大班教案

大班教案（集合7篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　目標：

　　1、 在欣賞與游戲的基礎(chǔ)上，初步理解古詩的意境。

　　2、 能用較完整的語句大膽表述圖畫。

　　準備：

　　相關(guān)圖片，樹林、蟬等背景圖。

　　過程：

　　一、 引導講述

　　1、師：今天我班要來一個小朋友，我們一起看看是誰好哇。（出示牧童圖片）

　　2、提問：認識嗎？和我們一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒從服飾、頭發(fā)上辨認）。教師講解：這是一個很久很久以前的小孩，所以和我們的穿戴都不一樣。

　　3、（出示牧童騎牛圖）提問：這個小孩在干什么？教師解釋什么是牧童。并引出第一句：牧童騎黃牛。

　　4、他開心嗎？從哪里看出來？你開心了會干什么？

　　5、出示第三幅圖片，引出第二句：歌聲振林樾。師小結(jié)：這個牧童騎著黃牛也很開心，大聲的唱著歌，把樹林里的小鳥也驚醒了。師念：歌聲振林樾。

　　6、出示第四幅，師：突然，牧童看見了什么？認識蟬（播放蟬鳴的聲音）。哎呀，鳴蟬唱得這么好聽，你想不想去抓它？抓了它干嘛？

　　7、師：牧童也想去抓這只鳴蟬呢，抓住了養(yǎng)在家里，讓它天天給牧童唱歌。引出第三句：意欲捕鳴蟬。

　　8、怎么去抓？你有什么辦法？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上引導幼兒表述去要輕輕地沒有聲音的去抓）。讓幼兒學學怎么樣才是輕輕地沒有聲音的。引出第四句：忽然閉口立。

　　二、學念古詩

　　1、師：我們學了很多古詩，剛才的.故事也是一首古詩，名字叫《所見》，聽陳老師念一遍。

　　2、師完整念古詩，引導孩子一起念2—3次。

　　三、情景游戲

　　1、（播放鳴蟬叫聲）聽，我們這里也有鳴蟬，快找找在哪里？引導幼兒觀察樹林背景圖，上面也有許多鳴蟬。

　　2、想不想抓住它們？要怎么抓？（引導幼兒說出輕輕的沒有聲音的去抓、或者捂住嘴巴等）

　　3、師幼一起邊念古詩邊把椅子當黃牛游戲，念到最后一句時下椅子站立，沒有聲音，輕輕地走向背景圖去抓鳴蟬。分享抓住后成功的喜悅。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

　　活動準備：

　　1、10以內(nèi)算式題，禮品商店圖(見教學掛圖2)

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料。

　　活動過程：

　　一、游戲“開火車”，練習10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開(即算式)的答案。

　　2、采用集體、小組、個別的形式進行練習。

　　二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進行購物猜測，復習10以內(nèi)的加減。

　　1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品，還剩下8元錢，猜猜買了什么?為什么?

　　2、請幼兒列式說明理由。(10-8=2或8+2=10)

　　教師：誰愿意把自己猜的.結(jié)果告訴大家?你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎?

　　3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想，讓同伴猜測。

　　幼兒說出自己的購物設(shè)想后，請全班幼兒猜測并列出算式，再請幾名有著不同猜測結(jié)果的幼兒介紹自己的猜測過程。

　　三、根據(jù)所提供的購物條件，引導幼兒進行推理練習。

　　1、教師：買兩件相同的禮物，花了6元錢，猜猜買了什么(如玩具狗)?為什么?(因為玩具狗3元錢1個，3和3合起來是6)

　　請幼兒列出算式進行解答。(3+3=6)

　　2、教師：買了玩具狗和另外1件禮物，用了8元錢，猜猜買了什么?為什么?(因為3和5合起來是8,8減去3等于5)

　　請幼兒列出算式進行解答。(3+5=8或8-3=5)

　　3、教師：買兩件相同的禮物，花了8元錢，猜猜買了什么(如XX)?為什么?(因為XX4元錢1個，4和4合起來是8)

　　四、幼兒進行操作練習，鞏固10以內(nèi)的加減。

　　1、提供幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料，指導幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習。

　　2.卡片歸類。

　　請幼兒將接龍卡片按得數(shù)進行歸類，分別放在分類盒里。

　　活動延伸：開展“禮品商店”游戲，引導幼兒在游戲活動中進行10以內(nèi)的加減練習。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環(huán)，增強體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計了這個赤足活動。

　　活動目標：

　　1、 發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、 體驗赤足活動的樂趣。

　　3、 養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

　　4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

　　活動準備：

　　1、 活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、

　　2、 有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的`塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

　　3、 幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

　　4、 音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!

　　音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

　　二、基本活動

　　1、 幼兒感受環(huán)境

　　師：孩子們，我們到了，你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的，美不美呀?這個地方太亂了，我們怎樣才能把它變美呢?

　　2、 提出要求，組織幼兒活動。

　　(1) 幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。

　　師：我們平時做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。孩子們，動起來吧!

　　(2) 檢查活動情況，鼓勵、表揚幼兒。

　　3、 做小腳操，讓幼兒適當休息一會兒。

　　師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來歇一會兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來，請看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細了。

　　(1) 教師示范一遍小腳操。

　　(2) 教師帶幼兒做一遍小腳操。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2.嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。

　　活動準備：

　　《單簧管波爾卡》音樂、圖譜

　　活動過程：

　　一、導入--舞蹈《交換舞伴》

　　師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。

　　二、欣賞歌曲--感受樂曲旋律特點，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)

　　1.第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？

　　：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。

　　2.第二遍欣賞，感知相同的樂段,進一步感受旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：

　　（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復出現(xiàn)的音樂？重復出現(xiàn)了幾次？

　�。�2）那么這段重復出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？

　　（3）當這段重復的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？ 那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風車的轉(zhuǎn)動？

　　：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。

　　3.第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：

　�。�1）除了這三段重復的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？

　�。�2）枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？

　�。�3）我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？

　　：還有兩段音樂是不同的。當枝條伸展手臂的時候音樂很連貫，當長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。

　　4.第四遍欣賞，了解樂曲的ABACA的`結(jié)構(gòu)特點提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？

　�。哼@首樂曲分為五段。風車是一個樂段，這個樂段重復出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。

　　三、小組合作--體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂

　　1.集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。

　　2.分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。

　　四、結(jié)束

　　師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1。在老師的`引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2。通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準備：

　　1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2。課件—音樂《How lucky I am�。ㄎ叶嘈疫\） 》

　　活動過程：

　　一、導入

　　猜謎語，引起幼兒興趣

　　凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

　　二、展開

　　1。課件聲音：嘆氣

　　你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2。課件—照片：金魚

　�。�1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出，一條小魚孤孤單單）

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出，找個好朋友）

　　課件—照片：兩條金魚

　　我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

　　教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　3。我們再幫小雨找朋友好嗎？

　　課件——照片：許多小金魚

　�。�1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　�。�2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

　　教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4。欣賞兒歌《小金魚》

　　現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　�。�1）教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

　　兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

　　許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5。幼兒學習朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）

　　三、結(jié)束

　　請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am！（我多幸運） 》表演，自然結(jié)束。

　　【附】

　　小金魚（兒歌）

　　一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

　　兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

　　2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、大繩一根，平衡步道、沙包若干。

　　2、活動前布置好場地。

　　【活動過程】

　　1、小蝌蚪變變變

　　(1)我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的.池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

　　(2)教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：

　　①身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;

　�、隍蝌介L出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;

　�、垓蝌介L出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

　�、茏兂汕嗤芷鹛�：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　2、青蛙跳田埂

　　(1)現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

　　(2)教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

　�、僖�求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

　�、诟鶕�(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭��?/p>

　�、塾盟芰先υ诨顒訄龅剡呑鲂〕靥�，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

　　(3)幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹�跑跨跳�?/p>

　　小結(jié)：活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。

　　小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

　　活動準備：

　　1.收集純棉淺色T恤。

　　2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

　　活動流程：

　　一、開始部分：

　　談話：你見過好看的花布嗎？為什么好看？

　　二、基本部分：

　　1.欣賞扎染。

　�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

　�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

　　2.教師示范扎染的材料與操作過程。

　�。�1）示范扎染的.過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法

　�。�2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3.嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。

　　（1）鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設(shè)置圖案。

　�。�2）教師觀察幼兒操作并給予指導。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。

　　2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

　　活動延伸：

　　幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。

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