大班教案

大班教案集合[9篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。

　　2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。

　　3、學說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　活動重難點：

　　1、體驗粘貼活動的樂趣。

　　2、將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。

　　活動準備：

　　與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子 膠水 音樂 抹布 用餐巾紙做的`米飯拿盆裝好。

　　活動過程：

　　1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”

　　對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯�！�

　　老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”

　　2、老師示范：出示一個一次性盤和小球（用餐巾紙做的米飯）

　　師：“這只盤里有米飯嗎？”

　　幼兒：“沒有！”師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤里涂抹膠水），然后再把米寶寶粘到盤里�！�—燒米飯，燒米飯，燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。

　　3、幼兒開始粘貼：

　　“下面我們小朋友也來學學燒米飯！”

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當?shù)闹笇�，貼好后請小朋友用抹布擦手。

　　師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？” （老師做聞的樣子——真香�。�

　　4、學說短句

　　師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”

　　指導幼兒說“白白的，香噴噴的米飯。”

　　活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！

　　5、給娃娃送米飯。

　　師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興啊！讓我們和娃娃一起跳個舞吧！”

　　活動結(jié)束：小朋友一起回教室吃點心。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1、反復感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導學唱的愿望。

　　2、萌發(fā)做小學生的愿望和對老師的感激之情。

　　準備：圖片四幅、小樂器人手一份

　　過程：

　　1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進入活動室。

　　2、發(fā)聲曲：再見

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │

　�。�領）小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │

　�。ㄓ祝┰� 見 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦

　　3、感受歌曲旋律

　�。�1）聽第一遍音樂，初步感受。

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學會了畫畫做游戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的.高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

　�。�2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

　　（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

　　（4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？

　　（5）老師出示圖片示范唱。

　�。�6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對老師說嗎？

　�。�7）再次欣賞后，幼兒跟教師學唱。

　　4、復習《節(jié)奏邀請舞》

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美。

　　2、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　3、理解詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　1、ppt課件：春天的秘密

　　2、音樂：春天

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

　　小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

　　誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

　　二、尋找春天的變化，欣賞詩歌，感受春天的美麗

　　1、春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化?

　　(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民)

　　2、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學一首詩歌，說的就是春天的變化。

　　3、提問：春天來了，我們周圍有什么變化?

　　它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?

　　4、播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語氣。

　　(1)引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

　　(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　　(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調(diào)“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　　(4)師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，使用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

　　三、跟朗誦并嘗試仿編詩歌

　　1、播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　2、請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

　　3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

　　活動反思：

　　春天在小朋友們的期盼中又一次如期而至，春媽媽也帶來了她的孩子，小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長出了細細地新葉。不知道小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)學校的周圍環(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒討論尋找出春天的變化，為后面的.詩歌做鋪墊。

　　梯形，學生在以前的學習中從未接觸過，但大多數(shù)孩子都對它有著感性的認識。因此，在《梯形的認識》這節(jié)課中，我結(jié)合學生的這種感性認識，設計了“聯(lián)系生活，初步感知梯形——分類比較，初步認識梯形——動手操作，深入了解梯形”等幾個環(huán)節(jié)，讓學生在這些活動中，強化這種感性認識，同時，通過比較，通過老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。如何讓學生更主動地參與到這個過程中來，把課堂的主動權還給學生，教師如何導才到位，是這節(jié)課重點需要注意的。

　　老師有感情的朗讀詩歌，并通過提問，引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的展現(xiàn)的出來。讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解散文表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。

　　散文詩中的優(yōu)美詞匯，例如融化、淅瀝淅瀝、蔚藍、唧哩唧哩、綠油油，這些優(yōu)美的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本詩歌的內(nèi)容結(jié)構，達到學習的主要目標，感受詩歌循環(huán)反復的句式美語言美以及仿編詩句。語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。如：有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩歌，特別高興。

　　暑假又開始，記得完成暑假作業(yè)再開心的玩耍哦!下面是整理的小學三年級語文暑假作業(yè)參考答案(人教版)，歡迎參考：

　　靈活性這一點我認為在整個活動中都有體現(xiàn)，因為教師提出一個問題之后，幼兒進行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會讓自己提出的問題絆倒自己。

　　通過活動，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗的教育活動”是活動成功的一半。孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關愛與呵護植物的情感與能力，以及對勞動的熱愛。

　　小百科：秘密，指有所隱蔽，不為人知。

大班教案 篇4

　　教育構成：布娃娃——丁��；舒緩優(yōu)美的背景音樂

　　教育目的：鍛煉寶寶的骨骼和肌肉，促進寶寶動作的.發(fā)展，增進寶寶動作的靈活性。

　　活動過程：

　　1.教師放音樂，抱著寶寶（丁�。┯�接寶寶的到來，寶寶進行活動室后，家長可抱著寶寶隨著音樂走一走，以調(diào)動寶寶的情緒，愿意參與游戲活動。

　　2.今天丁丁好高興能和寶寶起來做新操。寶寶看，丁丁真能干，躺在地毯上準備好了。家長引導寶寶仰臥在地毯上教師可開始邊喊拍子邊示范，家長和寶寶一起來學做新操。學做前三節(jié)。

　　第一節(jié)：全身按摩（兩個8拍）

　　動作要領：讓寶寶自然放松仰臥，1-4拍成人握住寶寶兩手腕，從手腕向上按摩4下至肩；5-8拍成人握住寶寶兩足踝，從足踝向上按摩4下至大腿部。第二個8拍同1-4拍，自胸部至腹部進行按摩，手法呈環(huán)形；5-8拍同1-4拍。

　　第二節(jié)：伸屈肘運動

　　動作要領：寶寶仰臥，成人兩手握住寶寶手腕部。1拍兩臂側(cè)手舉；2拍將兩臂肘關節(jié)彎曲，雙手置于胸前；3拍將兩臂上舉伸直；4拍還原。5-8拍動作同1-4拍。第二個8拍同第一個8拍。

　　第三節(jié)：伸屈腿回旋運動（兩個8拍）

　　動作要領：仰臥、成人握住寶寶踝關節(jié)的上部位置，1-2拍伸屈寶寶左腿關節(jié)；3-4拍伸屈寶寶右腿關節(jié)；5-6拍將寶寶左膝關節(jié)彎曲，左大腿靠近體側(cè)由內(nèi)向外回旋。7—8拍將寶寶右膝關節(jié)彎曲，右大腿靠近體側(cè)由內(nèi)向外回旋。第二個8拍同第一個8拍。

　　寶寶做完操完，家長親一下寶寶，以示表揚。

　　觀察記錄：

　　1、是寶寶獨自站立和獨立行走關鍵期；

　　2、放物入孔能力發(fā)展期；能聽懂成人話并聽指令做動作是語言發(fā)展關鍵期；對生人害怕；對鮮艷色彩感興趣。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。

　　2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

　　活動準備

　　畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄。

　　活動過程

　　一、我長大了。

　　1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？

　　現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

　　2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

　　討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。

　　3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的.？

　　也來看看老師的變化吧。

　�。ń處熣故咀约和�年的照片，讓幼兒來分析比較。）

　　二、探索身體成長的事實。

　　1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗，來驗證自己長大的事實：

　　我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？

　　老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。

　　2、3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

　　3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

　　三、表達成長的心情。

　　1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

　　2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

　　3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？

　　四、引導幼兒談話"長大了干什么"，使幼兒從小樹立遠大理想。

　　現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？

　　要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應該怎么做呢？

大班教案 篇6

　　活動

　　一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結(jié)合《新年好》的主題，將認識圖形、序數(shù)和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數(shù)等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。

　　4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。

　　物質(zhì)準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

　　2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案

　　活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看�。ǔ鍪狙b飾好的衣服，請幼兒觀察）

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　2、你們覺得小朋友設計的'衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)探索新年里的其他活動。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

　　2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當?shù)乇磉_關愛的情感。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

　　2.提前與小班老師協(xié)商活動流程，準備活動場地。

　　3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

　　4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

　　活動過程

　　(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關心與幫助。

　　(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

　　跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

　　(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

　　1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?

　　2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

　　3.你會怎樣幫助照顧和關心他們?

　　(四)組織大帶小結(jié)對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。

　　1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

　　2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

　　3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

　　4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

　　(五)活動后小結(jié)，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

　　活動反思

　　在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應了新的環(huán)境，他們自己動手，從構思、設計到操作，積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的`家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。

　　主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進生活、了解標志，我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用，也學會看標志出行。經(jīng)過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的過程中，幼兒能根據(jù)實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志。可見，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學習活動中。

　　在學習性活動上，本學期我們創(chuàng)設了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動，美工區(qū)是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)則。

　　在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的經(jīng)驗，使他們對童年充滿快樂的回憶！

大班教案 篇8

　　教學目標

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、大膽說出自己對的理解。

　　準備：常見的交通標志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

　　過程：

　　一、看一看

　　1、交通標志的識別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開小車讓車過馬路

　　3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：

　　1、知道看過的交通標志

　　講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......

　　2、小結(jié)：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。

　　總結(jié)：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

　　教學反思：

　　兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的.特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

　　小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉和反應能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　3、鞏固幼兒對葫蘆娃的認識。

　　活動準備：

　　活動前清理場地上的.障礙物，以保證幼兒安全。

　　葫蘆娃頭飾

　　活動過程：

　　1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。

　　2、教師講解游戲玩法：

　　游戲開始，教師帶領幼兒一起走：“小孩子小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回來。說完“跑”字幼兒向?qū)�應的目標跑去。（幼兒排成一橫隊，站在場地中央）

　　3、教師講解游戲規(guī)則：幼兒要摸到指定的葫蘆娃才能往回跑。

　　4、讓個別幼兒示范游戲玩法。

　　5、幼兒聽口令做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　6、教師小結(jié)。

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