中班教案合集(6篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標
初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
在創(chuàng)作活動中,體驗光盤再利用的樂趣。
活動準備
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程:
一、開始部分
。ㄒ怨适碌男问揭耄
師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個朋友在哭,知道它是誰嗎?其實就是小朋友以前在家里經(jīng)?匆姷 --光盤。
小熊就問:"朋友你為什么要哭。""家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來是這樣啊!別著急,我來幫你。"
師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧……
二、小朋友分組作畫
老師個別指導,重點指導涂鴉光盤。
老師介紹分組作畫的.內容與方法。
第一組:涂鴉光盤。
方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進行添加想象畫。
第二組:黑白光盤。
方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品
和小朋友一起評價作品,表揚和鼓勵小朋友。
1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;
2.請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤,為什么?
中班教案 篇2
目 標:
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養(yǎng)價值高,愛吃玉米。
準 備:1、各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書《玉米的生長》、教學掛圖。
過 程:
1、玉米品嘗會:
幼兒自由結伴進行品嘗。
交流分享:
——“你剛才吃的是什么?”
“這些東西是用什么來做成的?”
2、觀察討論:
教師出示玉米提問:
——“玉米是長得怎么樣的?外面有什么,里面有什么?”
“玉米有哪些顏色?”
玉米自述:(出示教學掛圖)
——“我叫玉米,從一粒小小的玉米種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié),然后長出玉米棒,吐出玉米須。玉米棒外面穿了好幾層衣服,大家叫它包葉,里面是一排排的玉米粒,像珍珠一樣,有黃的、白的,還有紫的`。我的本領可大了,可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等,還可以當飼料。我的營養(yǎng)真豐富,小朋友吃了長得棒。”
幼兒閱讀《玉米的生長》,教師答題。
3、實踐活動:
幼兒自由結伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。
中班教案 篇3
活動建議
1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。
活動目標
鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。
學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構圖方法。
嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。
通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。
活動準備
課件、畫紙、蠟筆人手一份
黑板、已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
活動過程
一、猜謎語,引出主題
教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛 )
二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征
1.教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,如貝殼--圓圓的,有美麗的花紋;身體--長長的,軟軟的等;)
2.教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)
教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的.、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)
三、教師講解示范
1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)
2、示范蝸牛的畫法:
教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
。1)先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4 圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。
教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
。2) 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
(3)學習兩種顏色交替使用涂色
教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!
(4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色
教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)
。5)添畫簡單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求
1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內容和要求。
。1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。
。2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。
。3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫,教師觀察
了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
(視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)
活動延伸
把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。
中班教案 篇4
現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準備著過新年,所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動-學習活動用書p155的賀卡制作引出。
一.活動目標:
1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2.通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二.活動準備:卡紙,彩筆,蠟筆
三.重點與難點:重點:用完整的普通話表述新年間的趣事
難點:感受同伴間的真摯友情
四.活動流程:
導入情景——聯(lián)想交流——實踐操作——延伸活動
五.活動過程:
。ㄒ唬⿲肭榫
師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
小結:難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學本領,一起吃飯睡覺。
。ǘ┞(lián)想交流
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?
小結:王老師以前過年的.時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
。ㄈ⿲嵺`操作
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
。ㄋ模┭由旎顒
師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
活動結束。
中班教案 篇5
目標:
1、引導幼兒理解故事內容,并能用自己的語言大膽的講述故事。
2、體驗小動物之間相互關心,團結友愛的精神。
活動準備:
春天的`電話錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。
過程:
1、音樂《雷聲》
師:“聽,那是什么聲音?”
幼:“打雷的聲音”
師:“讓我來告訴你們吧,那時春雷的聲音,春雷過后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”
幼:“花兒開花了,柳樹發(fā)芽了!
師:“好美的春天啊,這時小熊也被美麗的春天給吸引了,小熊會怎么樣呢?”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說一變(動物之間的對話)邊說邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片,能用自己的語言把故事中的對話說清楚。
師:“誰被什么驚醒拉?”
幼:“小熊,被雷驚醒了”
師:“小熊驚醒后怎么拉?”
師:“它得兒得兒的打給誰拉?說了些什么呢?電話號碼是多少呢?”
幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!12345!
師:“小松鼠聽到了這個消息,可高興了,它又怎么做的呢”
幼:“打電話給小白兔,告訴小白兔春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”
……………………
4、小動物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢?
引導幼兒說團結友愛,要與好朋友一起分享快樂。
5、結束游戲:拉圓跳舞
師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺怎么樣?”
幼:“很開心,很快樂。”
師:“那如果你一個人跳舞會開心,快了嗎?”
結束總結:
所以我們小朋友要團結友愛,互相關心,和好朋友要分享快樂對嗎?
6、結束舞蹈
中班教案 篇6
活動目標:
1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2。能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進散文里。
活動準備:
1.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調查表。 活動過程:
1.欣賞散文。
教師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
完整欣賞散文。
2.走進春天。
幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。
活動二活動名稱:春天的樹林活動目標:鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關系。
活動準備:事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。
活動過程:
1.討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關系。
2.幼兒繪畫活動。
要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的.樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。
難點:表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關系。
活動三活動名稱:有趣的春天活動活動目標:
1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極愿望。
2. 能認真傾聽同伴的發(fā)言,學會協(xié)商制定活動計劃。
活動準備: 調查表一份。
活動過程:
1. 交流調查結果。
2. 提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?
幼兒根據(jù)自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。
將各種活動內容以圖示表示出來。
2. 討論:我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。
幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>
交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極愿望。
活動四活動名稱:春天他們在看什么活動目標:
引導幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設想并探索學習背面人的畫法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動準備:背面娃娃一個,背景畫兩幅。
活動過程:
1.出示活動背面娃娃,引導幼兒觀察背面人的形象,共同總結背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)
2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動作、高矮等)
3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。
4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設想的情節(jié)畫出來。
5.展示作品,進行自評、互評、師評。
活動五活動名稱:春天來了活動目標:
1. 能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
2. 喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索欲望。 活動準備:
事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。 活動過程:
1. 春天在哪里?
2. 提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標的形式記錄下來,展示在活動室墻面上。
2. 春天來了。
幼兒分散活動,在園內繼續(xù)尋找春天。
教師引發(fā)幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3. 我找到了春天。
幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。
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