大班教案(經(jīng)典10篇)
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)故事,能安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)關(guān)心別人,感謝別人。
3、能大膽表達(dá)自己的心愿,學(xué)習(xí)自己制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《新年禮物》;幼兒畫冊(cè)中的《新年快樂(lè)》。
2.幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3.愛(ài)心形的.各色彩紙、油畫棒、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出故事
出示熊伯伯,它收到一份最好的新年禮物,你們猜猜是什么?
聽(tīng)故事
結(jié)合課件,師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊(cè)邊再次欣賞故事
著重理解:最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的叫起來(lái)。)
你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好,為什么?
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來(lái),結(jié)合班級(jí)情況,討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。
制作賀卡:今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意,把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們,送給他們。(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)
4、延伸活動(dòng):郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。
2、用正確的節(jié)奏歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話法
1、小朋友,你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么?你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么?
2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:
1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。
三、學(xué)唱新歌
1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹(shù)葉 飄呀 飄。
樹(shù)葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。
樹(shù)葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。
2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
。1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。
。2)按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的` 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。
。3)學(xué)唱新歌
(4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。
。5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。
活動(dòng):
1、會(huì)唱歌曲。
2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸: 觀察樹(shù)葉飄落的樣子,拾落葉。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察圖譜的過(guò)程中,感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打擊樂(lè)器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(人手一件)。
2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》,初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。
2、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》,進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。
(1)傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的感受。
。2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。
3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
(1)觀察圖譜,提問(wèn):"你發(fā)現(xiàn)了什么"(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。
2、嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化,能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)前了解過(guò)鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。
2、手指游戲、《快樂(lè)的小鼴鼠》音樂(lè)cd盒、小鼴鼠的課件。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24--25頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)"切土豆請(qǐng)客"的手指游戲熟悉音樂(lè)節(jié)奏,引出小鼴鼠。
師:今天老師請(qǐng)客,請(qǐng)大家吃什么呢?請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下?
幼:土豆師:
1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥,我們一起切土豆。
2)、拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我們一起切土豆。
3)、切切 切切 切切 切,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 哧,(三遍)
4)、呀,土豆切好了,讓我們一起來(lái)做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶 捶,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 哧,(三遍)
5)、呀,土豆變成土豆泥了,哇,好香呀,把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢?
二、老師出示課件邊放音樂(lè)旋律第一遍露出小尾巴,第二遍露出兩顆門牙。
師:猜一下這是誰(shuí)?
幼:小鼴鼠師:哇,小鼴鼠來(lái)了,大家悄悄的閉上眼睛,聽(tīng)小鼴鼠在干什么?(提問(wèn))
三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu)師:小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息,小鼴鼠今天過(guò)生日,他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì),那我們排好隊(duì)出發(fā)吧,(聽(tīng)音樂(lè)A排隊(duì)走)B段:聽(tīng)到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走,小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。
A段:同A段C段:到了小鼴鼠家一起游戲,天黑了趕緊回家。
四、整體欣賞音樂(lè),并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
師:小鼴鼠太調(diào)皮了,看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?
1)、老師編講故事邊用手指表演:森林里住著一群小鼴鼠,每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍,可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開(kāi)隊(duì)伍,但是到 最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái),因?yàn)橐粋(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。
2)、教師繼續(xù)講述:突然,他聽(tīng)到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音,好像又不是,就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋(gè)小土坡上突然 滑了一跤,一下子滑了下去。
3)、教師繼續(xù)講述:小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開(kāi)隊(duì)伍,但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。
4)、教師講述:它們來(lái)到了一片草地上,草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了,大獅子要出來(lái)了,小鼴鼠們急急忙忙回家了。
五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?
幼:頭上、腰上、腿、腳。
師:那小鼴鼠來(lái)到了頭上(隨音樂(lè)做動(dòng)作)
六、游戲《快樂(lè)的小鼴鼠》
師:小朋友扮演小鼴鼠,老師當(dāng)媽媽,大家一起等到朋友家,要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中改變了老師聽(tīng)著音樂(lè)先做示范或是將動(dòng)作先灌輸給孩子們的做法,限制孩子就是只能做老師想到的動(dòng)作。再就是教師適時(shí)退出給幼兒空間,還有就是老師沒(méi)有讓孩子坐下來(lái)。
在實(shí)施的.時(shí)候首先音樂(lè)欣賞同時(shí)或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動(dòng)作,不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導(dǎo)地位,教師只是協(xié)助。其次是互相學(xué)習(xí),讓能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行展示,并鼓勵(lì)孩子們互相合作創(chuàng)編動(dòng)作在最后的游戲鞏固中,教師退出,讓幼兒扮演互換角色可怕的動(dòng)物、小鼴鼠進(jìn)行展現(xiàn),然后才是老師的有意識(shí)的加入豐富孩子們的動(dòng)作。最后是沒(méi)讓孩子坐下來(lái)一直讓孩子感受音樂(lè)直接用肢體動(dòng)作表現(xiàn)并講述,老師只是在孩子匱乏的時(shí)候給予指導(dǎo)。
這樣的改變首先在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,積極投入到音樂(lè)中,幼兒大膽想象和創(chuàng)編動(dòng)作,體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗(yàn),音樂(lè)教育就是審美能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言,這次活動(dòng)每當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒充分一眼音樂(lè),從傾聽(tīng)?zhēng)Ы柚鷦?dòng)作、語(yǔ)言以及回憶幫助幼兒體驗(yàn)音樂(lè)、增強(qiáng)感受,在音樂(lè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。最后就是教師退出,讓幼兒引導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起做動(dòng)作,讓幼兒互換角色在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)中存在的不足是因?yàn)槭欠砰_(kāi)性的孩子們想象做動(dòng)作個(gè)別幼兒放不開(kāi)出現(xiàn)了模仿,還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂(lè)欣賞活動(dòng)中要做采取的措施是:多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂(lè)意境,感受到什么做什么,老師不能一再的示范,會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對(duì)違反規(guī)則的幼兒,老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會(huì)讓幼兒集中注意力,不斷的變化幼兒才會(huì)有新的提升。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
2、練習(xí)追逐跑,提高躲閃能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小氣球若干、打氣筒若干。
2、卡紙、筆若干,音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自由探索
1、啟發(fā)幼兒用最安全、最衛(wèi)生的方法給氣球充氣。
2、讓幼兒突然放飛充滿氣的氣球,引導(dǎo)幼兒觀察在氣流的推動(dòng)下氣球竄飛的.現(xiàn)象。
二、分享感受
1、師生討論:充滿氣的氣球放氣后,你看到了什么現(xiàn)象?是誰(shuí)給了氣球力量?
2、教師小結(jié):氣球中的空氣被突然釋放出來(lái),它很有力量,能推動(dòng)氣球前進(jìn)。
3、動(dòng)作模仿:引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作來(lái)模仿氣球放飛時(shí)亂竄的動(dòng)態(tài)。
4、圖像表征:激發(fā)幼兒畫出氣球竄飛的路線。
三、游戲體驗(yàn)
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊四散跑動(dòng),當(dāng)聽(tīng)到“一二三,停一!睍r(shí),幼兒立即停止奔跑;當(dāng)聽(tīng)到“四五六,放氣了”時(shí),幼兒按自己設(shè)想的路線曲線快速跑。
四、放松活動(dòng)。(拍打身上的塵土進(jìn)行放松活動(dòng)。)
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固了解多種玩偶,初步認(rèn)識(shí)杖頭木偶;
2、嘗試用多種廢舊材料制作玩偶;
3、體驗(yàn)與玩偶做游戲及自制玩偶的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種玩偶若干(提線偶、指偶、手偶),杖頭木偶一個(gè);
2、布置好“玩偶劇場(chǎng)”活動(dòng)場(chǎng)景、屏風(fēng)、多媒體設(shè)備、音樂(lè);
3、制作玩偶的廢舊材料(紙盒、小藥瓶、飯勺、信封等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):學(xué)學(xué)小玩偶走路。
2、觀看玩偶表演,了解玩偶的名稱。
3、幼兒自由玩各種玩偶,了解玩偶的.表演方式。
4、出示圖表,鞏固對(duì)各種玩偶的認(rèn)識(shí)。
5、介紹具有揚(yáng)州特色的杖頭木偶。
6、討論用廢舊材料制作玩偶的方法。
7、幼兒自制各種玩偶。
(為幼兒富有層次的操作材料,供幼兒自由選擇)
8、向客人老師介紹自制的玩偶,與自制玩偶共同表演。
大班教案 篇6
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛(ài)上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士,他們從彼此陌生到相識(shí)相知,因彼此相愛(ài)而生活在一起,卻因?yàn)橄嗷ラg身高的巨大差異而面臨著許多麻煩,但他們終于勇敢地?cái)y起手來(lái),克服各種困難,智慧地共同打造幸福的生活:在他們建造的游泳池的家里,高度不再成為問(wèn)題。
(二)主題分析
高度——讓這對(duì)奇特的愛(ài)人面臨諸多麻煩,可是他倆沒(méi)有抱怨,而是用自己的智慧,積極尋找解決問(wèn)題的方法,最后終于成功了。
愛(ài)與互相包容——是他們面對(duì)困難、解決難題并最終和諧相處的真諦,這正是故事要告訴大家的道理。
(三)情節(jié)分析
長(zhǎng)頸鹿和鱷魚相愛(ài)了——不管他們是搬過(guò)來(lái),還是搬過(guò)去,麻煩總無(wú)法解決;通過(guò)智慧他們終于有了好辦法——長(zhǎng)頸鹿和鱷魚幸福地生活在游泳池里。
長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的身高相差兩米四十三厘米,卻要生活在一起,可想而知,這會(huì)有多么的麻煩{故事一開(kāi)始就一下子抓住了讀者的眼球。于是,他們搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去,在來(lái)回折騰的矛盾沖突中,故事漸行漸進(jìn)。
然而,這對(duì)奇特的戀人在故事結(jié)束的時(shí)候給了我們一個(gè)奇跡,讓讀者不禁為他們的創(chuàng)意而感動(dòng)與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕,使人意猶未盡。
(四)角色分析
鱷魚和長(zhǎng)頸鹿始終甜蜜幸福地笑著,不管是搬過(guò)來(lái)遇到的困難,還是搬過(guò)去碰到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫面讓我們看到他倆之間愛(ài)的力量和面對(duì)困難時(shí)的勇氣,讓人為之感動(dòng)。
故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹(shù)上的畫面,從表情、神態(tài)和動(dòng)作上,可以窺見(jiàn)他倆情緒的壓抑和無(wú)奈,不禁讓人為他們擔(dān)心。這也是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
當(dāng)最后的畫面呈現(xiàn)在眾人面前的時(shí)候,他倆含情脈脈的神情讓每一個(gè)人都感受到了他倆之間濃濃的感情,同時(shí)也被主人公鍥而不舍的精神與智慧而深深感動(dòng)。
(五)圖畫分析
1.畫面的色彩和構(gòu)圖
本書總體色調(diào)溫暖而明亮,紅、綠、黃、藍(lán)等純色的運(yùn)用一如鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的情意,純粹而溫馨。可愛(ài)的形象、鮮明的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情,還有那貫穿始終的浪漫情調(diào),讓人歡喜……
主人公的身高對(duì)比給人形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,所有與他們相關(guān)的物品也在高低上形成鮮明的對(duì)比。這些對(duì)比呈現(xiàn)在同一頁(yè)畫面上,讓讀者一目了然地感受到了鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間的差距,并反襯出他們的感情與智慧。
2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
故事中長(zhǎng)頸鹿小姐執(zhí)著地穿著藍(lán)色的上衣,以此可看出她喜歡的顏色。鱷魚先生最喜歡穿紅衣服,可是在兩個(gè)人著手準(zhǔn)備建造新家開(kāi)始,鱷魚也穿上了藍(lán)色衣服,這是愛(ài)的改變。
(六)語(yǔ)言分析
故事所用的語(yǔ)言都是敘事性語(yǔ)言,雖然主人公沒(méi)有說(shuō)話,卻時(shí)時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)他們倆之間的“對(duì)話”,由畫面而生,由孩子們的表述而來(lái)。
故事中“當(dāng)……當(dāng)……”的句式可以讓孩子學(xué)習(xí)一種新的句式結(jié)構(gòu)。
故事較多運(yùn)用設(shè)問(wèn)句式,容易引發(fā)孩子的思考o(jì)
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)意圖
本書在輕松詼諧的節(jié)奏、簡(jiǎn)單而有趣的'情節(jié)中,向我們展示了一對(duì)奇特的戀人——鱷魚與長(zhǎng)頸鹿克服巨大的身高差別,一步一步由戀愛(ài)、相處到逐漸被整個(gè)社會(huì)認(rèn)同的有趣故事。如此明目張膽的“談情說(shuō)愛(ài)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是否合適?但是轉(zhuǎn)念一想:愛(ài)情和婚姻是人生的一門大課,是幸福感的重要來(lái)源,選用如此純凈的圖畫書,給孩子們優(yōu)雅地上一課,不但可以,而且非常必要。
對(duì)本書的解讀可以非常開(kāi)放;诤⒆拥囊延薪(jīng)驗(yàn),本書完全可以理解為同齡人交往的故事,孩子與周圍不同個(gè)體之間相互協(xié)調(diào)、和諧共處的故事,同時(shí)折射出一種對(duì)生活、對(duì)困難的樂(lè)觀精神、對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持。故事告訴我們,愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意,而這也是我們想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)努力向孩子們傳達(dá)的深意。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征。
2、發(fā)展觀察力、空間思維能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:乒乓球25個(gè)。鑰匙4,硬幣40個(gè),地球儀1個(gè),彈子若干,珠珠若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題今天老師帶來(lái)了許多好玩的東西,你們要不要玩一玩?
二、玩硬幣
1、(出示硬幣)這是什么?(硬幣)是什么形狀的?我們先來(lái)玩玩硬幣,玩好后請(qǐng)小朋友告訴我你是這樣玩的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩,教師總結(jié):把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就不會(huì)滾。
3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看象什么一樣?
三、玩乒乓球
1、(出示乒乓球)這是什么?我們現(xiàn)在來(lái)玩乒乓球,玩好后也請(qǐng)小朋友告訴我你是怎樣玩的?
2、誰(shuí)愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球?教師總結(jié):乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。
四、摸摸、看看
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴我摸是去一樣不一樣(請(qǐng)幼兒觸摸然后回答)
2、硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里手要圓起來(lái)才能抓得住的。
3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看乒乓球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察然后舉手回答)
4、硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒看)
5、原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)角度看都是圓形的'形狀是球體(出現(xiàn)"球體"漢字)。
五、找找
1、好現(xiàn)在老師給你們很多東西,請(qǐng)你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后把它放在不同的籃子里。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果3、剛才小朋友在這些玩具中找到了很多球體,那些你們知道除了老師今天帶的外,你們還在日常生活中看到過(guò)拿東西也是球體呢?
六、小小魔術(shù)師請(qǐng)你們做個(gè)小小魔術(shù)師,把圖片上的球形物體找出來(lái)。
大班教案 篇8
一個(gè)兒童都是一個(gè)完整的生命個(gè)體,每一個(gè)兒童都是天生的哲學(xué)家,我們要做的就是陪伴著他們,通過(guò)閱讀去觀看世界,和他們一起去探討生命的意義。那么如何才能做好每一次的親子閱讀呢?
養(yǎng)成閱讀故事的習(xí)慣
孩子對(duì)有規(guī)律的事情會(huì)形成習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和作息時(shí)間,對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育尤為重要,這就是為什么我們要與孩子一起,養(yǎng)成睡前故事時(shí)間的原因。如果,你不為睡前安排點(diǎn)固定的事情,那么孩子可能就不能養(yǎng)成良好的睡前習(xí)慣。同時(shí),與孩子一起閱讀一個(gè)故事,讓孩子聽(tīng)著故事入睡,不僅可以讓孩子從故事中學(xué)到一些做人的道理,同時(shí),也加強(qiáng)了親子關(guān)系。
營(yíng)造舒適的故事區(qū)域
這一點(diǎn),對(duì)于孩子們形成閱讀愉快的記憶是很重要的。所以,我們?cè)谟诤⒆舆M(jìn)行閱讀的時(shí)候,不必拘泥于“死讀書”的形式,必定要孩子中規(guī)中矩的'坐在書桌前。閱讀可以無(wú)處不在,你們可以在灑滿溫暖日光的陽(yáng)臺(tái)一角,也可以在軟軟的沙發(fā)里,也可以靠在床上,選擇一個(gè)舒適的閱讀區(qū)吧,與孩子一起讀故事。然后隨著孩子的成長(zhǎng),這種閱讀的這種美好時(shí)光的記憶,他們會(huì)感到安慰和愛(ài)書的記憶。
一起選書
聰明的媽媽,為了給孩子培養(yǎng)閱讀興趣,一定會(huì)與孩子一起挑選要讀的書籍。這一點(diǎn)非常重要。選擇書籍這個(gè)行為,無(wú)論是從圖書館,書店或您的書架,都可以幫助孩子們提高對(duì)閱讀書籍的興趣。記住一句話,無(wú)論孩子有多小,都要尊重他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,讓他自己做選擇。
一起玩樂(lè)
同孩子們一同閱讀,那么我們可以適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)成人們的一些規(guī)矩和束縛,與孩子們一起沉浸到故事的場(chǎng)景中,一起學(xué)著故事里的動(dòng)物叫喊,一起學(xué)著故事里的主人公唱歌跳舞,或者發(fā)出一些奇怪的聲音,做一些奇怪的動(dòng)作,這讓我們的孩子,更能找到書中所描述的樂(lè)趣所在。也能激發(fā)孩子的注意力,觀察力,讓孩子們的好奇心,帶給孩子們一個(gè)興奮的故事時(shí)間。
大班教案 篇9
活動(dòng)目的:
通過(guò)親自喂養(yǎng)與觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛的食性及排泄特點(diǎn),養(yǎng)成認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)材料及準(zhǔn)備:
蝸牛,養(yǎng)殖箱,觀察盒,放大鏡,各種食物,記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
蝸牛更喜愛(ài)吃甜食嗎?
探究蝸牛食性的活動(dòng)已進(jìn)行一周了,孩子們根據(jù)自己的猜想,不斷從家里帶來(lái)各種各樣的食物喂蝸牛,在親自喂養(yǎng)蝸牛的過(guò)程中,他們的結(jié)論是蝸牛吃水果,蔬菜,糧食,不吃樹(shù)葉。在討論結(jié)論的過(guò)程中,有的孩子提出:”蝸牛愛(ài)吃甜食”對(duì)于這個(gè)結(jié)論,孩子們產(chǎn)生了激烈的爭(zhēng)論,為了把孩子對(duì)蝸牛的食性的探究引向深入,我抓住時(shí)機(jī)問(wèn)道:“蝸牛真的喜歡吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說(shuō)“蘋果是甜的給它點(diǎn)蘋果試試”但馬上有孩子反駁:“只給它吃甜的事物不行,要把甜的和不甜的食物同時(shí)給蝸牛吃,看它先吃哪個(gè)。這樣才公平。”兩個(gè)人經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為,要證明蝸牛是不是更愛(ài)吃甜食,應(yīng)該同是提供甜的和不甜的食物而且食物要與蝸牛的距離相同。
隨后,孩子們分成5個(gè)小組,為蝸牛選擇了不同味道的食物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果4個(gè)組的蝸牛都先吃了甜食,只有一個(gè)組的結(jié)果與大家不同。原因是他們將白菜擺在了離蝸牛進(jìn)的地方。所以,蝸牛先吃了白菜。孩子們認(rèn)為,他們的`實(shí)驗(yàn)條件不公平,結(jié)果不應(yīng)算數(shù)。根據(jù)4個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孩子們最后形成了較一致的認(rèn)識(shí):蝸牛更愛(ài)吃甜食。
蝸牛為什么拉紅屎?
有一天,孫靜怡發(fā)現(xiàn),蝸牛拉出了紅色的糞便。于是,她立刻把這個(gè)消息告訴了大家?墒牵械暮⒆诱f(shuō)那是血,有的孩子說(shuō)那真的是屎。
我問(wèn):“為什么說(shuō)是屎而不上血呢”
一個(gè)孩子說(shuō):“它是一圈一圈的,像大便一樣,血不會(huì)是一圈一圈的”通過(guò)仔細(xì)的觀察,多數(shù)孩子判斷是糞便?墒,對(duì)蝸牛為什么會(huì)拉紅屎而感到不解。
于是,我啟發(fā)道:“大家想想屎是怎么來(lái)的!
孩子們說(shuō):“徹底了東西拉出來(lái)的。”
我又問(wèn):“你們還記得蝸牛昨天吃什么了嗎?”
大家異口同聲地說(shuō):“草莓”這時(shí)有個(gè)孩子恍然大悟地說(shuō):“噢!我知道了,草莓是紅的,蝸牛吃了草莓拉的屎就是紅的了!庇械暮⒆硬恍,有的孩子說(shuō)應(yīng)該試一試,我支持了孩子們?cè)囈辉嚨南敕,并為他們提供了幾個(gè)小托盤,孩子們自愿結(jié)合成4組,每組選擇了不同顏色的食物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
第一組選擇白色的紙。第二組選擇黃色的橘子。第三組選擇綠色的菜葉。第四組選擇紅色的西紅柿。
通過(guò)兩天的喂養(yǎng)觀察,孩子們驚訝的發(fā)現(xiàn):蝸牛真的是吃了什么顏色的食物就拉什么顏色的糞便。后來(lái),孩子們通過(guò)查書知道了其中的奧秘。原來(lái),蝸牛的腸胃很簡(jiǎn)單,不能完全將食物消化。所以,糞便的顏色和吃的食物的顏色是一樣的!
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,感知理解樹(shù)葉和變化的小鳥(niǎo)之間的關(guān)系。
2、通過(guò)閱讀圖片和標(biāo)記,嘗試為圖片排序,并講述圖片和標(biāo)記所表達(dá)的中心內(nèi)容。
3、參與歌唱表演《大樹(shù)媽媽》,感知大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片2、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞散文,鼓勵(lì)幼兒大膽的'在集體面前講述自己看到樹(shù)葉的變化。
1、師:有一棵很老很老的樹(shù),它快要死了。有一天,很多小鳥(niǎo)飛來(lái),停在老樹(shù)的身上唱歌,樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化?
2、觀看幼兒用書上圖片,講述故事內(nèi)容,使幼兒理解故事內(nèi)容。
師:畫面上有一棵怎樣的樹(shù)?誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)停在老樹(shù)上干什么?
樹(shù)葉怎么了?飛到哪兒?樹(shù)葉變成了什么?
鳥(niǎo)兒都飛向哪兒?老樹(shù)變得怎樣了?
二、幼兒觀看圖片,教師講述故事,采用留空地方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和標(biāo)記,閱讀樹(shù)葉變成樹(shù)葉鳥(niǎo)餓線索標(biāo)記圖。
師(指圖片“→”標(biāo)記):樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)綠色的湖,飛著飛著,樹(shù)葉變成了綠色的鳥(niǎo)。
。▎l(fā)幼兒在黑板上選擇圖片,放在相應(yīng)的“→”標(biāo)記后面,并講述“樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。)(帶領(lǐng)幼兒完整閱讀黑板上的圖片標(biāo)記)四、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書,師生共同閱讀講述故事。
五、音樂(lè)活動(dòng)《大樹(shù)媽媽》。
師:小鳥(niǎo)喜歡大樹(shù)媽媽,給大樹(shù)媽媽唱歌,大樹(shù)媽媽也非常喜歡小鳥(niǎo),它也給小鳥(niǎo)唱歌,下面我們扮演小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)媽媽身邊和大樹(shù)媽媽一起游戲好嗎?
六、活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容,表現(xiàn)落葉、背景以及彩色的小鳥(niǎo),并用童話中的句型講述:樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。
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