起。讓他們建立對(duì)應(yīng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)連線(xiàn)的方法。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌《小蝸�！返膬�(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木琴、鈴鼓、木魚(yú)等敲擊樂(lè)器與幼兒人數(shù)相等。
2、小蝸牛圖片、樹(shù)、滑滑梯圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《小星星》做簡(jiǎn)單韻律活動(dòng)。
二、通過(guò)小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。
1、把蝸牛套在手上，提問(wèn)：這是什么？
2、出示樹(shù)的圖片，師說(shuō)：今天小蝸牛想爬到樹(shù)上去看看。
3、教師演示，小蝸牛從樹(shù)下爬到樹(shù)上。師說(shuō)：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹(shù)。
4、教師演示，小蝸牛從樹(shù)上溜到樹(shù)下。師說(shuō)：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。
三、游戲《小蝸�！�，再次鞏固兒歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1、學(xué)小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說(shuō)：我們來(lái)做小蝸牛一起玩玩吧。
2、身體當(dāng)樹(shù)，邊念兒歌，邊爬一邊。
3、把圖片樹(shù)放中間，請(qǐng)小朋友當(dāng)小蝸牛爬過(guò)去。先個(gè)別再小組。
四、感受樂(lè)曲的上行和下行旋律。
1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的'旋律。
2、游戲《到哪邊》。將樹(shù)和滑梯圖片放置在教室中間，請(qǐng)個(gè)別幼兒玩游戲，教師用木琴進(jìn)行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹(shù)”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。
3、集體玩游戲《走那邊》。
五、節(jié)奏練習(xí)。
1、聽(tīng)音樂(lè)《小星星》，教師示范拍手。
2、幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏，進(jìn)行拍手。
3、發(fā)放樂(lè)器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習(xí)節(jié)奏。
節(jié)奏如此：……○（大圓處拍手）
4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂(lè)器。
小班教案 篇5
語(yǔ)言活動(dòng)：牙醫(yī)有蛀牙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖書(shū)的大概內(nèi)容，并能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天啊，我們小三班有個(gè)小客人，是誰(shuí)呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫(yī)生)師：小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來(lái)啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個(gè)是怎樣認(rèn)識(shí)成為好朋友的呢?(它們兩個(gè)是互相看牙齒認(rèn)識(shí)的)師：它們兩個(gè)是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專(zhuān)門(mén)做什么的呀?(拔牙的`、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)
二、欣賞圖片三
師：那小老鼠怎么會(huì)有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結(jié)：小老鼠吃了它最?lèi)?ài)吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準(zhǔn)備找貓醫(yī)生)準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓?jiān)\所拔牙)
2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學(xué)學(xué)。
3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒(méi)有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表?yè)P(yáng)一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應(yīng)該怎么樣?(勇敢)看來(lái)小三班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻
師：今天啊，我們班又來(lái)了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒(méi)有你們這么勇敢，我們來(lái)一起看看他怎么了?
師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個(gè)故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會(huì)疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長(zhǎng)的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。
2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。
2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)
在游戲中體驗(yàn)自己做事的'快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》
師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”
幼：“給它洗一洗�！�
師：“你會(huì)洗毛巾嗎?”
幼：“會(huì)(不會(huì))。”
師：“那我們請(qǐng)XXX小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。
二、基本部分
1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”
觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。
師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”
師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)�！�
師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”
師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”
引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”
2.伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。
師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”
教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
伴隨音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質(zhì)地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達(dá)到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線(xiàn)相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線(xiàn)即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對(duì)單一，市場(chǎng)上的絕大部分為機(jī)織毛巾。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握兒歌。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：云朵，星星，月亮。音樂(lè)：《公主圓舞曲》
2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、老師藏，幼兒找。
師："小朋友們，你們會(huì)玩躲貓貓的游戲嗎？今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來(lái)。""你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?"
2、幼兒藏，老師找。
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星，學(xué)說(shuō)完整的話(huà)。
師："小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話(huà)聲，誰(shuí)藏在里面呀?""它們?cè)谡f(shuō)什么呀？"
(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。
2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
師："小月亮也想來(lái)玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)。"
(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)
教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
誰(shuí)在天上飄呀飄?
小月亮藏在哪里?
小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?
誰(shuí)眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的.動(dòng)作。
4、集體學(xué)習(xí)兒歌《躲貓貓》。
.師："看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》。"
跟著音樂(lè)，再次學(xué)習(xí)。師："這次我們用好聽(tīng)的聲音，跟著音樂(lè)再說(shuō)一次？"
三、《躲貓貓》游戲表演。
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。
師："小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。"
教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容
2、再一次集體表演，要求：邊說(shuō)兒歌邊表演。
四、結(jié)束活動(dòng)，大家都玩累了。休息、再見(jiàn)。
附兒歌：
躲貓貓
小月亮，飄呀飄，
找塊云朵躲貓貓。
藏著頭，露著腳，
逗得星星眨眼笑。
課后反思：
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性�；顒�(dòng)中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，用一塊大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰(shuí)?大家都非常感興趣，然后我又采用了聽(tīng)講結(jié)合法，讓幼兒自己觀察，通過(guò)視頻的幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，刺激幼兒的視覺(jué)感官;聽(tīng)，是教師采用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒，配以背景音樂(lè)進(jìn)行朗誦，充分刺激了幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官;講，是我和幼兒交流體驗(yàn)兒歌，豐富幼兒的語(yǔ)句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。
接著我通過(guò)設(shè)計(jì)圖片：小鳥(niǎo)藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚(yú)藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動(dòng)有趣的畫(huà)面中理解了兒歌的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)和理解兒歌來(lái)完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活已有經(jīng)驗(yàn)遷移拓展兒歌內(nèi)容，其中初步嘗試運(yùn)用“一問(wèn)一答”的形式來(lái)讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班教案 篇8
�。刍顒�(dòng)背景］
小班幼兒喜歡在娃娃家里模仿大人做各種各樣的游戲，在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。所以，我就設(shè)想把這些生活經(jīng)驗(yàn)遷移到該活動(dòng)里，給孩子一個(gè)既來(lái)源于生活又有別于生活的新體驗(yàn)。
我的設(shè)想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂(lè)的在洗衣機(jī)跳舞，覺(jué)得還不錯(cuò)。說(shuō)真的，開(kāi)始我也不敢嘗試，但后來(lái)想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。因此，我就用幼兒熟悉的音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》與洗衣機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作一個(gè)全新的韻律活動(dòng)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、 熟悉音樂(lè)的旋律，感受音樂(lè)中三段音樂(lè)表現(xiàn)了洗衣機(jī)洗衣服時(shí)“放”、“洗”、“甩”的三個(gè)動(dòng)作。
2、 學(xué)會(huì)順一個(gè)方向跑，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)與同伴拉好手用合適的力度相抱。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、 日常生活中觀察過(guò)洗衣機(jī)的工作。
2、 奧爾夫音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。
3、 自制會(huì)轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)及與幼兒人數(shù)相等的各種小衣服。
4、 場(chǎng)地上貼一大圓，及人手一個(gè)花環(huán)標(biāo)記。
�。壑仉y點(diǎn)］
1、 幼兒能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏一拍跳一個(gè)衣服寶寶。
2、 通過(guò)手腕上的花環(huán)標(biāo)記，讓幼兒分清向圓的里面轉(zhuǎn)身和向圓的外面轉(zhuǎn)身。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒模仿洗澡的動(dòng)作。
1、 小朋友洗得可真干凈，還換上了干凈的衣服，那臟衣服怎么辦呢？
2、 你知道洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的嗎？
3、 根據(jù)幼兒的回答出示三幅圖，按洗衣機(jī)洗衣服的順序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過(guò)程。
二、 完整欣賞樂(lè)曲，教師有節(jié)奏地操作教具。
1、 （出示教具）洗衣機(jī)里可真有趣，衣服寶寶們已經(jīng)迫不及待的.想跳進(jìn)洗衣機(jī)里，去跳一個(gè)快樂(lè)舞了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧！
2、 教師有節(jié)奏的聽(tīng)音樂(lè)完整表演。
3、 衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里面怎么跳舞的呢？
三、讓小朋友變成衣服寶寶，分三段音樂(lè)，一段一段學(xué)習(xí)。
1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服，變成衣服寶寶。
2、 讓小朋友聽(tīng)第一段音樂(lè)，回憶該做什么？聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、 衣服放好了，接下來(lái)衣服寶寶們要干什么呢？讓我們接著聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。
4、 按洗衣機(jī)洗衣服的順序順一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈跑，再根據(jù)手腕上的紅色花環(huán)，轉(zhuǎn)身反方向跑模仿洗衣服。
5、 衣服洗好后，再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用卷炮仗游戲越卷越緊進(jìn)行甩衣服動(dòng)作的模仿。
四、聽(tīng)音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過(guò)程。
五、晾衣服。
衣服寶寶洗得真干凈，而且甩得干干的，我們一起去晾衣服吧！
小班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。 3，感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好！
幼：老師好！ 一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導(dǎo)入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的.好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來(lái)看一看 。 二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？ 1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的 2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？ 3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？ 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？ 三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現(xiàn)在們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？。”那先跟著讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧 。們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。
5.情景表演
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片，
相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。
6.出示照片
讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友？你怎么看出來(lái)他們是好朋友？
7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
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