中班教案[匯總4篇]
作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案4篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、 通過故事感受并體驗小紅點的傷心。
2、 學(xué)會有感情的朗讀并歌唱歌詞。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、蛙鳴筒
活動過程:
一、 故事引導(dǎo)
1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。
2、 教師講述掛圖3:在一旁的蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了,含著眼淚離開,躲到樹上,慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗
師:小朋友們,如果你是小紅點,沒有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會怎樣呢?
1、 引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯,感受小紅點的心情。
2、 請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。
師:你們學(xué)一學(xué)小紅點的.表情,傷心、難過的表情。
3、 播放CD,帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂A段。
師:小紅點一個人非常的傷心,于是,孤單的唱起了歌,我們一起來聽聽看。
4、 學(xué)念語詞,并通過肢體部位表現(xiàn)出來。
師:你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎?他剛才在歌詞里都唱了什么?
教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個部位一伸一縮,在空間上慢慢移動。
5、播放CD,幼兒隨音樂做律動。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊取蛙鳴筒,代替毛毛蟲,聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。
2、 舞團(tuán)與樂團(tuán)
把幼兒分成兩組進(jìn)行表演,一組模仿毛毛蟲慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進(jìn)行。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感知滿族的傳統(tǒng)文化,感受滿族文化的特點,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近滿族的傳統(tǒng)文化。
2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達(dá)對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立熱愛滿族傳統(tǒng)文化的意識。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點、難點
重點:引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達(dá)對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物,了解滿族的傳統(tǒng)文化;
2、有關(guān)滿族的.圖片及課件;
3、《快樂滿家娃》的音樂;
活動過程
一、組織教學(xué)
律動操: 《快樂滿家娃》
二、談話導(dǎo)入
教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。
同學(xué)們都帶來了有關(guān)滿族的事物,誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關(guān)系?
三、新授教學(xué)
1、出示滿族的圖片,請幼兒觀察并講述圖片里有些什么?(啟發(fā)幼兒用詞語來描述事物?)
2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識兒歌《快樂滿家娃》
3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
小朋友們做了哪些游戲?小明做了什么游戲?小剛呢?……滿族的傳統(tǒng)游戲都有什么?
4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。
5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說話
教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的游戲和滿族傳統(tǒng)文化有關(guān)嗎?你喜歡嗎?咱們一起去做這個游戲好嗎?”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里滿族傳統(tǒng)游戲《拉地宮》。
五、活動延伸
請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色
教學(xué)反思
在兒歌學(xué)習(xí)中,先是以談話方式引出,教師以提問的形式,讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件,直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望,最后讓幼兒觀看圖片,通過“看、想、說”讓幼兒互相討論,喚起幼兒興趣,繼承并喜愛滿足傳統(tǒng)文化的意識。整個教學(xué)過程,每個幼兒既快樂地參與了,在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高,讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會根據(jù)圖片上人物的動作,講述尼尼旅行途中,變魔術(shù)的情景。
2、通過教師的提問,按照故事的發(fā)展線索想象故事的內(nèi)容。
3、體驗故事神奇的'情景,感受幫助他人后快樂的情緒體驗。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書,大書一本,橡皮泥一盒。
【活動過程】
一、師出示橡皮泥,引出主題。
師:看看,這是什么?如果給你一盒橡皮泥,你想用橡皮泥捏什么?你會捏哪些東西?
。ㄓ變夯卮穑
師:今天,我們一起來閱讀一篇有趣的圖畫故事,故事的名字叫:尼尼變魔術(shù)
二、師出示大書,引導(dǎo)幼兒看書并閱讀。
師:橡皮泥尼尼學(xué)會了變魔術(shù),他背著包高興地去旅行。尼尼去旅行,后來發(fā)生了什么事呢?
師一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒回答問題。
三、師再次講故事
提問:尼尼來到了什么地方?發(fā)生了什么事?尼尼看見了是怎么做的?
(幼兒回答)
師請2—3個幼兒邊看圖邊講故事。
四、師用提問的方式幫助幼兒了解故事內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事。
1、尼尼在馬路上看見了什么?他是怎么做的?
2、尼尼在飛機場、小河邊、樹林里,(屈老師)又看見了什么?他又是怎么做的?
3、尼尼幫助了別人,心里感覺怎樣?
4、你們喜歡尼尼嗎?為什么喜歡他?(使幼兒感受到幫助別人是件快樂的事)
五、師幼一起邊看書邊講故事2—3遍。
六、師組織幼兒討論:
假如你是尼尼,你想變成什么幫助別人呢?鼓勵幼兒大膽續(xù)編故事。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的.?
2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌:
1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。
2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?
3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式: 說:秋天是 。
4、進(jìn)一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?
5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?
6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌:
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什么呢?
2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。
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